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PLAN ESTRATEGICO ECBI. Región de la Araucanía. Contribuir al Mejoramiento de la Calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en Ciencias. Formación de ciudadanos capaces de interactuar de forma armoniosa con su Entorno Natural y Sociocultural.

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Plan estrategico ecbi

PLAN ESTRATEGICO ECBI

Región de la Araucanía


Misi n desarrollar un proyecto en escuelas de ense anza b sica que permita

Contribuir al Mejoramiento de la Calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

Formación de ciudadanos capaces de interactuar de forma armoniosa con su Entorno Natural y Sociocultural.

MISIÓNDesarrollar un proyecto en escuelas de Enseñanza Básica que permita

  • Tener en cuenta:

  • Altos índices de pobreza,

  • Altos porcentajes de población Rural e Indígena

  • Bajos rendimientos en pruebas estandarizadas a nivel Nacional.


Visi n lograr consolidar escuelas piloto en la regi n

Sean modelo enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

Niños capaces de INDAGAR en los Nuevos fenómenos que se les presentan en su Vida Cotidiana y en la Escuela.

VISIÓN Lograr Consolidar Escuelas Piloto en la Región

Desarrollo profesional del educador

Sean Multiplicadoras de un Proceso exitoso de Enseñanza de las Ciencias

  • Aprendizajes significativos de calidad

  • Bases Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales

  • Desarrollo de Pensamiento

Que permita a los estudiantes construir y desarrollar:


Elementos cr ticos del modelo

ELEMENTOS CRÍTICOS DEL MODELO enseñanza y de aprendizaje en Ciencias


Curriculum
CURRICULUM enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

Que logre Desarrollar en los estudiantes la Capacidad tanto de Explicar y Comprender Nuevos fenómenos como de Aplicar los Conocimientos construidos a su Vida cotidiana

META

DISEÑAR UN MODELO CURRICULAR

EN CIENCIAS

Coherente con los contenidos propuestos por el Ministerio de Educación

  • Aplicación de la Metodología ECBI

  • Actividades que permitan a los estudiantes la Construcción y apropiación de Conocimientos, Actitudes y Valores.

  • Reflexión orientada a la Acción sobre la relación del hombre con el Entorno Natural y Sociocultural.

  • Estrategias de Evaluación que permitan Evidenciar Comprensión Profunda y Aplicación de los contenidos estudiados.

  • Flexibilidad en la selección de las Actividades de acuerdo a los resultados de las evaluaciones.


Objetivos
Objetivos enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

  • Verificar que se desarrolle el CICLO DE APRENDIZAJE propio de la metodología ECBI en todas las clases.

  • Desarrollar en los estudiantes una ESTRUCTURA DE PENSAMIENTO tal que puedan aproximarse a la comprensión y resolución de nuevos conceptos y problemas.

  • INCORPORAR LA DIMENSIÓN VALÓRICA como un eje transversal en la enseñanza de las ciencias, de modo que los estudiantes construyan habilidades que les permitan relacionarse en armonía consigo mismos y con su entorno natural y sociocultural.

  • PLANIFICAR LAS CLASES DE FORMA CONJUNTA (Monitor y Profesor), de modo que se Seleccionen Actividades y Estrategias de Evaluación adecuadas para la construcción de conocimientos por parte de los estudiantes.


Desarrollo profesional

Logro de Avances en: enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

Autonomía

Pensamiento Crítico

Creatividad

Capacitación y Actualización Permanente

Desarrollo Profesional

META

Reflexión constante sobre Práctica Docente

Fortalecimiento de la Dimensión Pedagógica y Disciplinar

Compromiso con un Estilo de Vida en Armonía con la Diversidad Biológica y Socio-Cultural

  • Incorporación de los Profesores en un Proceso de Investigación – Acción


Objetivos1
Objetivos enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

  • Fortalecer el Desarrollo Profesional Docente de los profesores que participan en el proyecto por medio del entrenamiento en la Metodología ECBI y su aplicación en el aula.

  • Apoyar a los profesores que participan en el proyecto en la profundización de sus conocimientos tanto científicos como pedagógicos.

  • Generar compromiso en los profesores participantes, de tal modo que hagan de la indagación una constante en su práctica docente y que sean multiplicadores de la experiencia.


Materiales

META enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

Poner a disposición de los profesores un Banco de Materiales y Recursos que posibilite la puesta en práctica de la Metodología ECBI de forma flexible y motivadora, por medio de:

Motivación de los docentes para buscar Nuevos Materiales y Recursos para crear un Banco Propio

Materiales

  • Verificación de disponibilidad de Sets y Materiales suficientes para poder desarrollar todas las Prácticas

  • Selección de Material Bibliográfico de Apoyo

  • Continuidad y Transferencia de la Metodología ECBI a toda la Escuela.


Objetivos2
Objetivos enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

  • Velar porque los monitores participantes preparen material bibliográfico que responda a las necesidades y falencias del profesor de aula.

  • Instalar de forma oportuna el set de materiales adecuados para el desarrollo exitoso de cada práctica con los estudiantes.

  • Apoyar a los profesores en el conocimiento del material (sets) y su uso, de modo que puedan diseñar extensiones de las prácticas con nuevos materiales.


Evaluaci n de proceso y resultados

Diseñar y Aplicar una Estrategia Sistémica de Evaluación enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

Evaluación continua del proceso educativo en desarrollo y del desempeño de los participantes en éste, aplicando técnicas e instrumentos orientados a evidenciar el impacto del proyecto en cada establecimiento educativo.

Evaluación de Proceso y Resultados

META

Calidad de los Aprendizajes logrados por los estudiantes

Impacto del Proyecto a nivel de los Elementos Críticos del Modelo ECBI

Desarrollo Profesional de los Docentes

  • Identificación de los aspectos a mejorar para optimizar la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje.


Objetivos3
Objetivos enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

  • Aplicar diversas estrategias de evaluación que permitan dar cuenta del avance logrado por alumnos y educadores durante el desarrollo del proyecto.

  • Monitorear el grado de compromiso de apoderados, comunidad científica y directivos, participantes en el proyecto.

  • Elaborar un informe que evidencie el impacto del proyecto en los establecimientos educativos de la región.


Apoyo de la comunidad

Generar lazos enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

de Cooperación

Generación de Canales efectivos de Comunicación

Apoyo de la Comunidad

META

Profesores y Monitores

Centros de Investigación, Institutos

Apoderados, Estudiantes

Autoridades Educativas Gubernamentales

Directivos de los Centros Educativos

Académicos UFRO

Puesta en marcha y Permanencia del proyecto ECBI en la Región de la Araucanía

Promoción de instancias de participación en el proyecto


Objetivos4
Objetivos enseñanza y de aprendizaje en Ciencias

  • Usar de forma constante y eficiente los medios de comunicación disponibles a objeto de lograr el apoyo permanente de los integrantes de la comunidad al proyecto.

  • Velar porque los monitores sean un buen canal de comunicación entre la comunidad escolar y la comunidad académica de la Universidad de La Frontera.

  • Organización de eventos que permitan la participación e interacción de los miembros del proyecto.


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