PER GLI INSEGNANTI

1. PERCORSO DIFFERENZIATO PER GLI INSEGNANTI PER GLI ALUNNI Questa presentazione è un prodotto del progetto

2. LABORATORIO di RICERCAZIONE PREVENIRE COMBATTERE LA DISPERSIONE SCOLASTICA PER • Mediante l’ADOZIONE • di un MONUMENTO • Conoscenza • Valorizzazione • Pubblicizzazione Attraverso un percorso di 20 ore Con ALUNNI: di 5^ ELEMENTARE ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI STORICHE GEOGRAFICHE SOCIALI DEL MONUMENTO ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI DI CARATTERE ARTISTICO DEL MONUMENTO 1 2 3 RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE SUL MONUMENTO ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE DELLA VISITA GUIDATA VISITA GUIDATA DURANTE LA MANIFESTAZIONE “MONUMENTI APERTI” 4 5 Cliccare sopra ognuna delle fasi del lavoro per evidenziarne il contenuto Questa presentazione è un prodotto del progetto

3. Prima di iniziare il tuo percorso impara a riconoscere i simboli che continuamente ti accompagneranno Cliccando sopra questa icona potrai ritornare ogni qualvolta lo vorrai a questa pagina………………………… Questa icona ti dà delle informazioni particolari Cliccando sopra questa icona potrai usufruire, se lo desideri, di un aiuto Cliccando sopra questa icona tornerai alla pagina che hai visitato in precedenza Questa presentazione è un prodotto del progetto

4. Queste sono le tappe che devi percorrere per arrivare alla fine del percorso 1 2 5 4 3 Questa presentazione è un prodotto del progetto Clicca sul pittore

5. Queste sono le tappe che devi percorrere per arrivare alla fine del percorso Riconoscere gli elementi costitutivi di un monumento Conoscere le tappe fondamentali della storia della Regione, in particolare la storia della Città, in cui si trova il monumento 1 2 • Scrivere: • Una sceneggiatura • per una visita guidata • Un testo da inserire • in un opuscolo • Un “pezzo” da pubblicare • sul web 5 3 Condurre una visita guidata 4 Conoscere ad utilizzare le tecniche per la conduzione di una visita guidata di “qualità” Questa presentazione è un prodotto del progetto Clicca sui numeri

6. 1 DEVI TROVARE INFORMAZIONI STORICHE GEOGRAFICHE SOCIALI SUL MONUMENTO • Devi capire come dal punto di vista storico, geografico e sociale si trovava la • Regione e la Città in cui si trova il monumento. • Devi conoscere le tappe fondamentali della storia della Regione, quella della Città in particolare. • Cerca di stendere una mappa storica, molto schematica, come vuoi tu, l’importante è che a colpo d’occhio veda tutte le informazioni importanti. Questa presentazione è un prodotto del progetto

7. 2 DEVI TROVARE INFORMAZIONI DI CARATTERE ARTISTICO SUL MONUMENTO • Vai a visitare di persona il monumento e cerca di capire com’è fatto… insomma cerca di leggerlo in ogni sua parte. Aiutatati anche realizzando qualche disegno… • Riordina gli elementi che hai trovato durante la visita e organizza la storia e la “forma” del monumento. Questa presentazione è un prodotto del progetto

8. Una … per LEGGERE E ANALIZZARE un MONUMENTO ARCHITETTONICO MOTIVAZIONE ANALISI STORICO-SOCIALE Perché rivolgiamo la nostra attenzione proprio a questo monumento? ANALISI STORICO-ARTISTICA Cerca notizie: sulla costruzione dell’edificio sui motivi che hanno spinto alla sua costruzione su eventuali restauri Cerca notizie sui personaggi che hanno partecipato alla storia dell’edificio (artisti, committenti, personaggi politici…) ANALISI TIPOLOGICO-FUNZIONALE ANALISI URBANISTICA Analizza attentamente l’interno e l’esterno dell’edificio Analizza come l’edificio in questione è inserito nel contesto urbano oggi, come lo era in passato e come lo sarà in futuro VERIFICA E VALUTAZIONE Esprimi un tuo personale giudizio finale anche alla luce dell’analisi che hai condotto Questa presentazione è un prodotto del progetto

9. 3 RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE SUL MONUMENTO • Predisponi tutte le informazioni a seconda del tipo di testo che ti piace di più, puoi scegliere di scrivere: • un testo sceneggiato, • un testo per una brochure o per un opuscolo, • un testo per il sito web • Devi conoscere le tecniche base per la stesura del testo che hai scelto. Questa presentazione è un prodotto del progetto

10. Qualche … “consiglio” per scrivere un testo specifico articolo per un opuscolo Articolo per il web visita guidata Questa presentazione è un prodotto del progetto

