“
Download
1 / 27

Oleh: FANI KURNIAWATI 11178 KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN - PowerPoint PPT Presentation


  • 160 Views
  • Uploaded on

“ Peningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Teknik Rotasi Refleksi pada Kelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang ”. Oleh: FANI KURNIAWATI 11178 KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Oleh: FANI KURNIAWATI 11178 KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN' - merry


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

PeningkatkanAktivitasdanPemahamanKonsepMatematikaSiswaMenggunakanTeknikRotasiRefleksipadaKelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang”

Oleh:

FANI KURNIAWATI

11178

KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2010


BAB I

PENDAHULUAN

A.LATAR BELAKANG

TUJUAN

Pembelajaran Matematika

Menciptakanpembelajaran yang kondusifdanseluruhsiswadapatberperanaktifsertamemahamikonseppembelajaran.


Aktivitas

Belum Memuaskan

KENYATAAN

Pemahaman konsep


Usaha yang Pernah dilakukan

  • Memulai pembelajaran dengan tanya jawab mengenai pembelajaran.

  • Menggunakan media pembelajaran.

  • Memberikan kuis sebagai ujian disetiap akhir pembelajaran.

namun, belum memberikan hasil yang maksimal


Salahsatualternatifuntuk

mengatasimasalahtersebut

denganmenggunakan:

TEKNIK

ROTASI REFLEKSI


Penelitian dengan judul

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN TEKNIK ROTASI REFLEKSI PADA KELAS V SDN 18 KOTO PANJANG

PADANG PANJANG


B. IDENTIFIKASI MASALAH

Strategi pembelajaran yang digunakan kurang menarik

Siswa hanya terbiasa mendengar,mencatat&mengerjakan latihan

Motivasi siswa mengikuti pembelajaran masih kurang

Aktivitas siswa dalam pembelajaran masih kurang

Pemahaman konsep matematika masih kurang

Hasil Belajar pada pembelajaran matematika rendah


C. PembatasanMasalah

Teknik

RotasiRefleksi

Aktivitasdanpemahamankonsepmatematikasiswa


Rotasi refleksi

Faktor-faktor

yang mempengaruhi

?

Bagaimana proses peningkatan

D. PERUMUSAN MASALAH

Aktivitas, pemahaman konsep

matematika siswa


E. TUJUAN PENELITIAN

Faktor-faktor

Yang dapat

meningkatkan

TEKNIK ROTASI REFLEKSI

Pemahamankonsep

Matematika

Aktivitas belajar


F.MANFAAT PENELITIAN

Siswa: meningkatkan aktivitas& pemahaman konsep

Guru:perbaikan pembelajaran

Sekolah: meningkatkan mutu pendidikan

Bagi peneliti sendiri&selanjutnya:dalam pengembangan PTK


BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

1. Aktivitas belajar

aktivitas belajar merupakan semua kegiatan siswa yang dilakukan secara terstruktur dalam proses interaksi guru dan siswa untuk mencapai tujuan belajar.


Indikatoraktivitasbelajarsiswadalampenelitianiniadalah:

Aktivitasmencatatringkasanmateri,

Aktivitasbertanya,

Aktivitasmenjawabpertanyaan,

Aktivitasmenyampaikanide-idepembelajaran,

Aktivitasbekerjasamadalamkelompok,

Aktivitasmembuatkesimpulan,

Aktivitasmempersentasikanhasilkesimpulandidepankelas.


2. Pemahaman Konsep

Ansyar&

Sembiring (2001)

Lisnawaty

(1993)

Sumarno (2003)

Depdiknas

(2004)

indikatorpemahamankonsep yang diukurDalampenelitianini, adalah:1. menyebutkandanmenjelaskankonsepdenganbenar2. menerapkankonsepsecarabenar3. memberikancontohsuatukonsepsecaratepat


3. Teknik Rotasi Refleksi

  • langkah-langkahteknikRotasirefleksidalamGunawan (2004:358) sebagaiberikut:

    • Buatkelompokkecil yang terdiridari 3-4 orang.

