DANE INFORMACYJNE

2. DANE INFORMACYJNE Nazwa szkoły: Gimnazjum Bohaterów Monte Cassino ID grupy: 98/3_P_G1 • Opiekun: Ewa Kilian Kompetencja:przedsiębiorczość • Temat projektowy: • Wybory w państwie demokratycznym. • Projekt zrealizowany na podstawie konspektu „Znaczenie demokracji – wybory samorządowe w szkole”. • Semestr/rok szkolny: IV/2011/2012

3. Wybory w państwie demokratycznym.

4. Zadanie główne: • W tym semestrze, korzystając z faktu, że obywatele polscy w październiku wybierali parlament, chcieliśmy się dowiedzieć, jak przeprowadza się wybory, kto może głosować, jakie władze wybiera się w Polsce, co to jest kampania i cisza wyborcza. Sprawdziliśmy jaką władzę ma parlament. A przede wszystkim chcieliśmy sprawdzić, jaką frekwencją cieszyć się będą nasze szkolne prawybory.

5. Zgłosić naszą szkołę do Centrum Edukacji Obywatelskiej, do udziału w programie „Młodzi Głosują”. Rozpocząć działania przygotowujące uczniów do prawyborów. Przeprowadzić lekcje o roli wyborów w państwie demokratycznym. Przygotować gazetkę szkolną na temat naszej akcji. Powołać komisję wyborczą i urządzić lokal. Przygotować karty do głosowania ściśle z instrukcjami CEO. Przeprowadzić wybory. Podsumować i przesłać wyniki do CEO. Czekać na wyniki ogólnopolskiej akcji „Młodzi głosują” Nasz plan:

6. Cele jakie chcemy osiągnąć: • Zdobyć wiedzę o funkcjonowaniu państwa demokratycznego. • „Przeżyć” swoje pierwsze, jeszcze nie prawdziwe wybory. • Przekonać samych siebie i kolegów ze szkoły, że warto brać udział w wyborach. • Poznać przebieg wyborów „od kuchni”. • Sprawdzić frekwencję wyborczą w naszej szkole. • Podjąć pierwsze decyzje polityczne. • Planować działania. • Promować zainteresowanie życiem politycznym kraju. • Budować dobre relacje z rówieśnikami. • Korzystać z technologii informacyjnych – nagrywanie filmu.

7. Podział zadań: • Zaplanowaliśmy działania następująco: Wprowadzenie do tematu – opiekun Ewa Kilian. Zapoznanie się z tematem - wszyscy. Podejmowanie zadań:- zgłoszenie do CEO – opiekun, Weronika Błąkała, Dominika Tabaka, Karolina Kozieł- zaplanowanie działań i podział funkcji– wizyta w Urzędzie Miasta i spotkanie z sekretarzem gminy - wszyscy- powołanie komisji wyborczej,- promowanie naszych działań – wszyscy,- przeprowadzenie lekcji „Marsz na wybory” we wszystkich klasach- Karolina, Dominika, Nina Rutkowska- plakaty – Aleksandra Cheba- promocja akcji na Facebooku – Weronika Żelazek- nakręcenie filmiku – Mateusz Kacianowski- prezentacja multimedialna – Dominika Tabaka- rozszerzanie wiedzy – wszyscy.

8. Demokracja • To taki ustrój, w którym obywatele mają duży wpływ na funkcjonowanie państwa. Władza jest sprawowana przez przedstawicieli społeczeństwa, zgodnie z wolą większości, wyrażaną najczęściej przez różne formy głosowania. Jednocześnie uwzględniane są interesy rozmaitych mniejszości. • Kolebką demokracji jest starożytna Grecja (Ateny V w p.n.e.). Prawo do decydowania o losach państwa mieli wyłącznie mężczyźni będący rdzennymi obywatelami Aten. • Podstawy współczesnej demokracji ukształtowały się w Ameryce w okresie walk o niepodległość oraz w Europie po rewolucji francuskiej i Wiośnie Ludów. • Dziś prawo do udziału w rządach przyznano wszystkim obywatelom. Prawo to realizują poprzez demokracje pośrednią, czyli udział w wyborach. Natomiast decyzje podejmują za nich przedstawiciele społeczeństwa wyłonieni w powszechnym głosowaniu.

