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Literacia da Informação Guião de pesquisa de informação

Literacia da Informação Guião de pesquisa de informação. Bibliotecas Escolares. Ao longo da tua vida escolar, uma das tarefas mais importantes com que te vais deparar é a realização de trabalhos. Ora, muitas vezes isto levanta vários problemas. Como e por onde começar?

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Literacia da Informação Guião de pesquisa de informação

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Presentation Transcript

  1. Literacia da InformaçãoGuião de pesquisa de informação Bibliotecas Escolares Rua Professor Veiga Simão | 3700 - 355 Fajões | Telefone: 256 850 450 | Fax: 256 850 452 | www.agrupamento-fajoes.pt | E-mail: geral@agrupamento-fajoes.pt

  2. Ao longo da tua vida escolar, uma das tarefas mais importantes com que te vais deparar é a realização de trabalhos. Ora, muitas vezes isto levanta vários problemas. • Como e por onde começar? • Onde encontrar a informação necessária? • O que fazer com essa informação? • Como organizar e apresentar a informação? Com este guia vamos ensinar-te a resolveres os problemas de informação, utilizando um modelo em seis etapas, que normalmente se designa de Modelo Big 6 (as seis grandes).

  3. Modelo BIG 6

  4. O teu primeiro contacto com o trabalho deverá ser o tema que o professor ou tu próprio definiram para o trabalho. Dica: não escolhas um tema muito vasto. Mesmo que o tema seja geral, procura tratá-lo de forma a reduzires o âmbito da pesquisa.

  5. A segunda etapa consiste em descobrires onde deves procurar informação para o tema e quais as melhores fontes de informação ao teu dispor. É tempo de perguntares: • Como e onde devo procurar? • Quais são as fontes de informação disponíveis? • Quais são as melhores? • Quais são os métodos alternativos de obter informação? As orientações dos teus professores são essenciais. Eles indicar-te-ão as fontes de informação mais adequadas ao teu trabalho. No entanto, na Biblioteca, podem também ajudar-te a definires uma estratégia de pesquisa, indicando-te os documentos (livros, revistas, jornais, Internet, vídeos, etc.), onde podes encontrar informações sobre o tema do teu trabalho. Tenta encontrar um conjunto de palavras-chave para usares na tua pesquisa na Internet...

  6. Com esta etapa inicia-se a investigação, pondo em prática as estratégias definidas na etapa anterior. Aqui vais fazer uso de ferramentas de pesquisa, seja na biblioteca, seja na Internet. Utiliza as palavras chave que estabeleceste na etapa anterior. Aprende a fazer buscas significativas, para não perderes muito tempo... Dica: Podes também pedir ajuda ao professor ou ao funcionário que estiver na Biblioteca.

  7. Depois de localizares e acederes a uma fonte de informação, deverás extrair a informação necessária tomando notas, fazendo resumos, preenchendo uma grelha, fazendo um esquema ou um gráfico, registando numa base de dados, etc. Deverás só registar o que é relevante. Dica: À medida que vais tomando notas, não te esqueças de ires referenciando o autor dessa informação, para depois a incluíres na Bibliografia.

  8. Deverás proceder à reestruturação e reorganização da informação dentro de uma nova e diferente forma. Não te limites a reproduzir o que leste ou o que copiaste da Internet. Para o professor têm muito mais valor as tuas opiniões e conclusões bem fundamentadas na informação que reuniste, do que simplesmente apresentares uma cópia do que outros fizeram. Sempre que no teu trabalho utilizares textos de outras pessoas, deverás colocá-los entre aspas e dizer quem foi o seu autor (através de uma nota de rodapé ou na Bibliografia). Deves depois pensar, em conjunto com o professor, na forma como vais apresentar o trabalho: a) Um trabalho escrito? b) Uma apresentação electrónica? c) Uma página de Internet? d) Um cartaz? Dica: Na Biblioteca, poderás ter alguma ajuda nesta etapa. No entanto, não é possível essa ajuda, se não tiveres já alguns conhecimentos sobre processamento de texto, pesquisa na Internet, etc.

  9. A última etapa é a da avaliação que tu próprio deves fazer sobre o trabalho realizado. Então tenta encontrar resposta para as seguintes perguntas: • A tarefa está completa? • Corresponde às minhas expectativas / às expectativas do professor? • Poderia ter feito melhor? • O que foi que aprendi? • Obtive a informação de que se necessitava? • A informação que encontrei correspondia às necessidades identificadas na primeira etapa?

  10. BIBLIOGRAFIA RBE, Literacia da informação, [em linha], actualizado em 07/03/2008 [consultado em 21 de Março de 2010], disponível em: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/28

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