Spor pedagoj s yrd do dr zeynep d n ukurova n vers tes beden e t m ve spor y ksekokulu
Download
1 / 60

SPOR PEDAGOJİSİ Yrd. Doç.Dr . Zeynep DİNÇ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU - PowerPoint PPT Presentation


  • 472 Views
  • Uploaded on

SPOR PEDAGOJİSİ Yrd. Doç.Dr . Zeynep DİNÇ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU. SPOR PEDAGOJİSİ. SPOR BECERİLERİNİ ÖĞRETME BİLİM VE SANATIDIR. ÇALIŞMA ALANLARI. BECERİ ÖĞRENİMİ SPORA YÖNLENDİRME, AİLE VE ARKADAŞ DESTEĞİ, ANTRENÖR YAKLAŞIMI.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' SPOR PEDAGOJİSİ Yrd. Doç.Dr . Zeynep DİNÇ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU' - kagami


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Spor pedagoj s yrd do dr zeynep d n ukurova n vers tes beden e t m ve spor y ksekokulu
SPOR PEDAGOJİSİYrd.Doç.Dr. Zeynep DİNÇÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU


Spor pedagoj s
SPOR PEDAGOJİSİ

  • SPOR BECERİLERİNİ ÖĞRETME BİLİM VE SANATIDIR.


Ali ma alanlari
ÇALIŞMA ALANLARI

  • BECERİ ÖĞRENİMİ

  • SPORA YÖNLENDİRME,

  • AİLE VE ARKADAŞ DESTEĞİ,

  • ANTRENÖR YAKLAŞIMI





Spora katilimin ocuklarin ya antilarina yansiyan olumsuz yanlari
SPORA KATILIMIN ÇOCUKLARIN YAŞANTILARINA YANSIYAN OLUMSUZ YANLARI

KAZANMA VE KAYBETME İLE İLGİLİ OLARAK AİLE ve ÇEVRE BASKISI ALTINDA OLMALARI,

FİZİKSEL YARALANMALAR,

AKADEMİK ÇALIŞMALARIN AKSAMASI

TEK YÖNLÜ SOSYAL AKTİVİTELERE KATILIM


AİLE BOYUTU YANLARI


A leler n kend ler ne sormasi gereken anahtar sorular
AİLELERİN KENDİLERİNE SORMASI GEREKEN ANAHTAR SORULAR YANLARI

  • ÇOCUĞUMUN YETENEKLERİ DOĞRULTUSUNDA UYGUN BİR SPOR DALINA YÖNLENDİREBİLDİM Mİ?

  • SPOR YAPARKEN EĞLENİYOR MU?

  • SPOR YAPARKEN GÜVENDE Mİ?


A leler n kend ler ne sormasi gereken anahtar sorular1
AİLELERİN KENDİLERİNE SORMASI GEREKEN ANAHTAR SORULAR YANLARI

  • ÇOCUĞUMLA İLGİLİ GERÇEKÇİ BEKLENTİLERE SAHİP MİYİM?

  • HAKEMİN KARARINI BEĞENMEZSEM NASIL DAVRANMALIYIM?


A leler n kend ler ne sormasi gereken anahtar sorular2
AİLELERİN KENDİLERİNE SORMASI GEREKEN ANAHTAR SORULAR YANLARI

  • DAVRANIŞ KONTROLÜMÜ KORUMAYA İHTİYACIM VAR MI?

  • ÇOCUĞUM OYUNDA KENDİSİNİ NASIL HİSSEDİYOR?

  • KAYBEDİNCE NASIL DAVRANABİLİRİM?

  • SPORUN ÇOCUĞUMUN YAŞANTISINDAKİ YERİNEDİR?


Y b r sporcu a les nasil olunur
İYİ BİR SPORCU AİLESİ NASIL OLUNUR? YANLARI

  • ÇOCUĞUNUZUN, BAŞARI DURUMU VE BECERİLERİ NE OLURSA OLSUN HERŞEYE RAĞMEN CESARETLENDİRİN.