9. Najpierw teoria: Wybory– proces, w którym obywatele wybierają spośród zgłoszonych kandydatów swoich przedstawicieli do organów władzy. Jest to podstawowy mechanizm demokracji. Wybory są też powszechnie przyjętym sposobem wyboru organów władzy w mniejszych zbiorowościach – we wszelkiego rodzaju stowarzyszeniach, spółkach, komisjach, partiach itp. Podstawową metodą dokonywania wyborów jest głosowanie. W Polsce ustawa określająca sposób przeprowadzania konkretnych wyborów nazywana jest ordynacją wyborczą (kodeks wyborczy).

10. Kto może brać udział w wyborachi kto może kandydować ? Prawo do głosowania i do bycia wybranym nazywamy czynnym i biernym prawem wyborczym. Czynne prawo wyborcze, czyli prawo do udziału w głosowaniu mają wszyscy obywatele, którzy ukończyli 18 lat. Bierne prawo wyborcze: kandydować do sejmu mogą natomiast obywatele, którzy mają ukończone 21 lat i nie są pozbawieni praw obywatelskich. Kandydować nie mogą również sędziowie, prokuratorzy, żołnierze oraz funkcjonariusze policji. Senator musi mieć ukończone 30 lat. Nie można kandydować równocześnie na posła i senatora. Kandydaci do Sejmu i Senatu powinni znaleźć się na liście wyborczej jednego z komitetów wyborczych. Poseł musi przynależeć do jednej z partii a Senator może ubiegać się o mandat jako „kandydat bezpartyjny”.

11. Kampania wyborcza to ogół środków masowego przekazu (plakaty, reklamy telewizyjne, radiowe, prasowe, wiece, spotkania z wyborcami), jakimi specjaliści od marketingu politycznego promują kandydaturę polityka lub partii politycznej, tak by wyborca zagłosował właśnie na promowaną osobę lub partię. Kampania wyborcza rozpoczyna się formalnie z dniem ogłoszenia postanowienia prezydenta o zarządzeniu wyborów i ulega zakończeniu na 24 godziny przed dniem wyborów. Praktycznie w Polsce trwa co najmniej trzy miesiące przed datą wyborów; mówi się wręcz, że kampania wyborcza (do następnych wyborów) zaczyna się w dzień po wyborach - wskazuje to, jak ważne są działania polityka przez cały jego okres kadencji.

12. Cisza wyborcza: – okres, w którym pod groźbą kary zabroniony jest jakikolwiek sposób agitacji. Z założenia cisza wyborcza ma być czasem, w którym obywatele, po kampanii, mogą zastanowić się, jakiego chcą dokonać wyboru. Zakazem objęte są wszelkie wystąpienia polityczne, manifestacje, audycje radiowe i telewizyjne z udziałem kandydatów, publikacje na ich temat, czy naklejanie plakatów. Zabronione jest także publikowanie sondaży wyborczych.

13. W Polsce cisza wyborcza rozpoczyna się o północy w dniu poprzedzającym dzień głosowania, a kończy się po zakończeniu głosowania (po zamknięciu lokali wyborczych); dotyczy także kampanii referendalnej. Za naruszenie ciszy wyborczej grozi grzywna. Za naruszenie ciszy wyborczej uważa się nie tylko prowadzenie agitacji, ale również wszelkie dynamiczne nośniki reklamy politycznej. Zgodnie z prawem, w czasie ciszy wyborczej mogą wisieć plakaty powieszone przed ciszą, ale nie mogą pojawiać się nowe.

14. Marketing wyborczy: - działania prowadzone podczas kampanii wyborczej, mające na celu popularyzację danego kandydata, partii politycznej oraz konkretnego programu politycznego, z którym jest związany. Marketing wyborczy jest prowadzony poprzez prasę, telewizję oraz inne popularne środki masowego przekazu. W obecnych czasach ma on bardzo ważne znaczenie w kampanii wyborczej i to on przede wszystkim decyduje o wykreowaniu kandydata i jego późniejszych wynikach w wyborach.

15. Lokal wyborczy: pomieszczenie, w którym wyborcy mogą oddawać swoje głosy w wyborach. W większości krajów na potrzeby lokalu wyborczego adaptuje się pomieszczenia instytucji publicznych – szkół, bibliotek itp. W Polsce, zgodnie z ordynacją wyborczą i uchwałami PKW, w lokalu wyborczym powinny znajdować się: godło państwowe, urnamogąca pomieścić wszystkie oddane karty do głosowania, pomieszczenia lub osłony zapewniające tajność głosowania, a także – przybory do pisania i plakatyinformujące o sposobie głosowania i warunkach ważności głosu. Na zewnątrz lokalu powinna być wywieszona flaga państwowa.

