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NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - PowerPoint PPT Presentation


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NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Las nntt y la atención a la diversidad. Nos referimos a aquellos estudiantes que presentan mayores dificultades que sus compañeros para acceder a las nuevas tecnologías.

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Las nntt y la atenci n a la diversidad
Las nntt y la atención a la diversidad.

  • Nos referimos a aquellos estudiantes que presentan mayores dificultades que sus compañeros para acceder a las nuevas tecnologías.

  • Las causas son por minusvalía física, por carencia en el entorno sociocultural o una intervención no adecuada para su aprendizaje.


En relación a la tecnología informática disponible para el alumnado con discapacidad auditiva, motriz y visual, podemos identificar diferentes medios.


Las nntt y la discapacidad auditiva
Las nntt y la discapacidad auditiva: el alumnado con discapacidad auditiva, motriz y visual, podemos identificar diferentes medios.

  • Visualización de la voz y el habla: son dispositivos que se incorporan al ordenador que recoge la señal sonora y la convierte en visual a través de la pantalla del ordenador.

  • Programas específicos.

  • Redes telemáticas.


Las nntt y la discapacidad motriz
Las nntt y la discapacidad motriz: el alumnado con discapacidad auditiva, motriz y visual, podemos identificar diferentes medios.

Son varios los recursos con los que cuenta estos alunos:

  • Recurso de accesibilidad: su fin es facilitar el acceso al propio ordenador, ej: teclado virtuales.

  • Recurso de aceleración: otro aspecto fundamental que presenta estos alumnos es lentitud de ejecución.



  • Recurso para la comunicación: los alumnos con esta discapacidad, suelen presentar problema de habla. Para estos alumnos se utiliza los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, basados en pictogramas.

  • Recurso para la autonomía: necesita la “ayuda de terceros” para la realización de tareas y el acceso a la información.


Las nntt y la discapacidad visual
Las nntt y la discapacidad visual: discapacidad, suelen presentar problema de habla. Para estos alumnos se utiliza los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, basados en pictogramas.

  • Lo primero que podemos hacer con estos alumnos es ponerle un teclado braille.

  • Concepto global de tiflotécnicas: son el conjunto de técnicas, recursos, utilizados por usuarios con problemas graves de visión, para la correcta utilización de la tecnología.


Conclusi n
CONCLUSIÓN: discapacidad, suelen presentar problema de habla. Para estos alumnos se utiliza los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, basados en pictogramas.

  • Es verdad que la tecnología ofrece muchas posibilidades para el alumnado con discapacidades, pero hay que contar con las características de estas personas en los avances tecnológicos, ya que sino pueden favorecer su aislamiento.

  • Con respecto a las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación han de tener en cuenta desde el principio las necesidades especiales de estos grupos, para mejorar y facilitar el acceso a la mayor parte del alumnado que, circunstancialmente, pueda necesitar también de una atención diversificada.


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