Confrence annuelle et ateliers de formation de la CARIMA. dition 2013
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Conférence annuelle et ateliers de formation de la CARIMA. Édition 2013 Renforcer les capacités en matière de rédaction des demandes de subvention et de gestion de projets/de la recherche. NOUVELLES TENDANCES ET ATTENTES DES ACTEURS DES INSTITUTIONS D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR:

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Conférence annuelle et ateliers de formation de la CARIMA. Édition 2013

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Conf rence annuelle et ateliers de formation de la carima dition 2013

Confrence annuelle et ateliers de formation de la CARIMA. dition 2013

Renforcer les capacits en matire de rdaction des demandes de subvention et de

gestion de projets/de la recherche

NOUVELLES TENDANCES ET ATTENTES DES ACTEURS DES INSTITUTIONS D'ENSEIGNEMENT SUPRIEUR:

IMPLICATIONS POUR UNE GESTION EFFICACE DE LA RECHERCHE

Josepha FobaTendo

Douala, 10 dcembre 2013


Plan de l expos

PLAN DE L'EXPOS

Premire partie Nouvelles attentes et diversit des acteurs des institutions de l'enseignement suprieur

Deuxime partie mergence des fonctions de gestion de la recherche au sein des institutions d'enseignement suprieur

Troisime partie Rflexions

CARIMA Association pour la gestion de la recherche et de l'innovation en Afrique centrale


Premi re partie

PREMIRE PARTIE

NOUVELLES ATTENTES DES PARTENAIRES DE L'ENSEIGNEMENT SUPRIEUR ET DIVERSIT DES ACTEURS: IMPORTANCE POUR UNE GESTION EFFICACE


L conomie du savoir une force motrice quelques d finitions

L'CONOMIE DU SAVOIR: UNE FORCE MOTRICE-(quelques dfinitions)

Domaine dans lequel la production et l'exploitation des savoirs joue un rle prdominant dans la cration des richesses (DTI Competitiveness White Paper, 1998)

..de plus en plus la russite conomique est base sur l'utilisation efficace des immobilisations incorporelles telles les connaissances, les aptitudes, le potentiel novateur, en tant que ressources principales de la concurrence (ESRC, 2005)

L'conomie du savoir va au-del de l'engagement renforc en faveur de la R&D. Elle couvre tous les aspects de l'conomie contemporaine o la connaissance se situe au centre de la valeur ajoute... (Rapport Kok , 2004)

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Implications pour les institutions d enseignement sup rieur lieux de production du savoir

Implications pour les institutions d'enseignement suprieur, lieux de production du savoir

  • Intrt croissant du secteur de la production pour les produits diplms et la recherche

  • Reconnaissance grandissante, par les tats, des institutions de l'enseignement suprieur en tant que partenaires au dveloppement

  • Augmentation de la demande d'accs

  • Opportunits amliores de collaboration entre les institutions de l'enseignement suprieur et le secteur industriel

    • CHANGEMENT DE PARADIGME DANS LES ATTENTES ET LES RELATIONS INSTIUTIONS DE L'ENSEIGNEMENT SUPRIEUR-SOCIT, AINSI QUE DANS L'ORGANISATION ET LE FONCTIONNEMENT DES INSTIUTIONS DE L'ENSEIGNEMENT SUPRIEUR

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Le changement de paradigme avant

LE CHANGEMENT DE PARADIGME: AVANT

Accent sur la contribution de la recherche l'volution du savoir

Les exigences internes des disciplines rgissaient l'volution de l'enseignement et de la recherche. Les dpartements universitaires organiss par discipline fonctionnaient comme des gildes

la viabilisation et le dveloppement de la discipline constituait une fin en soi

La socit considrait les universits comme des tours d'ivoire

N.B.: En dpit de cet isolement, les universits ont toujours contribu au dveloppement social et culturel

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Le changement de paradigme apr s

LE CHANGEMENT DE PARADIGME: APRS

ACCENT SUR LE RLE SOCIAL DE LA RECHERCHE

L'mergence de cettetendanceestlargementattribue l'avnement des conomies du savoir

On attend, de la part des universits, plus d'ouverture, de ractivit, de responsabilit, de transparence et de pertinence

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Les deux modes de recherche

LES DEUX MODES DE RECHERCHE

Gibbons propose un cadre conceptuel d'illustration de ce changement. Il a nonc le Mode 1 et le mode 2 de recherche