16. Komitet wyborczy: – zespół osób działających na rzecz kandydata do organów władzy publicznej. W Polsce instytucja komitetów wyborczych pojawiła się w ordynacji wyborczej do Sejmu z 1991 i było to związane z niewykształconym wówczas systemem partyjnym. Zadaniem komitetów wyborczych jest zgłaszanie kandydatów oraz prowadzenie kampanii wyborczej na ich rzecz. Wyróżnia się trzy rodzaje komitetów wyborczych: komitet wyborczy partii politycznej koalicyjny komitet wyborczy komitet wyborczy wyborców.

17. Parlament: w państwach o demokratycznych systemach władzy, najwyższy organ przedstawicielski, a jednocześnie zasadniczy organ władzy ustawodawczej. W Polsce parlament jest dwuizbowy. Składa się z Sejmu i Senatu. Powoływany jest w wyborach: powszechnych – każdy obywatel, który ukończył 18 lat ma prawo wziąć udział w wyborach, równych – każdy ma jeden głos, bezpośrednich w głosowaniu tajnym proporcjonalnym (do Sejmu) i większościowym (do Senatu).

18. Funkcje parlamentu: Parlament spełnia cztery funkcje: - ustrojodawczą (zmiana ustroju), - ustawodawczą (prawo, ustawy), - kreacyjną - kontrolną. Funkcja ustrojodawcza – dzięki tej funkcji parlament ma prawo uchwalić konstytucję lub wprowadzić do niej zmiany. Funkcja ustawodawcza – na jej mocy, parlament ma prawo do stanowienia ustaw, które są podstawowymi aktami prawnymi, powszechnie obowiązującymi w Polsce. Funkcja kreacyjna – polega na powoływaniu członków, którzy wchodzą w skład organów państwowych. Sejm wyznacza członków Trybunału Konstytucyjnego i Trybunału Stanu. Wskazuje kandydata (za zgodą Senatu) na prezesa Najwyższej Izby Kontroli, Rzecznika Praw Obywatelskich, prezesa Instytutu Pamięci Narodowej oraz prezesa Narodowego Banku Polskiego. Funkcja kontrolna – polega na sprawowaniu kontroli nad rządem (przysługuje tylko Sejmowi).

19. Funkcja ta jest realizowana poprzez: wotum zaufania – uchwała Sejmu wyrażająca poparcie dla polityki i programu działania rządu, wotum nieufności – uchwała wyrażająca odmowę poparcia dla dotychczasowego rządu lub konkretnego ministra, prowadząca do dymisji rządu, absolutorium – zatwierdzenie działalności finansowej rządu, jeśli rząd nie uzyska absolutorium musi podać się do dymisji, zapytania i interpelacje poselskie – skierowane do członków rządu. Wymagana jest odpowiedź, pociąganie do odpowiedzialności konstytucyjnej – może postawić przed Trybunałem Stanu najwyższych urzędników państwowych, komisje śledcze – powoływane przez sejm dla zbadania jakiejś sprawy.

20. Parlamentarzyści Liczba członków parlamentu waha się w zależności od wielkości państwa i tradycji od kilkudziesięciu (25-osobowy Landtag w Liechtensteinie) do nawet kilku tysięcy (2984-osobowe Ogólnochińskie Zgromadzenie Przedstawicieli Ludowych w ChRL). Wielkość parlamentu z reguły jest określona przez konstytucje, choć i tu zdarzają się wyjątki (np. amerykański Kongres). Izby niższe parlamentów są liczniejsze od izb wyższych. W Polsce jest 610 parlamentarzystów – 460 posłów, 100 senatorów i 50 eurodeputowanych.

