“
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 27

Oleh: FANI KURNIAWATI 11178 KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN PowerPoint PPT Presentation


  • 99 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

“ Peningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Teknik Rotasi Refleksi pada Kelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang ”. Oleh: FANI KURNIAWATI 11178 KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA

Download Presentation

Oleh: FANI KURNIAWATI 11178 KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

“PeningkatkanAktivitasdanPemahamanKonsepMatematikaSiswaMenggunakanTeknikRotasiRefleksipadaKelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang”

Oleh:

FANI KURNIAWATI

11178

KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2010


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

BAB I

PENDAHULUAN

A.LATAR BELAKANG

TUJUAN

Pembelajaran Matematika

Menciptakanpembelajaran yang kondusifdanseluruhsiswadapatberperanaktifsertamemahamikonseppembelajaran.


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

Aktivitas

Belum Memuaskan

KENYATAAN

Pemahaman konsep


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

Usaha yang Pernah dilakukan

  • Memulai pembelajaran dengan tanya jawab mengenai pembelajaran.

  • Menggunakan media pembelajaran.

  • Memberikan kuis sebagai ujian disetiap akhir pembelajaran.

namun, belum memberikan hasil yang maksimal


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

Salahsatualternatifuntuk

mengatasimasalahtersebut

denganmenggunakan:

TEKNIK

ROTASI REFLEKSI


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

Penelitian dengan judul

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN TEKNIK ROTASI REFLEKSI PADA KELAS V SDN 18 KOTO PANJANG

PADANG PANJANG


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

B. IDENTIFIKASI MASALAH

Strategi pembelajaran yang digunakan kurang menarik

Siswa hanya terbiasa mendengar,mencatat&mengerjakan latihan

Motivasi siswa mengikuti pembelajaran masih kurang

Aktivitas siswa dalam pembelajaran masih kurang

Pemahaman konsep matematika masih kurang

Hasil Belajar pada pembelajaran matematika rendah


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

C. PembatasanMasalah

Teknik

RotasiRefleksi

Aktivitasdanpemahamankonsepmatematikasiswa


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

Rotasi refleksi

Faktor-faktor

yang mempengaruhi

?

Bagaimana proses peningkatan

D. PERUMUSAN MASALAH

Aktivitas, pemahaman konsep

matematika siswa


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

E. TUJUAN PENELITIAN

Faktor-faktor

Yang dapat

meningkatkan

TEKNIK ROTASI REFLEKSI

Pemahamankonsep

Matematika

Aktivitas belajar


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

F.MANFAAT PENELITIAN

Siswa: meningkatkan aktivitas& pemahaman konsep

Guru:perbaikan pembelajaran

Sekolah: meningkatkan mutu pendidikan

Bagi peneliti sendiri&selanjutnya:dalam pengembangan PTK


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

1. Aktivitas belajar

aktivitas belajar merupakan semua kegiatan siswa yang dilakukan secara terstruktur dalam proses interaksi guru dan siswa untuk mencapai tujuan belajar.


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

Indikatoraktivitasbelajarsiswadalampenelitianiniadalah:

Aktivitasmencatatringkasanmateri,

Aktivitasbertanya,

Aktivitasmenjawabpertanyaan,

Aktivitasmenyampaikanide-idepembelajaran,

Aktivitasbekerjasamadalamkelompok,

Aktivitasmembuatkesimpulan,

Aktivitasmempersentasikanhasilkesimpulandidepankelas.


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

2. Pemahaman Konsep

Ansyar&

Sembiring (2001)

Lisnawaty

(1993)

Sumarno (2003)

Depdiknas

(2004)

indikatorpemahamankonsep yang diukurDalampenelitianini, adalah:1. menyebutkandanmenjelaskankonsepdenganbenar2. menerapkankonsepsecarabenar3. memberikancontohsuatukonsepsecaratepat


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

3. Teknik Rotasi Refleksi

  • langkah-langkahteknikRotasirefleksidalamGunawan (2004:358) sebagaiberikut:

    • Buatkelompokkecil yang terdiridari 3-4 orang.