  • ANTRENÖRLÜK YAPMAYI, ANTRENÖRE BIRAKIN,


Y b r sporcu a les nasil olunur1
İYİ BİR SPORCU AİLESİ NASIL OLUNUR? YANLARI

  • ÇOCUK ÜZERİNDEKİ BASKIDAN VE OYUNLA İLGİLİ KONUŞMALARDAN KAÇININ.


Y b r sporcu a les nasil olunur2
İYİ BİR SPORCU AİLESİ NASIL OLUNUR? YANLARI

  • ÇOCUĞUNUZUN SPORDAKİ GELECEĞİ KONUSUNDA GERÇEKÇİ OLUN .

  • SADECE OKUL BURSU KAZANMASI İÇİN, GELECEĞİ İLE İLGİLİ YANLIŞ KARARLAR VERMEYİN.


Kend hedefler n z de l ocuklarinizin hedefler n nemsey n
KENDİ HEDEFLERİNİZİ DEĞİL, YANLARIÇOCUKLARINIZIN HEDEFLERİNİ ÖNEMSEYİN

  • ÇOCUKLAR AİLELERİNİ MEMNUN ETMEKTEN HOŞLANIRLAR.

  • ÇOCUĞUNUZU, SİZİN İSTEDİĞİNİZİ YAPMAKTANSA, İLGİ DUYDUĞU ŞEYLERİ YAPMASI İÇİN CESARETLENDİRİN.


Y b r sporcu a les nasil olunur3
İYİ BİR SPORCU AİLESİ NASIL OLUNUR? YANLARI

  • ÇOCUĞUNUZ OYUNDAYKEN,SİZE BAKTIĞINDA ONA MORAL VEREREK SİZİ POZİTİF ŞEKİLDE MODEL ALMASINI SAĞLAYIN.


Y b r sporcu a les nasil olunur4
İYİ BİR SPORCU AİLESİ NASIL OLUNUR? YANLARI

  • HİÇBİRŞEY ÇOCUĞU AİLESİNİN OYUN SÜRESİNCE KENARDAN BAĞIRARAK, ANTRENÖRLE , HAKEMLE YA DA DİĞER İZLEYİCİLERLE KAVGA EDEREK KÖTÜ YORUMLAR YAPMASI KADAR UTANDIRAMAZ.


AGASSI’NİN İTİRAFLARI YANLARIKendi Seçimlerini Yapamayan İnsanlara Umut ve Verebileceğini Düşündüğü İçin Yazmaya Karar Vermiş.

  • Efsane tenisçi Andre Agassi'nin başarılarının arkasında şiddetli baba baskısı varmış. Agassi çocukken babasının kendisini dövdüğünü, tenise zorla başladığını, maçlarda korktuğunu,

  • Aslında tenis sporunu hiç sevmediğini, babasının zoruyla başladığını ve dünyanın en ağır uyuşturucusunu kullandığını itiraf etmiştir.


Andre agass n n t rafi ten sten nefret ed yorum hep ett m
ANDRE AGASSİ’NİN İTİRAFI: YANLARI“TENİSTEN NEFRET EDİYORUM, HEP ETTİM”

  • “OYNARKEN ÖLECEKMİŞİM GİBİ HİSSEDİYORDUM”

  • “ÇOK HIZLI ŞÖHRET OLDUM, AMA ÇOK GEÇ BÜYÜDÜM”

  • “BABAMLA BİRBİRİMİZE HİÇ SARILMADIK VE ASLA

  • ‘SENİ SEVİYORUM’ DEMEDİK”


Ko ulsuz sevg
KOŞULSUZ SEVGİ YANLARI

  • ANTRENMAN VE MÜSABAKALARDA ÇEVRENİN, AİLENİN VEYA ANTRENÖRÜN GETİRDİĞİ SEVGİSİZLİK ORTAMI, BAŞKALDIRMA, KURALLARI ÇİĞNEME, SALDIRGANLIK, V.B. DAVRANIŞLARI PEKİŞTİRİR.

