GUIONES PARA LA VIDA

1. GUIONES PARA LA VIDA INSTITUCION EDUCATIVA JOSÈ ACEVEDO Y GÒMEZ MEDELLÌN COLOMBIA Una experiencia de inclusión escolar

2. Una experiencia de inclusión escolar

3. CONTENIDO • CONTEXTO INSTITUCIONAL • ¿QUE ES EL PROYECTO ? • ¿COMO NACE EL PROYECTO ? • OBJETIVOS • EJECUCIÒN DE LA EXPERIENCIA • TRANSFORMACIONES EN EL AULA RELACION EDUCACION FAMILIA SOCIEDAD • INTEGRACION DE LAS AREAS AL PROYECTO • VALORES A DESARROLLAR • APORTES A LA COMUNIDAD • ACTIVIDADES DE CIUDAD • APOYO DE INSTITUCIONES • PÀGINAS Y ENLACES VIRTUALES • BIBLIOGRAFIA Una experiencia de inclusión escolar

4. CONTEXTO INSTITUCIONAL Una experiencia de inclusión escolar

5. ¿QUÉ ES? • Textos teatral con sentido social y pedagógico • Estrategia pedagógica multidisciplinaria • Es una herramienta para fortalecer la autonomía, la sana convivencia y el respeto por la diferencia • Es un proyecto que fomenta procesos creativos que trascienden a sus familias y comunidad. Una experiencia de inclusión escolar

6. ¿CÒMO NACE EL PROYECTO? • COMO UNA NECESIDAD PARA: • Reconocer el potencial y las habilidades de niños, niñas y jóvenes en estado de vulneración social. • Fortalecer procesos personales de auto-valoraciòn y autoestima en niños y niñas con necesidades educativas especiales. • Incorporar en el día a día conceptos de convivencia, ciudadanía y protección de sus derechos. • Aplicar nuevas herramienta educativa para fortalecer contenidos de áreas determinadas. Una experiencia de inclusión escolar

7. OBJETIVOS • Plantear estrategias para la defensa de los derechos humanos, la inclusión social , la equidad de género y la sana convivencia . • Demostrar que la vida tiene sentido siempre y cuando creamos en nuestros valores y habilidades. • Utilizar el teatro como herramienta pedagógica para fomentar procesos creadores. Una experiencia de inclusión escolar

8. EJECUCIÓN DE LA EXPERIENCIA • Parte de una reflexión sobre el quehacer pedagógico • Proceso de investigación de aula • Improvisación teatral sobre temas de interés de los estudiantes • Plasmar en texto escrito las experiencias • De llevar a escena “Guiones para la vida “ Una experiencia de inclusión escolar

9. TRANSFORMACIONES EN EL AULA • Consiste en transformar los ambientes acartonados de las clases magistrales en clases originales, lúdicas e innovadoras . • Provocar el entusiasmo por la escritura, la improvisación y la dramatización. • Crear conciencia desde el interior del alumnos para transformar su vida fuera del aula. • ANDRÈS ACA DESEO COLOCAR UN VIDEO SOBRE UNA CLASE Una experiencia de inclusión escolar

10. RELACION INSTITUCION FAMILIA SOCIEDAD Puesta en escena en programación de ciudad. Conversatorio y reflexión Con publico espectador Participación de padres en actividades en ciudadanía y defensa de derechos. Conversatorios y reflexiones Puestas en escena Intercalases e intersedes. Conversatorio y reflexión Con publico espectador Elaboración de textos Teatrales con estudiantes. Conversatorio y reflexión Una experiencia de inclusión escolar

11. VALORES QUE DESARROLLA • Respeto por la diferencia • Tolerancia • No agresión. • Autonomía • Dialogo • Concertación Una experiencia de inclusión escolar

12. APORTES A LA COMUNIDAD • Visibilidad de la multiplicidad de personas • Transformación de prácticas pedagógicas • Sensibilización de fenómenos sociales en la comunidad • Confrontar las vivencias a la violación de derechos humanos buscando re dignificar su propia vida. • Revivir nuestra historia para reconocer nuestro presente Una experiencia de inclusión escolar

13. ACTIVIDADES DE CIUDAD • PRESENTACIONES EN: • Personería de Medellín • Concejo Municipio de Medellín. • Universidad de Antioquia • Universidad Nacional • Tecnológico Pascual Bravo • Colombo Británico Medellín • Foro Educativo regional 2010 • Congreso Nacional de Maestros para Maestros. • Màs de 20 instituciones Educativas públicas y privadas de Medellín. Una experiencia de inclusión escolar

14. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN • Autoevaluación sistemática • Coevaluación • Puesta en escena de guiones teatrales • Participación de los diferentes actores involucrados en el proyecto. • Reconocimiento de la comunidad Educativa • Reconocimiento de Entidades Estales • Reconocimiento de Organizaciones No Gubernamentales. OEI • Reconocimiento en los premios Medellín la más Educada. Una experiencia de inclusión escolar

15. APOYO DE INSTITUCIONES • Entidades Estatales, municipales, Organizaciones no gubernamentales, entidades teatrales e Instituciones educativas privadas como. • Ministerio de Cultura Colombia • OEI Organización de Estados Ibero Americanos • Secretaria de Educación Municipio de Medellín. • Escuela del Maestro Municipio de Medellin. • Asociación Pequeño Teatro de Medellín • Corporación ATENEO Porfirio Barba Jacob Medellín • Ex fanfarria Teatro Medellín • Instituciones Educativas públicas y privadas de la ciudad de Medellín. • Entidades virtuales como alternativa teatral de la ciudad de Buenos Aires Argentina. Una experiencia de inclusión escolar

16. RECONOCIMIENTOS Y ENLACES VIRTUALES • 2008 Reconocimiento Nacional en Educación Artìstica y Ciudadanía OEI –Organización de Estados Iberoamericanos y Ministerio de Cultura. • 2009 Reconocimiento en los Premios Medellín la Màs Educada Medalla al Mérito Cecilia Lince. • http://guionesensusalsa.blogspot.com/ • http://www.oei.es/artistica/EducacionArtistica.pdf • http://guionesparalavida.wordpress.com Una experiencia de inclusión escolar

17. BIBLIOGRAFIA • BIBLIOGRAFÍA • BUERO VALLEJO, Antonio. Primer Acto, 1981, n° 187, p. 19. España, 1916. • DE ZUBIRÍA, Ramón. Breviario del Libertador, un esquema documental Básico. Editorial Bedout, Medellín, 1983. • BOAL, Augusto. Juegos para actores y no actores. Alba Editorial, Barcelona España. 2001. •  BOAL , Augusto . El arco iris del deseo. Del teatro experimental a la terapia. Alba Editorial, Barcelona España. 2004. • ARANGO DE RESTREPO, Gloria Mercedes. Sociabilidades Católicas, entre la tradición y la modernidad, Antioquia, 1870-1930. Editorial Lealon, Medellín. 2004. • URIBE, Diana. Historia de las independencias. Editorial Aguilar. Bogotá, Colombia. 2009. • OSPINA, William. En busca de Bolívar, Grupo Editorial Norma. Bogotá, 2010. Una experiencia de inclusión escolar