Caractristiques du Mode 1: Insulaire, homogne, autonome, hirarchique et adapt aux disciplines acadmiques ( les dpartements universitaires fonctionnent comme des gildes)

Caractristiques du Mode 2: Socialement responsable, htrogne, entrepris dans un contexte d'application et de collaboration

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Plus particuli rement

Plus particulirement

Caractristiques du Mode 1:

Caractristiques du Mode 2:

  • Rgi par l'intrt acadmique

  • Existe comme prolongement de la discipline acadmique

  • Se rapporte une seule discipline acadmique

  • La recherche permet de produire des savoirs nouveaux

  • Accent sur la production de nouveaux savoirs

  • Concerne l'homognit des comptences et la structure hirarchique

  • volue dans une autarcie relative

  • Repose uniquement sur la rvision par les pairs comme instrument de mesure du succs

  • Sous-tendu par une logique de mise en pratique

  • Procde de la recherche applique pertinente et aboutit la facilitation

  • Couvre un certain nombre de disciplines, transdisciplinaire

  • Destin rendre la recherche utile aux domaines d'application

  • Accent sur la configuration des savoirs existants

  • Repose sur l'htrognit et la diversit des organisations

  • Fonctionne en collaboration avec le secteur industriel et d'autres partenaires

  • Repose galement sur l'application utile comme instrument de mesure du succs


Cons quences majeures de ce changement

Consquences majeures de ce changement

Besoin de mettre en place des structures de gestion plus appropries - encore appeles structures hybrides de gestion, qui allient l'organisation traditionnelle/spcifique aux disciplines des activits acadmiques et recherche spcialise ou units de recherche et de formation.

Multitude dacteurs et de partenaires potentiels (instituts/centres publics ou privs de recherche, ONG, gouvernements locaux, communauts locales)

Multitude d'acteurs chargs de valoriser la recherche (chercheurs, agents financiers, agents de prospection, experts juridiques et en communication)

Tendance croissante appliquer, la recherche, les modles et les approches de gestion inspirs du monde des affaires (observer l'usage frquent de l'expression entreprise de recherche)

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Conf rence annuelle et ateliers de formation de la carima dition 2013

Dans le cadre de l'organisation de la recherche, les consquences sont l'avnement et l'importance croissante;

de la recherche multidisciplinaire

des units spcialises de recherche (laboratoires et centres)

des groupes de recherche

des rseaux de recherche

de la recherche axe sur les projets

des programmes de recherche

Projet RIMI4AC - Un programme du Groupe ACP des tats, avec l'appui financier de l'Union europenne

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D autres tendances importantes sont

D'autres tendances importantes sont;

l'internationalisation et la mondialisation de la recherche

la commercialisation croissante des rsultats de recherche

l'augmentation rapide des effectifs dapprenants des institutions de l'enseignement suprieur

la diversification des sources de financement, suivie de la concurrence grandissante et des exigences de responsabilit et de conformit

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Les d fis qui en r sultent

Les dfis qui en rsultent

Collaborer efficacement avec un grand nombre d'acteurs/de parties prenantes

Trouver le juste milieu entre les missions traditionnelles/valeurs des universits et le rle de l'universit en tant que partenaire du dveloppement des conomies du savoir

Assurer la planification stratgique et la soutenabilit

Rpondre efficacement aux exigences contractuelles et de conformit

Grer les risques financiers, les dfis lis la rputation

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D fis connexes

Dfis connexes

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Rdiger une demande de subvention russie dans un contexte de concurrence accrue

Communiquer efficacement les rsultats de la recherche des intervenants de plus en plus diversifis

Grer les questions de PI

Se conformer aux exigences de plus en plus rigoureuses de production de rapports

Grer et exploiter des informations de plus en plus denses et complexes, relatives la recherche, aux chercheurs, aux intervenants et aux bailleurs de fonds.

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Conf rence annuelle et ateliers de formation de la carima dition 2013

OUTRE LES BESOINS EN CHANGEMENTS ORGANISATIONNELS, LES COMPTENCES ET LES CAPACITS NCESSAIRES LA GESTION DES ENTREPRISES DE RECHERCHE ONT CONNU DES CHANGEMENTS MAJEURS ET CONTINUENT DVOLUER AFIN DE RELEVER LES DFIS

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Importance pour les fonctions de gestion de la recherche

Importance pour les fonctions de gestion de la recherche

  • La rsolution des problmes lis au Mode 2 de recherche ncessite des comptences et du temps; dans la plupart des cas, le chercheur n'en dispose pas.