  • OLUMLU BİR BENLİK BİLİNCİ GELİŞTİREBİLMEMİZ İÇİN KOŞULSUZ SEVGİ İÇİNDE YETİŞMEMİZ ve YETİŞTİRMEMİZ GEREKİR


Ocuklarin yari mayi renmes
ÇOCUKLARIN YARIŞMAYI YANLARIÖĞRENMESİ

  • HİÇBİR SPORCU KAYBETMEKİÇİN SAHAYA ÇIKMAZ,

    ANCAK;

  • SPORCULARA “ELİNDEN GELENİN EN İYİSİNİ YAPMAK İÇİN SAHAYA ÇIK” DÜŞÜNCESİ BENİMSETİLMELİDİR


Ocuklarin yari mayi renmes kazanma kaybetme k lt r yle tani ma
ÇOCUKLARIN YARIŞMAYI ÖĞRENMESİ YANLARIKAZANMA KAYBETME KÜLTÜRÜYLE TANIŞMA

  • KAYBETMEYİ KABULLENMEYİ

  • KAZANANI KUTLAMAYI

    BENİMSETMEK


Ocuklarin yari mayi renmes1
ÇOCUKLARIN YARIŞMAYI ÖĞRENMESİ YANLARI

  • KAYBETTİĞİNDE BUNDAN DA ÇIKARTACAĞIN ÖNEMLİ SONUÇLAR OLDUĞUNUN FARKINDA OL… (BECERİ, TEKNİK VE TAKTİĞE DAYALI GERİBİLDİRİM )


Ek p olma
EKİP OLMA YANLARI

  • TAKIMI BÜTÜN OLARAK DEĞERLENDİRME

  • BİRBİRLERİNİN GÜÇLÜ YÖNLERİNİ BİRLEŞTİRME

  • SADECE SAHADA YARIŞAN SPORCULAR TAKIMI OLUŞTURMAZ.


Dayani ma kl m
DAYANIŞMA İKLİMİ YANLARI

  • CİNS, IRK, STATÜ, YETENEK AYIRIMI YAPILMAKSIZIN

    EKİP İÇERİSİNDE “ORTAK ÇABA GEREKTİĞİNE İNANAN BİR “OLUMLU DAYANIŞMA İKLİMİ” OLUŞTURULMALI


Ortak abanin g c ben yer ne b z duygusu
ORTAK ÇABANIN GÜCÜ YANLARI“BEN YERİNE BİZ DUYGUSU”

  • DİNLEME, TEŞVİK ETME, DESTEKLEME, BİREY YERİNE FİKİRLERİ ELEŞTİRME, SIRA İLE ÇALIŞMA, ADİL PAYLAŞIM GİBİ “İŞBİRLİĞİ BECERİLERİ” HER ZAMAN ÖN PLANDA TUTULMALIDIR.


Hata dedekt rl
HATA DEDEKTÖRLÜĞÜ YANLARI

  • SPOR ORTAMLARINDA BAŞARILARI DİKKATE ALINMADAN SÜREKLİ HATALARI YÜZÜNE VURULAN ÇOCUKLAR ARKADAŞLARININ YANINDA BAŞARISIZLIK ÖRNEĞİ HALİNE GELİRLER.


Hata dedekt rl1
HATA DEDEKTÖRLÜĞÜ YANLARI

  • BÖYLECE SÜREKLİ SALDIRI ALTINDA KALARAK SALDIRI ODAKLI BİR YAŞAM BİÇİMİNE YÖNELEBİLİRLER.



Ocuklarin hata yapma haklari eller nden alinmamalidir
ÇOCUKLARIN HATA YAPMA HAKLARI ELLERİNDEN ALINMAMALIDIR YANLARI

  • ÇOCUĞUN YAPTIĞI BECERİ YERİNE KENDİSİ HATALI BULUNMAKTADIR.