    • Tempelkandidindingbeberapakertaskosong yang diberijudultentangtopik yang dibahas.

    • Mintakelompokiniuntukberkumpulmengelilingikertastersebutdanmemberikanpandanganterhadaptopik.

    • Setelahcukupwaktu, kelompokitupindahkekertas lain. Kelompok lain mengambiltempat yang ditinggalkankelompokpertamadanmelakukanhal yang sama, demikianseterusnya.

    • Kelompokterakhirditugaskanuntukmerangkuminformasi yang telahterkumpulkandanmenjelaskankepadaseluruhkelas.


Teknik Rotasi refleksi dalam meningkatkan

Aktivitas dan Pemahaman konsep matematika siswa

Junvery

(2010)

Bidang ekonomi

Munthe

(2008)

Bidangmatematika

B. Penelitian yang Relevan

13


C. Kerangka Berpikir

SISWA

Aktivitas dalam pembelajaran matematika siswa meningkat

Aktivitas dan pemahaman konsep matematika siswa masih rendah

Teknik

Rotasi Refleksi

pemahaman konsep matematika siswa meningkat


D. Hipotesis Tindakan

1.Penggunaan teknikRotasirefleksidapatmeningkatkanaktivitasbelajarsiswadalampembelajaranmatematikadi SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang.

2. PenggunaanteknikRotasirefleksidapatmeningkatkanpemahamankonsepsiswadalampembelajaranmatematikadi SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang.

3. TerdapatFaktor-faktor yang dapatmeningkatkanaktivitasdanpemahamankonsepmatematikasiswamelaluiteknikRotasirefleksi?


A jenis penelitian
A. Jenis Penelitian

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

Jenis Penelitian ini dipilih karena peneliti terlibat langsung dalam proses penelitian mulai dari awal sampai akhir penelitian.

Penelitian Tindakan Kelas


B setting penelitian

Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap tahun ajaran 2010/2011

B. Setting Penelitian

Subjek penelitian

Siswa kelas V SDN No.18 Koto Panjang Padang Panjang yang terdaftar pada tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 28 orang


C. Prosedur Penelitian

  • Tahap perencanaan

  • Tindakan

  • Pengamatan

  • Refleksi


D. Instrumen Penelitian

  • Lembaran Observasi: aktivitas

  • Lembaran Tes: Pemahaman Konsep

  • Catatan Lapangan: Hal-hal yang ditemui


E. TeknikPengumpulandanAnalisa Data

  • TeknikPengumpulan Data

    • Data aktivitas: lembarobservasi

    • Data pemahamankonsep:teshasilbelajarsiswa.

  • 2. Analisa Data

  • lembarobservasidianalisisdenganmenentukan

  • persentasesetiapaktivitas yang diamati,

  • denganrumus:

  • P = f x 100%

  • N


  • P = persentaseaktivitas

  • f = frekuensiaktivitas

  • N = Jumlahsiswa

  • ketuntasanhasilbelajarsecaraklasikalberupatesdiakhirsiklus, dapatdihitungdenganmenggunakanrumus:

  • NI = T x 100%

  • SM

  • NI = Ketuntasansecara Individual

  • T = Skor Yang diperolohsiswa

  • SM = SkorMaksimumTes


  • Sedangkanuntukpersentasebanyaksiswa yang mencapai KKM, digunakanrumus:

  • NT = ST x 100%

  • N

  • NT : presentasebanyaknyasiswa yang mencapai KKM

  • ST : jumlahsiswamencapai KKM

  • N : jumlahseluruhsiswadalamkelas

  • Indikatorkeberhasiandalampenelitianini:

  • 60% darijumlahsiswatelahmemperolehhasilbelajar yang memenuhi KKM yang ditetapkanyaitu 60


D. ValidasiInstrumen

validitas isi, yaitu dengan mengkonsultasi kepada pakar

dan teman sejawat tentang

instrument yang dibuat.


Sekian

Terima Kasih


ad