  • Cette situation justifie limportance grandissante des fonctions de gestion de la recherche, des bureaux, des directeurs et des administrateurs de recherche.

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Conf rence annuelle et ateliers de formation de la carima dition 2013

Lidal serait que cet ensemble dacteurs soutiennent le chercheur en prenant en charge la plupart des activits qui ne sont pas lies au travail de recherche proprement dit

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Mergence de la gestion de la recherche

MERGENCE DE LA GESTION DE LA RECHERCHE

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D finition et fonctions

Dfinition et fonctions

  • Dfinition: Toute action que (l'universit) peut entreprendre aux fins d'amlioration de l'efficacit de la recherche... (AUC, 2013)

    • Concerne toutes les initiatives que les institutions peuvent prendre, afin de prioriser la recherche et de maximiser l'impact de la R&I.

  • Implique la cration de postes dans les agrgats suivants;

    • dveloppement de la recherche

    • Suivi et valuation

    • Rglementation

    • Facilitation de la gestion des projet

    • Soutien la vulgarisation/commercialisation/l'application


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Gestion de laR&I

TROUVER LE JUSTE MILIEU

RGULER ou FACILITATER?


Exemples d actions activit s

Exemples d'actions/activits

Mesures de renforcement de la sensibilisation aux opportunits de financement et de partenariat

Mesures de promotion de la collaboration

Aide la rdaction et la soumission des demandes de subvention

Ngociation des contrats

Mesures de mise en place d'un cadre institutionnel favorable et d'amlioration de la culture de la recherche au sein des institutions (N.B.: Le rle du cadre institutionnel favorable et panouissant n'est plus dmontrer; un tel cadre prsente des avantages certains pour la soutenabilit).

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Exemples de mesures permettant de cr er des cadres propices

Exemples de mesures permettant de crer des cadres propices

laboration et application effective des politiques et du plan stratgique

Recrutement systmatique de nouveaux personnels (administratif et de recherche) au sein des institutions/centres nationaux de recherche

Institution des programmes de formation continue et dfinition de profils/schmas de carrire clairs aussi bien pour le personnel d'appui que pour les chercheurs

Institution d'un programme cohrent et permanent d'information et de sensibilisation destin aux intervenants internes et externes

Institution de mesures incitatives destines reconnatre et promouvoir l'excellence

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Troisi me partie

TROISIME PARTIE

RFLEXIONS

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R flexions sur le contexte local r gional cameroun et cemac

Rflexions sur le contexte local/rgional (Cameroun et CEMAC)

La recherche au niveau local est confronte un grand nombre de dfis et de problmes cruciaux, tels

Absence d'une masse critique d'individus chargs la fois de mener la recherche et d'en assurer la gestion.

Accs fortement limit aux opportunits internationales de financement de la recherche et aux opportunits de formation

Besoin d'amliorer la structuration de la recherche

Faible promotion des fonctions de sensibilisation et d'appui la recherche/de facilitation

Absence de politiques et de programmes institutionnels de formation des chercheurs et des directeurs de recherche

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R flexions suite

Rflexions (suite)

Personnel en nombre extrmement rduit par rapport aux effectifs des tudiants

Inclusion de l'enseignant/du chercheur dans les tches administratives

Besoin d'amlioration de la collaboration aux plans national et rgional

Besoin de mobilisation plus efficace des financements internes destins la recherche

Tissu industriel relativement faible

Communication des rsultats de la recherche des intervenants qui ne connaissent pas grand chose la science

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Suite des r flexions sur le contexte

Suite des rflexions sur le contexte

Isolement et faible visibilit des acteurs

Faible collaboration aux niveaux national et rgional

Prsence limite des acteurs locaux dans le secteur local de production

Faible contribution de l'Afrique (l'Afrique centrale en particulier) la production scientifique mondiale et faiblesse des indicateurs d'innovation

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Conf rence annuelle et ateliers de formation de la carima dition 2013

POUVONS-NOUS CONTINUER COMME PAR LE PASS?

Quellesstratgies adopter afin de stimuler et d'impulsernossystmes de recherche et d'innovation?

QUELLE PERSPECTIVE POUR UNE GESTION EFFICACE DE LA RECHERCHE?

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Conf rence annuelle et ateliers de formation de la carima dition 2013

La recherche de solutions constitue un dficommun, qui devrait mobiliser l'ensemble des principauxacteurs

Merci de votre bienveillante attention

Projet RIMI4AC - Un programme du Groupe ACP des tats, avec l'appui financier de l'Union europenne


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