  • DOĞRUYU YAPMASINI ONUN GÖREVİ, HATA YAPMASINI İSE SUÇU OLARAK GÖRMEK


Hatalarini s rekl ne ikararak
HATALARINI SÜREKLİ ÖNE ÇIKARARAK YANLARI

  • ÇOCUKLARIN MÜCADELE GÜCÜNÜ GÖSTERMELERİNE ENGEL OLMAYALIM


G venmek

Olumlu çevreyi yaratmak, güven veren, anlayışlı, sevgi dolu yaklaşımlara bağlıdır. Bu çevreyi bulamayan çocuk, güvensiz olur, karmaşık duygu, düşünce ve çelişkiler içinde bunalır.

GÜVENMEK


Antren rler
ANTRENÖRLER dolu yaklaşımlara bağlıdır. Bu çevreyi bulamayan çocuk, güvensiz olur, karmaşık duygu, düşünce ve çelişkiler içinde bunalır.

  • YAPMANIZ

    VE

    YAPMAMANIZGEREKENLER


Yapmaniz gerekenler
YAPMANIZ GEREKENLER dolu yaklaşımlara bağlıdır. Bu çevreyi bulamayan çocuk, güvensiz olur, karmaşık duygu, düşünce ve çelişkiler içinde bunalır.

  • HER ÇOCUĞUN BAŞARI VE BAŞARISIZLIĞI NASIL DEĞERLENDİRDİĞİNİ ANLAYIN.

  • HER ÇOCUK İÇİN BİREYSEL HEDEFLER BELİRLEYİN VE BU HEDEFLERE ULAŞTIKLARINDA ONLARI ÖDÜLLENDİRİN.

  • HER ÇOCUĞUN YETENEĞİNE UYGUN PERFORMANS HEDEFLERİ KOYUN.


Yapmaniz gerekenler1
YAPMANIZ GEREKENLER dolu yaklaşımlara bağlıdır. Bu çevreyi bulamayan çocuk, güvensiz olur, karmaşık duygu, düşünce ve çelişkiler içinde bunalır.

  • OYUNCU BAŞARILI OLMAZSA BİLE ÇABASINI (EFORUNU) ÖDÜLLENDİRİN. ÜST DÜZEYDE BİR ÇABA HARCAYARAK, NASIL KAZANABİLECEKLERİNİ ÖĞRETİN.

  • HER ÇOCUĞA, BECERİYİ UYGULAMA VE OYUNDA GÖSTERME ŞANSI TANIYIN.


Yapmaniz gerekenler2
YAPMANIZ GEREKENLER dolu yaklaşımlara bağlıdır. Bu çevreyi bulamayan çocuk, güvensiz olur, karmaşık duygu, düşünce ve çelişkiler içinde bunalır.

  • ANTRENMANLARI ÇOCUKLARIN FİZİKSEL KAPASİTELERİNE UYGUN OLARAK PROGRAMLAYIN.


Let m n do ru sa lanmasi
İLETİŞİMİN DOĞRU SAĞLANMASI dolu yaklaşımlara bağlıdır. Bu çevreyi bulamayan çocuk, güvensiz olur, karmaşık duygu, düşünce ve çelişkiler içinde bunalır.

  • ÇOCUKLARLA AYNI SEVİYEDE GÖZ TEMASI SAĞLAYIN,

  • SES TONU, JESTLER VE MİMİKLER

  • SEVGİNİZİ HİSSETTİRİN (BAŞINI OKŞAMA-SIRTINI SIVAZLAMA)


Yapmamaniz gerekenler
YAPMAMANIZ GEREKENLER dolu yaklaşımlara bağlıdır. Bu çevreyi bulamayan çocuk, güvensiz olur, karmaşık duygu, düşünce ve çelişkiler içinde bunalır.

  • YALNIZCA EN İYİYİ ÖDÜLLENDİRMEYİN.

  • OYUNCULAR ARASINDA İYİDEN KÖTÜYE DOĞRU BİR SIRALAMA YAPARAK KIYASLAMADA BULUNMAYIN.

  • YALNIZCA EN İYİLERİ SEÇMEYİN.


