Analiza wyników ankiety dla rodziców uczniów

1. Analiza wyników ankiety dla rodziców uczniów • Zbadanie roli i zaangażowania rodziny w edukację wczesnoszkolną dzieci.

2. WSTĘP Badaniami zostali objęci rodzice uczniów klas I-III. Badanie polegało na anonimowym wypełnieniu ankiety składającej się z dwóch części. Pierwsza część to metryka zawierająca 7 pytań dotyczących danych o respondentach, wieku badanego dziecka, liczebności dzieci w rodzinie. Druga zaś, to właściwa ankieta z 15 pytaniami wielokrotnego wyboru oraz 1 pytaniem otwartym.

3. Ankietę wypełniły 64 kobiety i 8 mężczyzn w następujących przedziałach wiekowych: do 30 r. ż 6 od 31 – 40 lat 45 od 41 – 50 lat 13 powyżej 50 lat 1 7 rodziców nie określiło swojego wieku • Wykształcenie rodziców: • - podstawowe 0 • - zawodowe 8 • średnie 29 • - wyższe 33 • 2 rodziców nie podało swojego wykształcenia

4. Zawody rodziców uczniów Ankietowani rodzice to: sprzedawcy- 4 mechanicy – 1 kucharze – 1 malarze – 1 technicy ( technik chemik-2, technik odzieżowy-2,technik BHP-1,technik wiertnik-1,technik handlowiec-1,technik rolnik-1,technik analityki medycznej-2,technik żywienia-1,technik ochrony środowiska-2,technik ceramik-1) nauczyciele-8 ekonomiści-14 sędziowie-1 informatycy-2 socjolodzy-1 opiekunowie środowiskowi-3 opiekunowie zwierząt-1 specjaliści do spraw marketingu-1 pracownicy administracyjni-4 16 rodziców nie podało swojego zawodu

5. Liczba posiadanych dzieci rodziny z 1 dzieckiem - 21 rodziny z 2 dzieci - 34 rodziny z 3 dzieci - 12 rodziny z 5 dzieci - 1 4 ankietowanych nie określiło liczby posiadanego potomstwa Dzieci wychowujące się w rodzinie pełnej – 63 niepełnej – 6 3 rodziców nie udzieliło odpowiedzi

6. Liczba dzieci w rodzinie ( wykształcenie rodzica)

7. Wiek dziecka 7 lat – 11 8 lat – 23 9 lat – 20 10 lat – 17 2 rodziców nie określiło wieku dziecka

8. 1.Miejsce nauki dziecka W rodzinach wielodzietnych ( 3 i więcej dzieci ) 8 dzieci-73 % odrabia lekcje przy własnym biurku, 2 dzieci-18% dzieli się biurkiem z rodzeństwem , 1 dziecko-9% odrabia lekcje przy ławie.

9. 2.Przygotowanie miejsca nauki dziecka 55% dzieci (6 dzieci) z rodzin wielodzietnych posiada na swoim biurku lampkę,18% (2 dzieci) odrabia lekcje przy lampie na suficie,27% (3 dzieci ) odrabia lekcje w pomieszczeniu, w którym znajduje się lampka zarówno na biurku jak i suficie. Niemalże wszystkie dzieci z rodzin wielodzietnych (9 z 11) mają w swoim miejscu pracy porządek. Posiadają krzesło z oparciem ,dostosowane do ich wzrostu (8 dzieci) lub krzesło z oparciem ( 3 dzieci ).

10. 3.Kiedy dziecko odrabia zadania domowe i przygotowuje się do lekcji?

11. 4.Kto jest przy dziecku podczas odrabiania lekcji? W rodzinach wielodzietnych 46% dzieci odrabia lekcje w obecności mamy,27% mamy lub rodzeństwa,18% mamy lub taty, 9% dzieci odrabia lekcje w obecności obojga rodziców.

12. 5.W jaki sposób pomaga Pani/Pan w odrabianiu prac domowych? 46% rodziców posiadających 3 i więcej dzieci sprawdza, czy polecenia są wykonane prawidłowo lub rozwiązuje zadania wraz z dzieckiem. Taki sam procent rodziców tylko sprawdza, czy dziecko właściwie odrobiło zadanie.8% rodziców rozwiązuje zadania wraz z dzieckiem.

