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Cognitivismo – Teoría Ausubeliana .

Cognitivismo – Teoría Ausubeliana. Surgimiento. Interés por conocer y explicar las condiciones y propiedades del aprendizaje. No basta con la transmisión de contenidos, son necesarias: Planificación y Organización de los procesos didácticos. Desarrollar habilidades intelectuales.

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Cognitivismo – Teoría Ausubeliana .

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Presentation Transcript

  1. Cognitivismo – Teoría Ausubeliana.

  2. Surgimiento • Interés por conocer y explicar las condiciones y propiedades del aprendizaje. • No basta con la transmisión de contenidos, son necesarias: • Planificación y • Organización de los procesos didácticos.

  3. Desarrollar habilidades intelectuales. • Aplicar los conocimientos adquiridos frente a situaciones nuevas de cualquier tipo.

  4. Representantes • David Ausubel, Jean Piaget, Jerome Bruner • PRINCIPALES CONCEPTOS • Aprendizaje significativo. • Información de forma sustancial • MCP - MLP

  5. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. • APRENDIZAJE REPRESENTACIONAL. • APRENDIZAJE PROPOSICIONAL. • APRENDIZAJE Y ASIMILACION.

  6. APRENDIZAJE SUBORDINADO. • APRENDIZAJE SUPERORDENADO. • APRENDIZAJE COMBINATORIO.

  7. PAPEL DEL ALUMNO Y MAESTRO. • Alumno. • Sujeto activo procesador de información. • Maestro. • Confección y la organización de experiencias didácticas.

  8. EVALUACIÓN • El profesor debe focalizar su interés en los procesos cognitivos que realiza el alumno durante toda la situación instruccional. Puede hacerlo considerando: • Naturaleza de conocimientos previos. • Tipo de estrategias cognitivas y meta-cognitivas utilizadas.

  9. Capacidades del alumno cuando elabora el conocimiento. • Metas que el aprendiz persigue. • Atribuciones y expectativas que se plantea. • LA EVALUACIÓN SEA DE ÍNDOLE CUALITATIVA ANTES QUE CUANTITATIVA.

  10. METÁFORA EDUCATIVA • David Paul Ausubel es un psicólogo que ha aportado mucho al CONSTRUCTIVISMO, su teoría del aprendizaje significativo ayuda al alumno a que vaya construyendo sus propias esquemas de conocimiento y para una mejor comprensión de los conceptos.

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