Antal samtaler

1. Antal samtaler 3 samtaler er • passende 79 % • for få 14 % • for mange 7 %

2. Skrevet i Studiebogen Ja 43% Nej 43% Ubesvaret 14% Skrevet alene 29% Sammen med tutor 57%

3. Udbytte af Studiebogen - minus • Jeg skulle selv udfylde den, men kunne ikke finde frem til hvor man skulle skrive • Jeg har ikke skrevet i den, da jeg ikke synes jeg kan finde tid... • Jeg kan ikke se hvad jeg skal bruge studiebogen til når jeg også har samtaler men min tutor. • Ikke noget ud over dårlig samvittighed hmm...jeg synes ikke det har været særligt givende, der er alt for meget man skal bruge en computer/netværk til og man har ikke den mindste chance for at følge med, når man mangler begge dele. Så alt i alt er det fuldstændig ligegyldig.

4. Udbytte af Studiebogen - plus • Det har gjort mig selv opmærksom på hvilke ting jeg skal huske at arbejde med. Så det ikke går i glemmebogen, da man kan få et godt udbytte af det. • Jeg har fået sat nogle mål og derfor fået struktur på tingene. (Så som at overskue alle lektierne!) • Det er helt klart samtalen med læren der har givet mest, men studiebogen er også god i den forbindelse hvor man kan skrive noget man kunne tænke sig at få vendt og derefter er det næsten vendt i hovedet da man fået det skrevet. • Det har gjort mig selv opmærksom på hvilke ting jeg skal huske at arbejde med. Så det ikke går i glemmebogen, da man kan få et godt udbytte af det.

5. Brugt StudieDAGbogen Ja 12 % Nej 48 % Ved ikke hvad det er 36 % • Har ikke styr på hvad det er, har nok fået det at vide • Det føltes som en pligt og umiddelbart som spild af tid. Kunne måske få behov for det på et tidspunkt, så idéen er vel egentlig god nok Studieportalens andre funktioner Ja 42 % Nej 58 %

6. Kursistens udbytte af tutorordningen • Styrkelse af studiekompetencen helt enig/delvis enig 66 % • Mere motiveret for det faglige indhold helt enig/delvis enig 66 % • Status over studiemæss. stærke og svage sider helt enig/delvis enig 56%

7. Henvendelse mellem samtalerne Ja 25 % Nej 75 % Tutor: kontakt med kursist mellem samtaler meget 18 % en del 71 %

8. Vurdering af udbytte - minus • nej • jeg synes ikke at det hjalp noget.. det var mere spille tid • ...jeg kender mine stærke og svage sider, så det har ikke haft nogen effekt på mig... • Jeg har næsten ikke haft noget udbytte af tutorordningen, men det var godt at evaluere min situation i klassen med en tutor.

9. Vurdering af udbytte - plus • Jeg synes, at tutorordningen har været meget brugbart og udbytterigt. Og jeg har været meget glad for min tutor, fordi hun har været meget god til at rådgive mig og har været meget flink at tale med. • Jeg syntes at det er en rigtig god ide, at lave sådan et projekt, men jeg syntes at der skal være mere information i starten, og så skal der overholdes de antal gange, man skal snakke, og så ikke noget med at hoppe over! • Jeg har været glad for tutorordningen. De samtaler jeg har haft har hjulpet mig meget rent personligt og ikke så meget fagligt i første omgang. Det har hjulpet til at jeg er kommet bedre ind i skole forløbet.

10. Udbytte af tutorordningen fortsat • Jeg synes, at den første tutorsamtale var god. Jeg fik hjælp til at "lære" at læse på den rigtige måde. Den forrige samtale var overflødig. De ting jeg kunne havde brug for at snakke om, bliver behandlet i værksteds-timerne og evt i pauserne. Jeg følte, at det var spild af min tid, når jeg havde en bunke lektier ventende på mig derhjemme • Det jeg fik ud af tutorordningen var. jeg blev mere sikkert i at jeg vil gennemføre studieforløbet og få den ønskede gennemsnit. ( men 100% sikkert er jeg ikke ) • Tutorordningen kunne blotlægge mine stærke og svage sider og give mig mulighed for at gøre dem bedre