13. 6.W jaki sposób sprawdza Pani/Pan zadania domowe dziecka? Jeden z ankietowanych rodziców określił, że zwraca uwagę dziecku, iż popełniło ono błąd, jednak nie wskazuje go lecz prosi, by dziecko samo go znalazło i poprawiło. Niektórzy rodzice (6) przyznali, że nie zawsze pokazują dziecku błąd ,bądź go poprawiają. Czasami przeglądają tylko, czy dziecko nie opuściło jakiegoś zadania. W rodzinach wielodzietnych 73% rodziców pokazuje dziecku, gdzie popełniło błąd, natomiast 27% poprawia popełnione przez niego błędy.

14. 7.Kiedy dziecko nie rozumie przerobionego w szkole materiału co Pani/Pan robią?

15. 8.Czy jest Pani/Pan na bieżąco z materiałem przerabianym przez dziecko w szkole?

16. 9.W jaki sposób dziecko jest nagradzane za dobre oceny? Za dobre oceny w szkole kwotą pieniężną i pochwałą nagradzane są dzieci(2) tylko w rodzinach, w których rodzic posiada wyższe wykształcenie. Pochwałę i usunięcie wcześniejszej kary dziecku deklarują rodzice ze średnim (2) i zawodowym wykształceniem (1).

17. 10.W jaki sposób dziecko jest karane za złe oceny? Nie w każdej rodzinie dziecko karane jest za złe oceny. Spośród 68 udzielonych odpowiedzi (4 rodziców nie wypowiedziało się), 5 nie stosuje wobec dziecka kar, ani słownej reprymendy za złe wyniki w nauce.

18. 11.Czy dziecko uczęszcza na zajęcia dodatkowe pozaszkolne? Na dodatkowe zajęcia pozaszkolne uczęszcza 70% jedynaków i 80% uczniów posiadających rodzeństwo.

19. Zajęcia pozaszkolne

20. 12.Czy dziecko bierze udział w konkursach, imprezach sportowych, kulturowych? Jeżeli tak, to w jakich?

21. 13.W jaki sposób pomaga Pani/Pan rozwijać zainteresowania swojego dziecka?

22. 14.W ciągu roku szkolnego jest Pani/Pan na każdym zebraniu klasowym dziecka

23. 15.W jaki sposób angażuje się Pani/Pan w życie szkolne dziecka / klasy?

24. 16.Co mogłaby/mógłby Pani / Pan zrobić dla lepszej współpracy ze szkołą / wychowawcą klasy? • Na powyższe pytanie wypowiedziało się tylko 13 respondentów. Twierdzą oni, • że: • mogliby częściej przychodzić do szkoły i rozmawiać z wychowawcą • mogliby zaangażować się w organizację imprez klasowych, konkursów • - gdyby pojawiła się prośba wychowawcy o pomoc, postaraliby się jej udzielić • Jako przyczynę znikomej współpracy ze szkołą niektórzy ankietowani wskazują • na brak czasu spowodowany wykonywaną pracą zawodową.

25. Wnioski • Ankietowani rodzice interesują się postępami swoich dzieci w nauce : chodzą na zebrania klasowe z wychowawcą bądź kontaktują się z nim w inny sposób • Są na bieżąco z aktualnie przerabianym w szkole materiałem • Wykształcenie rodzica nie wpływa na jego zaangażowanie w edukację wczesnoszkolną dzieci • Dzieci odrabiają zadania domowe w obecności mamy 2-3 godziny po przyjściu ze szkoły lub w godzinach popołudniowych • W miejscu pracy dzieci panuje porządek • Rodzice zapewnili dzieciom odpowiednie warunki do odrabiania lekcji ( właściwe oświetlenie ,własne biurko, odpowiednie krzesło ) • Rodzice sprawdzają zadania domowe dzieci, pokazują popełnione przez dziecko błędy, tłumaczą własnymi słowami niezrozumiałe treści • Pomagają rozwijać zainteresowania dzieci zapisując je na dodatkowe zajęcia pozaszkolne • Większość dzieci ankietowanych rodziców bierze udział w konkursach, imprezach sportowych i kulturowych • Za złe oceny dziecka w nauce rodzice (z wyjątkiem 5) stosują słowną reprymendę bądź karę na komputer • Nagrodą za dobre wyniki w nauce jest pochwała rodzica • Rodzice w znikomym stopniu wspomagają klasę materialnie, angażują się w organizację imprez, uroczystości klasowych, konkursów.

26. Bardzo dziękuję za uwagę.