TEMA 8 CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA

1. TEMA 8CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LASEGUNDA INFANCIA El desarrollo de la personalidad Conocimiento e integración social Normas y valores

2. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIAINDICE 1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD 1.1. Descripciones clásicas 1.2. El conocimiento de sí mismo (autoconcepto) 1.3. La autoestima. Evolución 1.4. La autoestima y otros valores psicológicos 2. EL CONOCIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL 2.1. La comprensión de los demás 2.2. La comprensión de los valores sociales 2.3. La comprensión de los sistemas sociales 3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES 3.1. Desarrollo y contenidos morales 3.2. Razonamiento moral y conducta moral 3.3. Contexto y desarrollo de valores

3. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.1. Descripciones clásicas • El psicoanálisis • Periodo de latencia • Conflictividad edípica • Represión de deseos • Fortalecimiento del súper - yo

4. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.1. Descripciones clásicas • Teoría social de Erikson • Definida por dos polos • Competencia y productividad • Incompetencia e inferioridad

5. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.2. El conocimiento de sí mismo. (Autoconcepto) • Características evolutivas • De simple y global a diferenciado y articulado • De arbitrario y cambiante a coherente y estable • De concreto a abstracto

6. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.2. El conocimiento de sí mismo. (Autoconcepto) • Características evolutivas d. De lo absoluto a lo relativo e. De lo yo público o externo a lo yo privado e interno

7. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.2. El conocimiento de sí mismo. (Autoconcepto) • Tramos evolutivos: • De 6 a 8 años • Estructura y organización • Primeras conexiones • Oposiciones • Contenidos • Comparación • Aspectos internos y psicológicos • Valoración

8. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.2. El conocimiento de sí mismo. (Autoconcepto) • Tramos evolutivos: b. De 9 a 11 años • Estructura y organización • Generalizaciones • Integración conceptos • Contenidos • Rasgos • Comparación con otros • Pr. Rasgos internos • Valoración

9. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.3. La autoestima. Evolución • Características: • Valoración de las propias capacidades • Multidimensional • Cambiante • A. Física • A. Académica • A. Social

10. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.3. La autoestima. Evolución • Situaciones de transición • Los cambios cognitivos • La importancia de los demás • Comparación social • La puntuación normativa • Base • Barométrica

11. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.3. La autoestima. Evolución • Determinantes de la autoestima • Las prácticas educativas familiares • La participación en nuevos escenarios sociales • Competencia cognitiva • Habilidades personales y de dominios

12. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.3. La autoestima. Evolución • Autoestima global

13. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.4. Autoestima y otros valores psicológicos 1. Autoestima y lugar de control • Control que la persona se atribuye sobre sus actos • Interno • Externo

14. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA1. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD1.4. Autoestima y otros valores psicológicos 2. Autoestima y estilos atribucionales • Atribuciones ante los éxitos y los fracasos • Con percepción de control y competencia • Sin control sobre aprendizaje

15. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA2. EL CONOCIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL2.1. La comprensión de los demás a. Adopción de perspectivas • Otros puntos de vista b. La representación de los procesos mentales de otras personas - Conciencia de otros pensamientos - Razonamiento complejo

16. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA2. EL CONOCIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL2.1. La comprensión de los demás c. Comprensión de las emociones de otros • Capacidad de inferencia • Desarrollo de nociones sociales • Etc. d. Empatía • Darse cuenta de la experimentación de emociones por otros

17. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA2. EL CONOCIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL2.2. Comprensión de las relaciones interpersonales • Nociones de amistad • 5 – 8 años: • Ayuda y apoyo unidireccional • + de 8 años • Reciprocidad • Compatibilidad psicológica • De bienes a sentimientos

18. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA2. EL CONOCIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL2.2. Comprensión de las relaciones interpersonales • Comprensión de las relaciones de autoridad • 6 – 9 años • Poder físico • 9 – 11 años • Cualidades personales

19. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA2. EL CONOCIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL2.2. Comprensión de las relaciones interpersonales • La solución de los conflictos • Estilos: • Competente • Poco competente

20. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA2. EL CONOCIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL2.3. Comprensión de los sistemas sociales • Nociones económicas • El concepto del valor comercial • Noción de estratificación social • Por azar • Por proceso

21. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.1. Desarrollo de contenidos morales • Descripciones clásicas • Piaget: • De moral heterónoma a autónoma • Kohlberg • De la moral preconvencional a la convencional

22. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.1. Desarrollo de contenidos morales • Distr. entre moralidad y convencionalismo • ¿Universalidad del desarrollo moral?

23. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.1. Desarrollo de contenidos morales • El día después dela muerte de su padre, el hijo mayor se corta el pelo y como pollo • Uno de tus familiares como ternera de vez en cuando • Una mujer viuda de tu comunidad come pescado de vez en cuando • Seis meses después de la muerte de su marido, una mujer se pone joyas y viste ropa de colores. • Una mujer cocina para su familia y duerme en la misma cama de su marido mientras tiene la menstruación • ‘ • ‘ 15. No prestar ayuda a las víctimas de un accidente 19. No robar 26. Repartir desigualmente la herencia entre hijos 33. Golpear a la esposa desobediente

24. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.1. Desarrollo de contenidos morales • La justicia distributiva • Principios de estricto igualitarismo • Equidad • Benevolencia • Razonamiento

25. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.1. Desarrollo de contenidos morales • El razonamiento moral prosocial • Mayor sensibilidad y actuación prosocial • Aprobación de los demás • Adopción de otras perspectivas • Principios y valores morales propios

26. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.1. Desarrollo de contenidos morales • El razonamiento moral prosocial • Factores influyentes: • Los contextuales • Las características personales

27. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.1. Desarrollo de contenidos morales • El razonamiento moral medioambiental • ¿Cuándo surge la idea medioambiental? • Los aprendizajes de la escuela primaria • El razonamiento antropocéntrico

28. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.2. Razonamiento moral y conducta moral • ¿Están relacionados razonamiento y comportamiento moral? • Valores morales probabilidad actuación • Razonamiento motivación • Autoconcepto Actuación moral

29. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.3. Contexto y desarrollo de valores • Macrosistémico (la cultura) • Principios universales • Relativa al contexto cultural • Cierta universalidad • Influencia de la enseñanza directa • Aprendizaje indirecto • Medios de comunicación

30. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.3. Contexto y desarrollo de valores • Microsistémico (familia y escuela) • Contextos familiares • Bases del desarrollo moral • Comportamiento morales • Comportamientos explícitos • Modelos • Calidez • Coherencia • Capacidad del niño • Nivel de participación • Características personales

31. CLAVES DELPROCESO SOCIALIZADOR DEL NIÑO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA3. DESARROLLO DE NORMAS Y VALORES3.3. Contexto y desarrollo de valores • Microsistémico (familia y escuela) • Contextos escolares • Lugar de formación y desarrollo • Promover grupos de discusión • Aprendizaje cooperativo • Comunidades morales