1 / 19

Replicacions històriques en l’ensenyament de les ciències

Replicacions històriques en l’ensenyament de les ciències. Haurien de servir per:  Entendre la ciència com activitat pràctica.  Copsar el valor de l’experiment en la història de la ciència.  Assolir coneixements tàcits o gestuals.  Motivar l’esperit d’emulació.

lynne
Download Presentation

Replicacions històriques en l’ensenyament de les ciències

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Replicacions històriques en l’ensenyament de les ciències Haurien de servir per:  Entendre la ciència com activitat pràctica.  Copsar el valor de l’experiment en la història de la ciència.  Assolir coneixements tàcits o gestuals.  Motivar l’esperit d’emulació.  Analitzar el consens i la polèmica entorn als resultats experimentals.

  2. Replicacions històriques en l’ensenyament de les ciències L’espai dels Treballs de Recerca al batxillerat «La replicació de la pila de Volta»

  3. Objectiu principal: Replicar la pila de Volta coneixent el seu context en l’última dècada del segle XVIII Context marcat per les recerques sobre l’electricitat animal i l’electricitat artificial (per fricció)

  4. La primera part del treball de recerca es va enfocar sobre dues manifestacions de l’electricitat animal • La contracció muscular • El peix torpede

  5. Volta (1792): Nervi–Metall-Múscul

  6. Volta (1792): Nervi-Metall (1) -Metall (2) - Múscul

  7. Volta (1792): Nervi-Metall (1) -Metall (2) - Nervi

  8. Volta (1792): Nervi–Metall-Múscul

  9. Volta (1792): Nervi-Metall (1) -Metall (2) - Nervi

  10. Adquirir coneixements conceptuals: • Polèmica cientifica entre Galvani i Volta Adquirir coneixements gestuals: • Espellar una granota  Pinçar nervis

  11. Els òrgans elèctrics del peix torpede

  12. Reconèixer la utilitat del models en el procés de creació científica. L’apilament dels òrgans elèctrics del peix torpede  Apilament de discs metàl·lics de la “pila” de Volta

  13. Procés de replicació de la pila de Volta La pila replicada

  14. Procés de replicació de la pila de Volta Comprovació contextualitzada (1)

  15. Procés de replicació de la pila de Volta Comprovació contextualitzada (2)

  16. Procés de replicació de la pila de Volta Comprovació contextualitzada (3)

  17. Procés de replicació de la pila de Volta Comprovació contextualitzada (4)

  18. Procés de replicació de la pila de Volta Comprovació contextualitzada

  19. Altres objectius assolits: • Adonar-se de la mobilitat de les fronteres entre territoris científics (electricitat, química, fisiologia animal) • Reconèixer el valor de l’experimentació en ciències

More Related