SIXIÈME «ÉCO-SCIENTIFIQUE» année 2011 -2012 au collège FRANKLIN (Lille)

1. SIXIÈME «ÉCO-SCIENTIFIQUE»année2011-2012 au collège FRANKLIN (Lille)

2. Des sciences-physiques en 6ème ? Oui mais au service de l’écologie. “La science fait partie du fondamental du citoyen.” PierreLéna, Académicien. Faire germer cette idée chez les collégiens d’aujourd’hui, c’est protéger la planète par les citoyens responsables de demain.

3. Des sciences-physiques en 6ème ? Oui mais en suivant le concept de «la main à la pâte» en continuité avec l’école primaire. • Une question / des hypothèses. • Une démarche d’investigation (guidée). • Des expériences. • Des ateliers en petits groupes (6 élèves) encadrés par un adulte expert.

4. Période 1 : Notre vaisseau spatial : la planète TERRE.

5. Astronomie ACTIVITÉ 1 : Regarder le ciel. ACTIVITÉ 2 : Dessine-toisur la Terre ACTIVITÉ 3 : Et si on quittait la Terre avec WALLE.... (monlexiqued’astronomie). ACTIVITÉ 4 : Travail avec un poster du systèmesolaire : apprendreàconnaître les planètes du systèmesolaire. ACTIVITÉ 5 : Travail avec unemaquette du systèmesolaire (pâteà modeler et pics) = le modèle HÉLIOCENTRIQUE du systèmesolaire. => Pourquoi les planètestournent-ellesautour du Soleil ? ACTIVITÉ 6 : La GRAVITATION ACTIVITÉ 7 : La masse ou le poids? ACTIVITÉ 8 : Pourquoi la Lune ne tombe-t-elle pas sur la Terre ? ACTIVITÉ 9 : Construction de la maquette du systèmesolaireàl’échelle. ACTIVITÉ 10 : Et au-delà de notresystèmesolaire : qu’y-a-t-il? Conférence avec M. Michel Visoexobiologiste du CNES.

6. Lexique d’astronomie

7. Lexique d’astronomie

8. Maquette du système solaire

9. La maquette doit s’animer :

10. Des questions : • Pourquoi les planètes tournent-elles autour du Soleil ? • Quel est «le lien» qui maintient les planètes autour du Soleil ? • Est-ce que je connais d’autres « liens» invisibles qui «relient» des objets entre eux ? • Mes hypothèses : aimants, électrostatique, pesanteur, gravité.

11. Atelier sur la gravité

12. Atelier sur la gravité

13. Atelier sur la gravité

14. Après avoir situé la Terre dans l’espace, protégeons- la !

15. Période 2 : La gestion des déchets ACTIVITÉ 1 : L’histoire des déchets avec la LMCU (atelier). ACTIVITÉ 2 : Comment trier les déchets ? Les familles de matériaux : feuille, pierre, ciseaux ACTIVITÉ 3 : La famille des métaux ACTIVITÉ 4 : La famille des matériauxorganiques I : recycler du papier ACTIVITÉ 5 : La famille des matériauxorganiques II : les matièresplastiques ACTIVITÉ 6 : Les matériauxminéraux ACTIVITÉ 7 : Propriétésélectriques des matériaux ACTIVITÉ 8 : Combien de poubellesà la maison ? ACTIVITÉ 9 : Le compost I ACTIVITÉ 10 : Le compost II Les déchetsrecyclés en objets d’art : ventes aux enchères des objets des élèves aux journéesportesouvertes du collège en juin.

16. Projet AST 2011-2012 • L'EQUIPE PEDAGOGIQUE Nom et discipline des enseignants Florence Ducasse : physique-chimie Sandrine Gilloen : arts plastiques : les déchets en œuvre d’art. Anne Prieur : Anglais : The hammer and the feather (apollo 15) Dominique Rouanet : SVT : le compost • LES PARTENAIRES : Le CARL : président : Didier Caulier LMCU : François DUVERNAY • LES SOURCES : Manuels de l’école primaire et collège en sciences physiques Livret d’activités édité pour chaque élève de la 6ème 4 : la sixième «éco-scientifique» rédigé par Florence Ducasse Maquette du système solaire : http://netia59a.ac-lille.fr/slilleouest/spip.php?article67 http://www.planete-astronomie.com/systeme-solaire.html Planétarium de Strasbourg : http://jardin-sciences.unistra.fr/uploads/media/dossier-le-reve-de-clara.pdf • LES ÉLÈVES : 24 élèves de la 6ème 4 au collège Franklin Merci à M. VISO (exobiologiste du CNES) d’avoir donné un peu de son temps pour répondre aux questions des collégiens.