21. Sejm Składa się z 460 posłów, Posłowie są wybierani w wyborach powszechnych, równych, bezpośrednich, proporcjonalnych i tajnych, Kadencja Sejmy trwa 4 lata Senat Składa się ze 100 senatorów, Senatorowie sa wybierani w wyborach powszechnych, równych, bezpośrednich, większościowych i tajnych, Kadencja Senatu trwa 4 lata Organy władzy ustawodawczej w Polsce

22. „Nie pytaj, co kraj może zrobić dla ciebie, pytaj, co ty możesz zrobić dla kraju…” • J.F. Kennedy prezydent USA

23. Dobry obywatel powinien: • Znać swoje prawa i obowiązki, • Interesować się życiem publicznym, • Uczestniczyć w wyborach, • Orientować się w bieżących problemach dotyczących społeczności lokalnej i krajowej, • Angażować się w sprawy regionu i państwa, • Próbować wywierać wpływ na decyzje władz, • Dbać o dobro całego społeczeństwa.

24. Liczy się każdy głos. • W odróżnieniu od państw totalitarnych w państwie demokratycznym nie ma przymusu zajmowania się polityką. I rzeczywiście wiele osób korzysta z owej wolności od polityki, uważając, że śledzenie politycznych debat, analizowanie programów wyborczych i udział w głosowaniu są zwykłą stratą czasu, który można przecież spędzić w bardziej przyjemny sposób. • Nie wierzą też, że mogą mieć wpływ na sprawy swego kraju. Cóż znaczy jeden głos? – pytają często. • W demokracji nie ma jednak rzeczy ważniejszej od głosu obywatela.

25. „NIE BĄDŹ DURNY – IDŹ DO URNY” • Oczywiście poparcie, jakiego udzielamy jakiejś sprawie lub osobie, oddając na nią swój głos, nie gwarantuje zwycięstwa. Ale nawet gdy wygra przeciwnik, • będzie musiał się z nami liczyć i znaleźć rozwiązanie kompromisowe, które przynajmniej po części zaspokoi nasze oczekiwania. Zwycięzcy nie muszą liczyć się • tylko z tymi, którzy nie głosują, bo nie stanowią oni realnej siły politycznej. • Demokracja to władza ludu, ale z pewnością nie tych, którzy zostają w domu.

26. „Nikt nie odbierze obywatelom Stanów Zjednoczonych prawa wyborczego, z wyjątkiem ich samych. A uczynią to, nie idąc do urn wyborczych…” • Franklin D. Roosevelt (1882–1945), prezydent USA

27. „Młodzi głosują” • Centrum Edukacji Obywatelskiej uważa, że nawet młodzi ludzie, którzy nie mogą jeszcze głosować, powinni mieć prawo do wyrażenia opinii w ważnych dla całego kraju sprawach. Dlatego od 1995 r. prowadzi akcję „Młodzi • głosują”. Uczniowie przygotowują i przeprowadzają w swojej szkole wybory prezydenckie, parlamentarne i samorządowe, wybory do Parlamentu Europejskiego (w 2009 r.) oraz referenda, wybierając spośród tych samych kandydatów co ich rodzice. W wyborach parlamentarnych w 2007 roku uczestniczyło ponad 230 tys. uczniów z całej Polski.

28. Iść, czy nie iść na wybory? • W wyborach w Polsce zwykle bierze udział tylko • 40–60% uprawnionych do głosowania. Ludzie, którzy nie chodzą na wybory, twierdzą, że polityka ich nie interesuje, że wszyscy kandydaci są nie odpowiedni albo że głos wyborcy i tak się nie liczy. Niektórym po prostu nie chce się wyjść z domu. My też już za kilka lat staniemy przed tym dylematem – głosować czy nie. Czy gdy skończymy już 18 lat, weźmiemy udział w wyborach?

29. Dobre rady dla głosujących: • Poznaj różnych kandydatów, zorientuj się, kim są, co do tej pory robili, kto ich popiera, z jakimi ugrupowaniami są związani i z jakiej listy startują. • • Zastanów się, jakie warunki powinien spełniać kandydat na dane stanowisko (skuteczność? doświadczenie? wykształcenie? uczciwość?) i szukaj takich osób, które najbardziej odpowiadają tym wymogom. • • Przeczytaj hasła, obejrzyj ulotki (najlepiej także programy wyborcze) i sprawdź, co ci się w nich podoba, a co budzi twoje wątpliwości. Bądź czujny, zwłaszcza jeśli składają wielkie obietnice… • • Rozmawiaj na temat wyborów, kandydatów i programów ze znajomymi, rodzicami, przyjaciółmi. Poznasz ich opinie, dowiesz się nowych rzeczy o kandydatach i sam lepiej zrozumiesz swoje stanowisko. • • Nawet jeśli żaden z kandydatów nie wydaje ci się idealny, idź na wybory. Jeśli nie głosujesz, to w pewnym sensie też głosujesz, gdyż zwiększasz szanse kandydatów, których sam nigdy byś nie wybrał.

