Lavagna digitale:
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Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche. Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche. La diffusione della lavagna digitale. 1. Monitoraggio sulla diffusione. 2000 -2007. 2001. 44.000 unità di cui 11.000 nel solo Regno Unito. 2006.

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Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

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Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

La diffusione della lavagna digitale

1

Monitoraggio sulla diffusione

2000 -2007

2001

44.000 unitàdi cui 11.000 nel solo Regno Unito

2006

incremento pari al 59%

2007

1.200.000 unità

Previsioni sulla diffusione

2007 -2011

oltre 5 milioni di lavagne digitali

incremento pari al 340%

una 1 lavagna digitale ogni 7 classi

1

Fonte: DTC Consulting


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

La distribuzione per paesi (2007)‏

Nel Regno Unito circa il 60% delle classi è dotato di lavagne digitali

Da 300.000

a 100.000

USA, GB Messico

Nelle scuole tedesche sono state installate circa 15.000 lavagne digitali

Da 100.000 a 10.000

Germania

Asia,

In Italia il numero di lavagne vendute tra il 2003 e il 2007 è cresciuto da 100 a 4000 unità

Meno di 10.000

Spagna, Francia,

Belgio,

Italia


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

Lavagne digitali a scuola: le iniziative

Gran Bretagna

2003-2005

DfES Primary Schools Whiteboard Expansion project 50 milioni di sterline per l’acquisto di lavagne digitali

Francia

2003-2007

SDTICE

Da 400 a 3500 lavagne‏

USA

2002-2004

National Technology

Education Plan

Spagna2003 al 2007

da 200 a 9000 unità. Iniziative del Ministerio de Educación y Ciencia e degli enti locali (Internet en el Aula)

Messico

2003 progetto Enciclomedia

1,8 miliardi di dollari per

circa 200.000 lavagne.

Australiail National Quality Schooling Framework (NQSF),

1.2 milioni di dollari per ICT a scuola

.


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Trentino Alto Adige

2005 SLIM4DIDAProvincia Autonoma di Trento

Lombardia

2005 Lavagna Interattiva Multimediale e didattica USR Lombardia

Emilia Romagna

2006 SchoolSuite

USP Bologna

Sardegna, Sicilia, Calabria, Puglia,

Basilicata, Abruzzo, Molise

2006 progetto Digiscuola

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

La lavagna digitale nelle scuole italiane

La lavagna digitalefa la sua comparsa

nelle scuole italiane

2004

2007/08

2007/08

Sono circa 4000

le lavagne installate

2007


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

La lavagna digitale nella didattica: studi e ricerche

L’introduzione delle LIM nelle scuole è stata l'oggetto di studio di ricercatori che hanno osservato l'integrazione di questa tecnologia nelle attività didattiche e degli insegnanti che l'hanno utilizzata in classe.

2000- 2008

}

What research say about interactive whiteboard (Becta)‏

2003

Uno sguardo alla letteratura scientifica

attraverso tre delle principali rassegne

Smith H.,Higgins S., Wall K., Miller J., Interactive whiteboards: boon or bandwagon

2005

Rudd T., Interactive whiteboards in the classroom (Futurelab)‏

2007


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

2005: la lavagna digitale...

… supporta l'esposizione del docente attraverso l’impiego di risorse multimediali,

… favorisce i diversi stili cognitivie la personalizzazione,

… ha effetti positivi sul coinvolgimento e la partecipazione attiva degli studenti.

Smith H.,Higgins S., Wall K., Miller J.,

Interactive whiteboards: boon or bandwagon


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

2005: prospettive critiche sulla tecnologia

Qual è il valore di innovazione della tecnologia?

È una tecnologia che determina l’innovazione della pratica didattica oppure uno strumento per potenziare pratiche esistenti?

Oltre ai benefici percepiti, si registrano effetti sul rendimento scolastico?

Smith H.,Higgins S., Wall K., Miller J.,

Interactive whiteboards: boon or bandwagon


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

La lavagna digitale nella percezione degli utenti

In tutti gli studi, docenti e studenti comunicano soddisfazionenell’utilizzo e una percezione di utilità e beneficio

Un elemento di novità nel difficile rapporto tra tecnologia e scuola.

Dati monitoraggio progetto Digiscuola


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

Una tecnologia a misura di scuola

La lavagna digitale trasforma un normale personalcomputer

nel computer di tutta la classe.

La superficie interattiva è uno spazio per

condividere informazioni e socializzare interazioni.

Warren C., Interactive whiteboard. An approach to an effective methodology, 2002


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

La lavagna digitale ha effetti sull'apprendimento?

2007

Uno studio ha monitorato i risultati di alunni della scuole primaria in test standard.

Gli esiti hanno mostrato un miglioramento dei risultati inmatematica e scienze. Si registra una tendenza al miglioramento anche nell’apprendimento della scrittura.

Lo studio ha messo in evidenza una diretta correlazione tra il beneficio, la frequenza di utilizzo della lavagna digitale in classe e il livello di confidenzadegli insegnanti con le ICT.

Somekh B., Evaluation of the Primary Schools Whiteboard Expansion Project,

Report to the Department for Children, Schools and Families,

Becta, 2007


Lavagna digitale scenario internazionale studi e ricerche

Lavagna digitale: scenario internazionale, studi e ricerche

2007: la lavagna digitale...

  • può essere la condizione d’innesco per un processo d’innovazione che ha come obiettivi:

  • la costruzione di un ambiente di apprendimento adeguato alla società dell'informazione e della conoscenza;

  • Lo sviluppo di una didattica centrata sullo studente e sui suoi bisogni.

  • Questo processo può essere influenzato da

  • Lafrequenza di utilizzo

  • La formazione che i docenti ricevono

  • La confidenza che gli insegnanti maturano nell'utilizzo

Rudd T., Interactive whiteboards in the classroom (Futurelab)‏


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