PARTENARIATS LYCEE-MILIEU PROFESSIONNEL

1. PARTENARIATS LYCEE-MILIEU PROFESSIONNEL Groupe Formation Action 2013/2014

2. Préambule Pour qu’un dispositif partenarial fonctionne de manière optimale, il doit respecter des règles : 1- Les acteurs sont identifiés par leur appartenance à une structure ou à une institution. 2- Le partenariat s’instaure sur un registre relationnel et stratégique. 3- Ce sont les actions, le projet, le but à atteindre communs qui fondent le sentiment d’appartenance. 4- L’acte d’entreprendre ensemble est formalisé, contractualisé. 5- Le partenariat s’inscrit dans la durée, ou peut être conjoncturel. 6- Son champ d’application concerne une ou plusieurs actions. 7- Son mode de création s’articule autour d’une clarification des intérêts communs et d’une négociation permettant un échange équilibré. 8- Les conditions nécessaires à sa stabilité sont : - la formalisation des actions - le renouvellement des contenus - de la souplesse dans les échanges

3. Pourquoi ? Pour qui ? Le partenariat Comment ?

4. Pourquoi concrétiser un partenariat ? Donner du sens aux apprentissages Créer un réseau Valoriser Accéder aux équipements Favoriser l’insertion Créer une cohésion de groupe Mieux orienter les élèves Favoriser l’accueil des élèves Echanger des compétences Répondre à un besoin local de formation Apprendre les gestes techniques Se faire connaître Agir professionnellement Lutter contre les décrochages Rapprocher l’école et l’entreprise

5. Pourquoi ? Pour qui ? Le partenariat Comment ?

6. A qui profite le partenariat ? aux élèves aux apprentis aux élèves en réinsertion ou réintégration aux professeurs du lycée aux professionnels aux parents aux professeurs de collège aux Conseillers d’Orientation Psychologues

7. Pourquoi ? Pour qui ? Le partenariat Mettre en place L’intégrer dans les enseignements Comment ?

8. Comment mettre en place un partenariat? • Il n’y a pas de recette universelle. Il faut cependant se poser un certain nombre de questions au préalable : • Quels sont les besoins ? • Quelles sont les opportunités ? • Quels partenaires cibler ? • Comment provoquer la rencontre ? • Comment organiser les échanges ? • Comment construire une relation gagnant/gagnant ? • Comment contractualiser le partenariat ?

9. Comment intégrer le partenariat dans nos enseignements? AVANT L’équipe enseignante et les partenaires programment un ensemble d’actions qui répondent aux objectifs de formation (découverte de l’entreprise, découverte des savoir-être et savoirs professionnels, organisation des actions, préparation de leur exploitation …). PENDANT Lors des actions menées en entreprise et/ou au lycée, l’élève prendra appui sur ses pré-requis et appliquera gestes et techniques que lui transmettra le professionnel en lien avec les référentiels… L’enseignant réalise le suivi des élèves en action, entretient les relations avec les professionnels, évalue les compétences, effectue un débriefing in situ et collecte toute documentation pour prolonger l’exploitation. APRES L’élève rend compte de son implication, de son ressenti et des acquis de l’expérience individuellement ou en groupe (fiches-méthode, de compte-rendu, diaporama, exposés …).

10. Trousse à outils : Afin de vous accompagner dans vos démarches, nous vous proposons quelques fiches-outils qui, nous l’espérons, répondront à vos interrogations … FICHE N°1 : Choisir un partenaire FICHE N°2 : Etablir une relation « gagnant-gagnant » FICHE N°3 : Organiser les échanges FICHE N°4 : Contractualiser le partenariat FICHE N°5 : Exploiter le partenariat Cliquez sur la flèche pour voir la fiche correspondante Connexion Web indispensable ou téléchargement des fiches au préalable Fin

11. Vos correspondants académiques: Eliane STEINMETZ SEP du lycée Stanislas 67163 WISSEMBOURG Hervé GENOUEL LP Jules Verne 67703 SAVERNE Sylvie NARVOR LP Schweisguth 67600 SELESTAT Stéphane GUYONNET LPO Schongauer 68000 COLMAR Brigitte PAJOT LP Roosvelt 68060 MULHOUSE Christine SCHMUCK Institut Sonnenberg 68130 CARSPACH Cliquez sur votre correspondant pour accéder au site de son établissement

12. Merci à tous les membres du Groupe de Réflexion Action pour leurs apports et leur expertise : Mme BEN OUHIBA Laurence M. BOHN Dominique Mme DIETSCH Monique M. DUFOUR Guillaume M. GENOUEL Hervé M. HUOT-MARCHAND Bernard M. METENIER Bruno Mme NARVOR Sylvie Mme PAJOT Brigitte M. REBILLARD Claude Mme SCHMUCK Christine Mme STEIMER Sylvie Mme STEINMETZ Eliane Mme WOLFF Myrielle M. Viain et M. Guyonnet