30. REGULAMIN PROGRAMU EDUKACYJNEGO MŁODZI GŁOSUJĄ – WYBORY PARLAMENTARNE 2011 (fragmenty) • §2 • CELE I ZASADY PROGRAMU • Celem programu jest zwiększenie uczestnictwa młodych ludzi w życiu publicznym, w tym zachęcenie ich do świadomego udziału w wyborach. • 2. Cele programu wypełniane są poprzez dostarczenie młodym ludziom informacji na temat procedur państwa demokratycznego i znaczenia wyborów oraz zaangażowanie w działania na rzecz wysokiej frekwencji wyborczej i udział w młodzieżowych wyborach. • 3. Program edukacyjny Młodzi głosują jest prowadzony wg następujących zasad: • a. Przestrzeganie neutralności politycznej we wszelkich działaniach. Młodzi głosują to akcja edukacyjna i obywatelska, zachęcająca wyłącznie do udziału w wyborach. • b. Zakaz prowadzenia agitacji wyborczej (zgodnie z art. 108 § 2 Kodeksu Wyborczego Dz.U. 2011 nr 21 poz. 112 zabroniona jest agitacja wyborcza na terenie szkół wobec uczniów.). Art. 108 § 3 Kodeksu wskazuje, że za agitację wyborczą nie uznaje się prowadzonych przez szkołę zajęć z zakresu edukacji obywatelskiej polegających na upowszechnianiu wśród uczniów wiedzy o prawach i obowiązkach obywateli, znaczeniu wyborów w funkcjonowaniu demokratycznego państwa prawa oraz zasadach organizacji wyborów. • c. Zakaz publikowania wyników młodzieżowych wyborów parlamentarnych do 10 października 2011 r. (…)

31. Uczestnicy programu są zobowiązani do umieszczania na wszelkich materiałach przygotowanych w trakcie realizacji programu Młodzi Głosują wyraźnie zaznaczonej informacji: • „Niniejszy materiał ma wyłącznie charakter edukacyjny i nie wspiera żadnego z kandydatów, komitetów wyborczych i reprezentowanych przez nie partii.”

32. Nasze działania:(treść notatki, którą umieściliśmy na stronie internetowej CEO) • 6 października 2011 r. uczniowie Gimnazjum nr w Złocieńcu wzięli udział w akcji Młodzi Głosują. Wybory poprzedziła wielka narada. Grupa 10 uczniów biorących udział w projekcie unijnym "Z fizyka, matematyką, przedsiębiorczością zdobywamy świat" koordynowanym przez Uniwersytet Szczeciński, wraz z opiekunem Ewą Kilian postanowili przygotować szkołę do tego wielkiego wydarzenia. Najpierw burza mózgów - plan działań. Trzeba zdobyć informacje o funkcjonowaniu polskiego parlamentu, poznać Konstytucję RP, ordynację wyborczą. Następnie zapoznać z tymi wiadomościami uczniów szkoły, zaplanować gdzie i jak przeprowadzić wybory. Postanowiliśmy, że trzeba poprowadzić "uczniowskie" lekcje w każdej klasie "Marsz na wybory". Potem gazetka. Najwięcej kłopotu było z lokalem wyborczym. Poszliśmy do Urzędu Gminy, na rozmowy z Sekretarzem Gminy, Panem Leszkiem Modrzakowskim. Chcieliśmy, by lokal wyborczy znajdował się poza szkołą. Na wybory uczniowie chodzić mieli w swoim czasie wolnym, a nie na przerwach, przy okazji. Na wybory trzeba się było wybrać specjalnie! Tylko tak sprawdzimy faktyczne zainteresowanie wyborami wśród naszych kolegów. Zapadła decyzja -wybory urządziliśmy w nowo wyremontowanym budynku kina. Za pomoc dziękujemyp. Romanie Kowalewicz i p. Leszkowi Modrzakowskiemu. Wszystko świetnie się udało. A frekwencja całkiem niezła!