    • Tempelkandidindingbeberapakertaskosong yang diberijudultentangtopik yang dibahas.

    • Mintakelompokiniuntukberkumpulmengelilingikertastersebutdanmemberikanpandanganterhadaptopik.

    • Setelahcukupwaktu, kelompokitupindahkekertas lain. Kelompok lain mengambiltempat yang ditinggalkankelompokpertamadanmelakukanhal yang sama, demikianseterusnya.

    • Kelompokterakhirditugaskanuntukmerangkuminformasi yang telahterkumpulkandanmenjelaskankepadaseluruhkelas.


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

Teknik Rotasi refleksi dalam meningkatkan

Aktivitas dan Pemahaman konsep matematika siswa

Junvery

(2010)

Bidang ekonomi

Munthe

(2008)

Bidangmatematika

B. Penelitian yang Relevan

13


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

C. Kerangka Berpikir

SISWA

Aktivitas dalam pembelajaran matematika siswa meningkat

Aktivitas dan pemahaman konsep matematika siswa masih rendah

Teknik

Rotasi Refleksi

pemahaman konsep matematika siswa meningkat


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

D. Hipotesis Tindakan

1.Penggunaan teknikRotasirefleksidapatmeningkatkanaktivitasbelajarsiswadalampembelajaranmatematikadi SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang.

2. PenggunaanteknikRotasirefleksidapatmeningkatkanpemahamankonsepsiswadalampembelajaranmatematikadi SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang.

3. TerdapatFaktor-faktor yang dapatmeningkatkanaktivitasdanpemahamankonsepmatematikasiswamelaluiteknikRotasirefleksi?


A jenis penelitian

A. Jenis Penelitian

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

Jenis Penelitian ini dipilih karena peneliti terlibat langsung dalam proses penelitian mulai dari awal sampai akhir penelitian.

Penelitian Tindakan Kelas


B setting penelitian

Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap tahun ajaran 2010/2011

B. Setting Penelitian

Subjek penelitian

Siswa kelas V SDN No.18 Koto Panjang Padang Panjang yang terdaftar pada tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 28 orang


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

C. Prosedur Penelitian

  • Tahap perencanaan

  • Tindakan

  • Pengamatan

  • Refleksi


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

D. Instrumen Penelitian

  • Lembaran Observasi: aktivitas

  • Lembaran Tes: Pemahaman Konsep

  • Catatan Lapangan: Hal-hal yang ditemui


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

E. TeknikPengumpulandanAnalisa Data

  • TeknikPengumpulan Data

    • Data aktivitas: lembarobservasi

    • Data pemahamankonsep:teshasilbelajarsiswa.

  • 2. Analisa Data

  • lembarobservasidianalisisdenganmenentukan

  • persentasesetiapaktivitas yang diamati,

  • denganrumus:

  • P = f x 100%

  • N


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

  • P = persentaseaktivitas

  • f = frekuensiaktivitas

  • N = Jumlahsiswa

  • ketuntasanhasilbelajarsecaraklasikalberupatesdiakhirsiklus, dapatdihitungdenganmenggunakanrumus:

  • NI = T x 100%

  • SM

  • NI = Ketuntasansecara Individual

  • T = Skor Yang diperolohsiswa

  • SM = SkorMaksimumTes


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

  • Sedangkanuntukpersentasebanyaksiswa yang mencapai KKM, digunakanrumus:

  • NT = ST x 100%

  • N

  • NT : presentasebanyaknyasiswa yang mencapai KKM

  • ST : jumlahsiswamencapai KKM

  • N : jumlahseluruhsiswadalamkelas

  • Indikatorkeberhasiandalampenelitianini:

  • 60% darijumlahsiswatelahmemperolehhasilbelajar yang memenuhi KKM yang ditetapkanyaitu 60


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

D. ValidasiInstrumen

validitas isi, yaitu dengan mengkonsultasi kepada pakar

dan teman sejawat tentang

instrument yang dibuat.


Oleh fani kurniawati 11178 konsentrasi pendidikan matematika program studi teknologi pendidikan

Sekian

Terima Kasih


  • Login