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Aprendizaje Cooperativo – El factor tiempo –

Tercera Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo JAC’03. Aprendizaje Cooperativo – El factor tiempo –. Josep M. Guerrero y Joan Domingo Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial de Barcelona (EUETIB) U. E. d’Electrònica Industrial. C/Comte d’Urgell, 187 – 08036 Barcelona.

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  1. Tercera Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo JAC’03 Aprendizaje Cooperativo – El factor tiempo – Josep M. Guerrero y Joan Domingo Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial de Barcelona (EUETIB) U. E. d’Electrònica Industrial. C/Comte d’Urgell, 187 – 08036 Barcelona. UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE CATALUNYA

  2. Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 Marco: Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) • Declaración de la Sorbona (1998) • Declaración de Bolonia (1999) - Ministros Europeos de Educación • Comunicado de Praga (2001): LLL Learn a Long the Live recoge conclusiones de • CRUE (Salamanca 2001) • Convención de Estudiantes (Goteborg 2001) • Actividades de EUA (European University Association) Convergencia Europea 2010 http://www.eees.ua.es Universitat d’Alacant

  3. Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 Declaración de Bolonia (1999) • Diploma supplement • Ciclicidad • Creditos ECTS • Mobilidad: estudiantes, PDI y PAS • Calidad • Colaboración interinstitucional “La integración del sistema universitario español en el espacio europeo de enseñanza superior” Domumento Marco Min isterio de educación, cultura y DEPORTE - Febrero 2003

  4. Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 Sistema de créditos ECTS • ECTS: European Credits Transfer System • Crédito actual español: duración temporal clases. • Crédito ECTS: unidad de valoración actividad académica enseñanzas teóricas + prácticas + actividades dirigidas + volumen de trabajo estudiante para alcanzar objetivos educativos 60 Cr. ECTS/año Trabajo: 40h/semana 1 Crédito ECTS  25-30 horas trabajo estudiante

  5. Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 El Factor Tiempo • Nueva medida ECTS  Nuevo modelo educativo! • Basado en trabajo estudiante, no horas clase • Centrado en aprendizaje estudiantes, no docencia profesores ZZZZZZZZZ ¿Es posible medir el tiempo que pasa el estudiante fuera de clase (trabajando)? “Experiencias piloto para implantación del credito europeo (ECTS) en Andalucía”

  6. Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 Aprendizaje Cooperativo • Decreto Aguirre (>10% No presencial) • UPC-D: Actividad No presencial • UPC-EUETIB: 20% NP • EUETIB: AC presencial en algunas asignaturas • Plan 2002: AC+NP en muchas asignaturas Aptitudes deseables Ingeniería: Proyectos Trabajo en grupo Incorporación del nivel de síntesis en asignaturas de análisis

  7. P1 P2 P3 t tTOTAL Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 AC - el reparto del tiempo Modelos de organización • Modelo vector • Grupo 3 personas • t(1persona)t(TOTAL)/3 • Interacción baja • Aprendizaje parcial Subproblema

  8. Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 AC - el reparto del tiempo Modelos de organización • Modelo matriz • Grupo 3 personas • t(1persona)<t(TOTAL)/3 • Interacción media • Aprendizaje compartido Subproblemas paralelizables División subproblemas P1 P2 P3 tTOTAL

  9. Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 AC - el reparto del tiempo Modelos de organización • Modelo matriz cooperante • Grupos 3 personas • t(1persona)<<t(TOTAL)/3 • Interacción alta • Aprendizaje global P1 P2 P3 Interacción entre grupos subgrupos transversales P1 P2 P3 tTOTAL

  10. Aprendizaje cooperativo - el factor tiempo JAC’03 Conclusiones y Perspectivas de Futuro • Ejemplo: ACNP vs PFC. • Interacción entre 2 asignaturas (Troncal y Optativa) • Implantación ACNP Matriz Cooperante en asignatura Troncal: 16% ACNP + 16%PRO = 32%AC • Nuevas interacciones de ACNP con + asignaturas. Concepto conocimiento común no parcelado.

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