33. Komitety wyborcze w naszym okręgu : 1.Komitet Wyborczy Prawo i Sprawiedliwość 2.Komitet Wyborczy Polska Jest Najważniejsza 3.Komitet Wyborczy Sojusz Lewicy Demokratycznej 4.Komitet Wyborczy Ruch Palikota 5.Komitet Wyborczy Polskie Stronnictwo Ludowe 6.Komitet Wyborczy Polska Partia Pracy - Sierpień 80 7.Komitet Wyborczy Platforma Obywatelska RP

34. Wzór kart do głosowania w naszej szkole:

35. Tak wyglądały lekcje przeprowadzone w klasach:(Tę lekcję przeprowadziły koleżanki z klasy II b) Wystawa, która ma pomóc kolegom w udziale w wyborach

36. Spotkanie z sekretarzem gminy, p. Leszkiem Modrzakowskim w Sali Ślubów Urzędu Gminy... …która w czasie wyborów zamienia się w lokal wyborczy.

37. Strzałki spod szkoły kierowały kolegów do lokalu wyborczego. Pan Leszek Modrzakowski przyszedł sprawdzić, czy coś jeszcze potrzebujemy. Urnę wyborczą i kabiny otrzymaliśmy z urzędu gminy.

38. Lokal usytuowaliśmy w nowo wyremontowanym budynku Złocienieckiego Ośrodka Kultury. Na zdjęciu pani Roma Kowalewicz, dyrektor ZOK –u, z której gościnności skorzystaliśmy w naszej akcji.

39. Pierwsi wyborcy – uczniowie klasy pierwszej – pojawili się już 20 minut po otwarciu lokalu. Przyszli przed swoimi lekcjami.

40. Filmik nakręcony podczas wyborów i lekcji prowadzonych w klasach

41. Wyniki naszych głosów : Liczba osób uprawnionych : …………………….329 Liczba oddanych głosów : ……………………… 241 Liczba ważnych głosów : ………………………..233 Liczka nieważnych głosów : ……………………….8 Frekwencja.……………………………… 73,25% KW Ruch Palikota: 133 głosów – 59,7% KW Platforma Obywatelska: 41 głosów – 17,6% KW Prawo i Sprawiedliwość: 20 głosów – 8,6% KW Sojusz Lewicy Demokratycznej: 17 głosów – 7,3% KW Polska Jest Najważniejsza: 9 głosów – 3,9% KW Polskie Stronnictwo Ludowe: 6 głosów – 2,6% KW Polska Patria Pracy: 1 głos – 0,4%

42. Wyniki wyborów w Polsce : 7 Komitet Wyborczy Platforma Obywatelska RP 39,18% 1 Komitet Wyborczy Prawo i Sprawiedliwość 29,89% 4 Komitet Wyborczy Ruch Palikota 10,02% 5 Komitet Wyborczy Polskie Stronnictwo Ludowe 8,36% 3 Komitet Wyborczy Sojusz Lewicy Demokratycznej 8,24% 11 Komitet Wyborczy Wyborców Mniejszość Niemiecka 0,19%

43. Podsumowanie: • Nasza akcja się udała!!! • Dowiedzieliśmy się, dlaczego obywatel powinien brać udział w wyborach. • Przekonaliśmy siebie i innych, że udział w wyborach nie jest taki straszny. • Poczuliśmy się doroślej. • Poczuliśmy, że cos od nas zależy. • Nauczyliśmy się współpracować, planować, realizować plany, być odpowiedzialni za siebie i innych. • Nakręciliśmy film.

44. Źródła informacji: • Konstytucja RP • Regulamin wyborczy • Podręcznik „Dziś i jutro” wos dla gimnazjum, Nowa Era • Materiały edukacyjne na stronie CEO • Fotografie własne • Fotografie ze stron internetowych • Film własny.

45. „Młodzi obywatele”

46. ID GRUPY: 98/3_P_G1GIMNAZJUM NR 1 IM. BOHATERÓW MONTE CASSINO W ZŁOCIEŃCUOPIEKUN: EWA KILIAN -Dominika Tabaka- Karolina Kozieł- Weronika Błąkała- Aleksandra Cheba- Nina Rutkowska- Weronika Żelazek- Arkadiusz Kowalewski- Mateusz Kacianowski- Patryk Brzyski- Konrad Marczyk