11. Come organizzare la… visita guidata Ricordati che sei tu a condurre… quindi tu per primo devi conoscere molto bene il cammino, Il percorso che vuoi far fare ! 5 Quando hai riempito di informazioni la pianta del monumento… 6 Rileggi tutto… 4 Aggiungi se è necessario… 3 Vicino ad ogni punto del quale hai notizie o informazioni che ritieni utili dare segnati una parola-chiave o una data Stabilisci da dove ti conviene iniziare il giro e… scrivi come se spiegassi ad uno che non sa niente 7 1 Cerca di disegnare per esempio la pianta del monumento Riordina ben bene tutte le idee, tutte le informazioni che hai imparato 2 Questa presentazione è un prodotto del progetto

12. 4 ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE DELLA VISITA GUIDATA • Predisponi ora la visita guidata tenendo conto: • della sceneggiatura della visita delle informazioni che vuoi dare e dell’ordine, • di come ti vuoi disporre nel monumento • del tempo che hai a disposizione • della custodia e disciplina all’interno del monumento • Devi conoscere le tecniche base per condurre una visita guidata di “qualità”. • Fai le prove pratiche insieme a qualche tuo amico... Spostandoti come se fosssi all‘interno del monumento... Dicendo quello che racconteresti... • Testo sceneggiato Questa presentazione è un prodotto del progetto

13. Dei consigli su COSA FARE e su COSA NON FARE durante una VISITA GUIDATA DURANTE LA VISITA GUIDATA -interessare ed accattivare chi ascolta -essere breve, esaustivo -tenere conto del tempo a disposizione -tenere conto di come ci si pone dinanzi a chi ci ascolta NON DEVI DEVI -annoiare -essere troppo lungo Questa presentazione è un prodotto del progetto

14. 5 VISITA GUIDATA DURANTE LA MANIFESTAZIONE“MONUMENTI APERTI” • è il giorno della manifestazione e il tuo compito oggi è quello di… condorre la visita guidata… BUONA FORTUNA!!! Questa presentazione è un prodotto del progetto

15. OBIETTIVO DI FORMAZIONE DOCUMENTI COMPLEMENTARI CONTENUTO METODOLOGIA ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI STORICHE, GEOGRAFICHE E SOCIALI SUL MONUMENTO 1 • Lezioni d’Aula • Ricerca bibliografica • e internet • brainstorming • Inquadramento storico, geografico e sociale della Regione e della Città nelle quali si trova il monumento • Conoscere le tappe fondamentali • della storia della Regione, in particolare quella della città che ospita il monumento • Presentazione Powerpoint • materiali internet e • bibliografici • mappatura storica Questa presentazione è un prodotto del progetto

16. OBIETTIVO DI FORMAZIONE DOCUMENTI COMPLEMENTARI CONTENUTO METODOLOGIA ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI DI CARATTERE ARTISTICO SUL MONUMENTO 2 • Lezioni d’Aula • ricerca in situ • Ricerca bibliografica • e internet • Decodificazione degli elementi costitutivi il monumento • Riordino degli elementi desunti durante la visita e organizzazione coerente della storia del monumento • Essere in grado di riconoscere gli elementi costitutivi di un monumento • Presentazione Powerpoint, • materiali internet e bibliografici • Lucidi di rilevazione topografica del sito • Mappe di rilevazione del monumento Questa presentazione è un prodotto del progetto

17. OBIETTIVO DI FORMAZIONE DOCUMENTI COMPLEMENTARI CONTENUTO METODOLOGIA RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE SUL MONUMENTO 3 • Lezioni d’aula • Workgroups • Brainstorming • composizione a tema • con parole-chiave • Predisposizione delle informazioni secondo le seguenti tipologie: • testo della sceneggiatura • testo per la brochure o per un opuscolo • testo per il sito web • Conoscere le tecniche basilari per la stesura di un testo mirato a scopi specifici • Bozza della sceneggiatura • Testo breve per opuscolo informativo • Testo per web Questa presentazione è un prodotto del progetto

18. OBIETTIVO DI FORMAZIONE DOCUMENTI COMPLEMENTARI CONTENUTO METODOLOGIA ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE DELLA VISITA GUIDATA 4 • Predisposizione e simulazione della visita guidata tenendo conto: • della sceneggiatura della visita • della dislocazione razionale nel sito • del tempo da impiegare • della custodia e disciplina all’interno del monumento • Conoscere ed utilizzare le tecniche per la conduzione di una visita guidata di “qualità” • Workgroups • Role playing • work in progress • ricerca internet • studio idividuale • esercitazione in situ • Testo sceneggiato Questa presentazione è un prodotto del progetto

19. OBIETTIVO DI FORMAZIONE DOCUMENTI COMPLEMENTARI CONTENUTO METODOLOGIA VISITA GUIDATA DURANTE LA MANIFESTAZIONE“MONUMENTI APERTI” 5 • workgroups • Role playing • ricerca internet • studio idividuale • esercitazione in situ • Condurre una visita guidata Questa presentazione è un prodotto del progetto