300 likes | 766 Views
MUTU PROSES ( DALAM MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN). Kelo mpok IV : Chatarina Yuni Dasantari Junaidi Suhanta Wahyunis. Dosen Pengampu : - Prof. Zulfadil , M.Si - Sri Kartikowati , MA., M.Buss. PROGRAM PASCASARJANA MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS RIAU PEKANBARU 2010.
E N D
MUTU PROSES(DALAM MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN) Kelompok IV: • ChatarinaYuniDasantari • Junaidi • Suhanta • Wahyunis DosenPengampu: - Prof. Zulfadil, M.Si - Sri Kartikowati, MA., M.Buss PROGRAM PASCASARJANA MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS RIAU PEKANBARU 2010 MMP UR 2010
MutuProsesPendidikan Peningkatanmutuprosespendidikanmenurut Miller terletakpadasumberdayamanusia yang merupakanfaktorkunci yang menentukankekuatanpendidikan. Kualitashasil (output) pendidikandipengaruhiolehtiga aspekyaitu: (1) konteks; (2) input; dan (3) proses. MMP UR 2010
PEMBELAJARAN UU SISDIKNAS No 20 tahun 2003: “Pembelajaranadalahprosesinteraksipesertadidikdenganpendidikdansumberbelajarpadasuatulingkunganbelajar”. Berdasarkankonseptersebut, dalamkatapembelajaranterkandungduakegiatanyaitubelajardanmengajar. MMP UR 2010
PEMBELAJARAN E. Mulyasa (2002:100) (http//sambasalis.com) “Pembelajaranpadahakekatnyaadalahprosesinteraksiantarapesertadidikdenganlingkungannya, sehinggaterjadiperubahanperilakukearah yang lebihbaik”. DaengSudirwo (2002:31) “pembelajaranmerupakaninteraksibelajarmengajardalamsuasanainteraktif yang terarahpadatujuanpembelajaran yang telahditentukan” MMP UR 2010
PengertianProsesPembelajaran Pembelajaranpadahakekatnyaadalahprosesinteraksiterhadapsemuasituasi yang adadisekitarindividu. Belajardapatdipandangsebagaiproses yang diarahkankepadatujuandanprosesberbuatmelaluiberbagaipengalaman. Belajarjugamerupakanprosesmelihat, mengamatidanmemahamisesuatu. (Nana Sudjana, 1989:28). MMP UR 2010
PengertianProsesPembelajaran Hakikatbelajar: • Belajarmerupakansuatuproses, yaitumerupakankegiatan yang berkesinambungandimulaisejaklahirdanterusberlangsungseumurhidup. • Terjadinyaperubahantingkahlaku yang bersifatrelatifpermanen. Hasilbelajarditujukandenganaktivitas-aktivitastingkahlakusecarakeseluruhan. • Adanyaperanankepribadiandalamprosesbelajarantara lain aspekmotivasi, emosional, sikapdansebagainya. MMP UR 2010
MUTU PROSES PEMBELAJARAN Prosespendidikan yang bermutumencakupberbagai input, sepertibahan ajar (kognitif, afektif, danpsikomotorik), metodologi (bervariasisesuaikemampuan guru), administrasi, saranadanprasarana, sumberdayalainnya, sertapenciptaansuasana yang kondusif. MMP UR 2010
MUTU PROSES PEMBELAJARAN SyafaruddindanNasution (2005:43) mengemukakanbahwa: ”prosessuatusistemdimulaidariinput (masukan) kemudiandiprosesdenganberbagaiativitasdenganmenggunakanteknikdanprosedur, danselanjutnyamenghasilkanoutput (keluaran), yang akandipakaiolehmasyarakatlingkungannya. MMP UR 2010
PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN Permendiknas No. 41 Tahun 2007tentangstandarprosesuntuksatuanpendidikandasardanmenengahmenyebutkanbahwaStandarprosesmeliputi: • PerencanaanProsesPembelajaran Perencanaanprosespembelajaranmeliputisilabusdanrencanapelaksanaanpembelajaran (RPP) yang memuatidentitasmatapelajaran, standarkompetensi (SK), kompetensidasar (KD), indikatorpencapaiankompetensi, tujuanpembelajaran, materi ajar, alokasiwaktu, metodepembelajaran, kegiatanpembelajaran, penilaianhasilbelajar, dansumberbelajar. MMP UR 2010
PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN • PelaksanaanProsesPembelajaran Pelaksanaanprosespembelajaranmeliputi (1) persyaratanpelaksanaanprosespembelajaran, yaiturombonganbelajar, bebankerja minimal guru, bukutekspelajaran, danpengelolaankelas, (2) pelaksanaanpembelajaran, yaituimplemen-tasidari RPP yang meliputikegiatanpendahuluan, kegiatanintidankegiatanpenutup. MMP UR 2010
PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN • PenilaianHasilPembelajaran Penilaiandilakukanoleh guru untukmengukurtingkatpencapaiankompetensipesertadidik, sertadigunakansebagaibahanpenyusunanlaporankemajuanhasilbelajar, danmemperbaikiprosespembelajaran. • PengawasanProsesPembelajaran Pengawasanprosespembelajaranmeliputipemantauan, supervisi, evaluasipelaporandantindaklanjut. MMP UR 2010
KESIMPULAN • Berdasarkanpenjabarandiatas, makadapatdisimpulkanbahwaperbaikanprosespembelajarantidakakanpernahsempurna, karenaperbaikanprosespembelajaranmerupakanhanyasalahsatu sub system dalam system pembelajaran. • Namunperludilakukanpengambilanmodel pembelajaran yang cocokdantepatdengankebutuhanparapesertadidik. Denganharapankepuasandaripelanggan internal (pesertadidik) dapatterpenuhi. Karenakepuasanpesertadidikmerupakansalahsatuukuranmutuprosespembelajaran yang dilaksanakanadalahber-MUTU. MMP UR 2010
MUTU PROSES(DALAM MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN) SEKIAN DAN TERIMA KASIH PROGRAM PASCASARJANA MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS RIAU PEKANBARU 2010 MMP UR 2010
Pemerintahbanyakperandalamduniapendidikan (peningkatanmutupendidikan), wujudaktualisasi yang mana yang meningkatkankualitaspendidikan? (Desmianti – Kel V) • Adaproses yang berhasildangagal. Jikasuatuprosesmelakukankesalahankecilmakadilakukanpengkajianulang. Kapanwaktu yang tepatuntukmelakukanperubahanprosesjikaperlu? (Khaidir – Kel VI) MMP UR 2010
3. Belajardanmengajar. Teorimengajar (behavioristik). Apakahhubunganprosespembelajarandenganteoritersebut? (Marfuah – Kel VII). MMP UR 2010
JAWABAN: • Pemerintahtelahbanyakmemberikansumbangsih. Ukuran-ukuranstandar yang harusdimiliki (minimal s2 untuktenagapengajar). Pengadaansarana-prasarana, padakenyataannyakebanyakansekolahtidakmengetahuiStandar yang ditentukanolehpemerintahtersebut. (Wahyunis) Penyetaraan guru dari diploma ke Strata 1 (S1). Program Sertifikasi (ProfesidanSertifikat) Tunjanganprofesiuntukpeningkatanmutu guru. Tambahan: (M.Jazah) • Sudahbanyak (UU Sisdiknas 2003 – Penggunaandana) • Permen, PP, Juknis, Juklak, Kepres, Kepmen, Perda, dll. • Pembentukan Team Teaching, timperumuskurikulum, model pembelajaranbaru (sekolahalam). • SBI, SKM dan ESO 9001. MMP UR 2010
2. Memperbaikimutupendidikan: - Jikasudahdiluluskanmakamutululusansulituntukdilakukanperbaikan. - Proses yang belumberjalan. Dalampenerimaandilakukantespenerimaan, interview tentangpsikotes. - Proses yang sedangberjalan. Melihatsituasipesertadidik. Mungkinadacara lain??? Tambahan: (Yulismar) Untukprosespembelajaran: untuk KTSP adablok KD (KompetensiDasar). Pengelompokkanbagipesertadidik (pengayaan). MMP UR 2010
3. Tambahan Pak Ali Maryonis: : Teoridari Ivan Pavloyang mengadakanpercobaanterhadapseekoranjing(polapembiasaan). - Tergantungsupervisi yang dilakukanolehkepalasekolahdanpendekatanterhadap guru yang mengalamikelemahandalampembelajaran (motivasidanbimbingan). MMP UR 2010