1 / 11

S2-kypsyynäytteen tilanne

S2-kypsyynäytteen tilanne. Suvi-työryhmä ehdotti erillistä S2-kypsyysnäytettä maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille. Oikeusministeriön lausunto 26.5.2010 varovaisen myönteinen.

matana
Download Presentation

S2-kypsyynäytteen tilanne

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. S2-kypsyynäytteen tilanne Suvi-työryhmä ehdotti erillistä S2-kypsyysnäytettä maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille. Oikeusministeriön lausunto 26.5.2010 varovaisen myönteinen. Ehdotus Arenelle, käsitteli 23.2.2011 ” Hallitus katsoo, että asia tarvitse jatkovalmistelua. Tulee selvittää ainakin mikä on opetus- ja kulttuuriministeriön sekä yliopistojen kanta asiaan.”

  2. Ehdotus oikeus- ja kulttuuriministeriölle. Vastaus Anita Lehikoiselta 9.6.2011. ” Otamme esityksenne esille opetus‑ ja kulttuuriministeriön asettamassa ruotsin kielen opettamisen kehittämistyöryhmässä.”

  3. Täysin virtuaalisten suomen kielen ja viestinnän opintojaksojen tarjontaSuomen ammattikorkeakouluissa Suvi-työryhmän järjestämä kysely suvi-verkostolle 23.3. – 6.4.2011

  4. Vastaajia kpl Vastausprosentti 24,9 Yhteensä 46 vastaajaa 19 ammattikorkeakoulusta Kyselyitä lähetettiin kaikkiin Suomen amk:ihin yht. 185 kpl.

  5. Vastaajan pääasiallinen koulutusala

  6. Miksi et opeta virtuaalisesti? • Monimuoto-opetus parasta. • Soveltuu vain kirjoitusvies-tintään, puheviestintä on vuorovaikutusta. • Kontaktiopetus on tehokasta, virtuaaliopetus ei. • Ei luontevaa, ei tarvetta. • Ei aikaa, ei innostusta. • Haluan säilyttää vuorovaikutteisuuden. • Elävä yleisö paras. • Useimmat toteuttavat yhdistelmää. Miksi opetat virtuaalisesti? • Käytännön syyt: lukujärjestys, pitkä matka, vaihdossa olevat. • Sopii tutkimusviestintään. • Tarjoaa laajemmat toteuttamismahdollisuudet • Hyviä kokemuksia. • Johto vaatii. • Yleisön pyynnöstä. • Uusi juttu: miksei? • Tulee työelämäänkin. • Opitaan verkossa työskentelyn taitoja – asiantuntija- ja ammattikäyttö.

More Related