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Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche. Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche. La diffusione della lavagna digitale. 1. Monitoraggio sulla diffusione. 2000 -2007. 2001. 44.000 unità di cui 11.000 nel solo Regno Unito. 2006.
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Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche La diffusione della lavagna digitale 1 Monitoraggio sulla diffusione 2000 -2007 2001 44.000 unitàdi cui 11.000 nel solo Regno Unito 2006 incremento pari al 59% 2007 1.200.000 unità Previsioni sulla diffusione 2007 -2011 oltre 5 milioni di lavagne digitali incremento pari al 340% una 1 lavagna digitale ogni 7 classi 1 Fonte: DTC Consulting
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche La distribuzione per paesi (2007) Nel Regno Unito circa il 60% delle classi è dotato di lavagne digitali Da 300.000 a 100.000 USA, GB Messico Nelle scuole tedesche sono state installate circa 15.000 lavagne digitali Da 100.000 a 10.000 Germania Asia, In Italia il numero di lavagne vendute tra il 2003 e il 2007 è cresciuto da 100 a 4000 unità Meno di 10.000 Spagna, Francia, Belgio, Italia
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche Lavagne digitali a scuola: le iniziative Gran Bretagna 2003-2005 DfES Primary Schools Whiteboard Expansion project 50 milioni di sterline per l’acquisto di lavagne digitali Francia 2003-2007 SDTICE Da 400 a 3500 lavagne USA 2002-2004 National Technology Education Plan Spagna2003 al 2007 da 200 a 9000 unità. Iniziative del Ministerio de Educación y Ciencia e degli enti locali (Internet en el Aula) Messico 2003 progetto Enciclomedia 1,8 miliardi di dollari per circa 200.000 lavagne. Australiail National Quality Schooling Framework (NQSF), 1.2 milioni di dollari per ICT a scuola .
Trentino Alto Adige 2005 SLIM4DIDAProvincia Autonoma di Trento Lombardia 2005 Lavagna Interattiva Multimediale e didattica USR Lombardia Emilia Romagna 2006 SchoolSuite USP Bologna Sardegna, Sicilia, Calabria, Puglia, Basilicata, Abruzzo, Molise 2006 progetto Digiscuola Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche La lavagna digitale nelle scuole italiane La lavagna digitalefa la sua comparsa nelle scuole italiane 2004 2007/08 2007/08 Sono circa 4000 le lavagne installate 2007
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche La lavagna digitale nella didattica: studi e ricerche L’introduzione delle LIM nelle scuole è stata l'oggetto di studio di ricercatori che hanno osservato l'integrazione di questa tecnologia nelle attività didattiche e degli insegnanti che l'hanno utilizzata in classe. 2000- 2008 } What research say about interactive whiteboard (Becta) 2003 Uno sguardo alla letteratura scientifica attraverso tre delle principali rassegne Smith H.,Higgins S., Wall K., Miller J., Interactive whiteboards: boon or bandwagon 2005 Rudd T., Interactive whiteboards in the classroom (Futurelab) 2007
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche 2005: la lavagna digitale... … supporta l'esposizione del docente attraverso l’impiego di risorse multimediali, … favorisce i diversi stili cognitivie la personalizzazione, … ha effetti positivi sul coinvolgimento e la partecipazione attiva degli studenti. Smith H.,Higgins S., Wall K., Miller J., Interactive whiteboards: boon or bandwagon
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche 2005: prospettive critiche sulla tecnologia Qual è il valore di innovazione della tecnologia? È una tecnologia che determina l’innovazione della pratica didattica oppure uno strumento per potenziare pratiche esistenti? Oltre ai benefici percepiti, si registrano effetti sul rendimento scolastico? Smith H.,Higgins S., Wall K., Miller J., Interactive whiteboards: boon or bandwagon
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche La lavagna digitale nella percezione degli utenti In tutti gli studi, docenti e studenti comunicano soddisfazionenell’utilizzo e una percezione di utilità e beneficio Un elemento di novità nel difficile rapporto tra tecnologia e scuola. Dati monitoraggio progetto Digiscuola
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche Una tecnologia a misura di scuola La lavagna digitale trasforma un normale personalcomputer nel computer di tutta la classe. La superficie interattiva è uno spazio per condividere informazioni e socializzare interazioni. Warren C., Interactive whiteboard. An approach to an effective methodology, 2002
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche La lavagna digitale ha effetti sull'apprendimento? 2007 Uno studio ha monitorato i risultati di alunni della scuole primaria in test standard. Gli esiti hanno mostrato un miglioramento dei risultati inmatematica e scienze. Si registra una tendenza al miglioramento anche nell’apprendimento della scrittura. Lo studio ha messo in evidenza una diretta correlazione tra il beneficio, la frequenza di utilizzo della lavagna digitale in classe e il livello di confidenzadegli insegnanti con le ICT. Somekh B., Evaluation of the Primary Schools Whiteboard Expansion Project, Report to the Department for Children, Schools and Families, Becta, 2007
Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche 2007: la lavagna digitale... • può essere la condizione d’innesco per un processo d’innovazione che ha come obiettivi: • la costruzione di un ambiente di apprendimento adeguato alla società dell'informazione e della conoscenza; • Lo sviluppo di una didattica centrata sullo studente e sui suoi bisogni. • Questo processo può essere influenzato da • Lafrequenza di utilizzo • La formazione che i docenti ricevono • La confidenza che gli insegnanti maturano nell'utilizzo Rudd T., Interactive whiteboards in the classroom (Futurelab)
