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FACULDADE DE EDUCAÇÃO EDU03041 – PESQUISA EM EDUCAÇÃO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO EDU03041 – PESQUISA EM EDUCAÇÃO. A presença da música no currículo da educação infantil: concepções e perspectivas. RAQUEL ALVES DA SILVA. PROBLEMA OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Conhecer e analisar o papel que a música desempenha nas turmas de educação infantil.

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  1. FACULDADE DE EDUCAÇÃO EDU03041 – PESQUISA EM EDUCAÇÃO A presença da música no currículo da educação infantil: concepções e perspectivas. RAQUEL ALVES DA SILVA

  2. PROBLEMA • OBJETIVOS • OBJETIVO GERAL • Conhecer e analisar o papel que a música desempenha nas turmas de educação infantil. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Verificar como a música vem sendo abordada nas escolas de educação infantil, ou seja, de que maneira acontece a escolha do repertório musical, seus usos e funções; • Perceber como os professores utilizam a música na sala de aula; • Relacionar e analisar o que teóricos dizem sobre a abordagem da música em sala de aula e o que realmente acontece no ambiente escolar. Afinal, quais são os usos e as funções que a música está tendo nas turmas de Educação Infantil? E como deve ser sua abordagem?

  3. JUSTIFICATIVA A partir das observações realizadas com as turmas de educação infantil, percebe-se o quanto a música é um elemento bastante presente nas práticas diárias e pedagógicas em sala de aula. Mas qual a importância de se trabalhar com a música na educação infantil, e como deve ser sua abordagem? Segundo Maffioletti (1993, p. 22) “para compreender melhor a situação da música no contexto escolar, será preciso refletir sobre seus “usos”, para se chegar a explicitar suas funções e objetivos a serem atingidos enquanto disciplina integrante do currículo escolar”. Através desta pesquisa, busca-se investigar qual é o posicionamento dos professores em relação à música na educação infantil, de que maneira as cantigas e canções se integram na rotina e quais são as suas funções.

  4. REFERENCIAL TEÓRICO

  5. METODOLOGIA • A pesquisa será realizada em uma escola municipal de educação infantil do município de Guaíba, através de observações em turmas com crianças de 0 a 4 anos. • Pesquisa qualitativa. • Também serão efetuadas entrevistas semi-estruturadas com as professoras, e preenchimento de questionários contendo perguntas abertas e fechadas, para descobrir quais são seus objetivos quando utilizam a música em sala de aula. E conversas informais com os alunos, a fim de descobrir o que eles acham das músicas que cantam e dançam na escola.

  6. REFERÊNCIAS MAFFIOLETTI, Leda de A. As funções sociais da música no contexto escolar. In: Educação Musical, Cadernos de Formação. Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre, 1993, p. 21-28. JORDÃO, Gisele; ALLUCCI, Renata R.; MOLINA, Sergio; TERAHATA, Adriana M. A música na escola. Allucci & Associados Comunicações, São Paulo, 2012.

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