Antren r n ocuk ve gen lere yakla imi nasil olmalidir
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLAŞIMI NASIL OLMALIDIR ?

ANTRENÖRÜN BİR BECERİYİ DÜZELTME, BİR DAVRANIŞI GÜÇLENDİRME YA DA BİR HATAYI GÖSTERME BİÇİMİ, GENÇ SPORCULARIN KENDİNE SAYGILARINI GELİŞTİRMEDE YA DA AZALTMADA ÖNEMLİDİR.


Sa duyulu olmak do ru yargilama g c
SAĞDUYULU OLMAK ?“DOĞRU YARGILAMA GÜCÜ”

  • İyi antrenörler, çocukların davranışını etkilemede, kendine saygıları ve güvenlerini güçlendirmede ÇOK ÖNEMLİ BİR İŞLEVE SAHİPTİRLER.

  • İyi bir antrenörlük olumlu bir yaklaşıma dayanır ve aşağıdaki sağduyu ilkelerini izler.


Hatalarin d zelt lmes
HATALARIN DÜZELTİLMESİ ?

  • HATALARI DÜZELTMEDE “SIKIŞTIRMA” (SANDVİÇ) YAKLAŞIMINI KULLANMAK.


Zayif y nler yer ne g l olanlara odaklanmak
ZAYIF YÖNLER YERİNE GÜÇLÜ OLANLARA ODAKLANMAK ?

TEKNİK ÖĞRETİM İKİ OLUMLU YA DA

YÜREKLENDİRİCİ SÖZ ARASINA SIKIŞTIRILIRSA,

AİLELER VE ANTRENÖRLER ÇOCUĞUN ZAYIFLIKLARI

YERİNE GÜÇLERİNE ODAKLANACAKLARDIR.


Antren r n ocuk ve gen lere yakla imi nasil olmalidir1
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLAŞIMI NASIL OLMALIDIR ?

  • BİREYSEL YETENEKLERE DAYANAN GERÇEKÇİ BEKLENTİLER OLUŞTURUN.

  • ÇOCUKLARIN “MİNYATÜR YETİŞKİNLERMİŞ” GİBİ DAVRANMALARINI BEKLEMEYİN.

  • “DOĞRU TEKNİKLERİ” ÖDÜLLENDİRİN,

  • GERİBİLİDİRİMLERİN DOĞRU OLARAK BELİRLEYİN,


Antren r n ocuk ve gen lere yakla imi nasil olmalidir2
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLAŞIMI NASIL OLMALIDIR? ?

  • ANTRENÖRLER, ÖZELLİKLE GENÇ SPORCULARIN BAŞARISIZLIKLARI DURUMUNDA, BENLİKLERİNİN ZARAR GÖRMEMESİ VE KENDİLERİNE OLAN GÜVENLERİNİ YİTİRMEMELERİ İÇİN ELEŞTİRİLERİNDE DİKKATLİ OLMALIDIR.


Antren r
ANTRENÖR ?

GERÇEĞİ, KENDİNİ VE BAŞKALARINI OLDUĞU GİBİ KABUL EDER.

İNSANLARA DEĞER VERİR VE ONLARIN SORUNLARINI CİDDİYE ALIR.

YAŞAMI, ANTRENE ETTİĞİ ÇOCUKLARIN DUYGU VE DÜŞÜNCELERİYLE GÖREBİLİR (empati kurabilme yeteneği).


Antren r n ocuk ve gen lere yakla imi nasil olmalidir3
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLAŞIMI NASIL OLMALIDIR ?

  • A.B.D ‘de (2005) 26.000 çocuk üzerinde yapılan bir çalışmada; NİÇİN SPOR YAPTIKLARI SORUSUNA “EĞLENMEK”

  • NİÇİN SPORU BIRAKTIKLARI SORUSUNA; “EĞLENCE YOKLUĞU” OLARAK YANIT VERMİŞLERDİR.


Antren r n ocuk ve gen lere yakla imi nasil olmalidir4
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLAŞIMI NASIL OLMALIDIR ?

  • MÜCADELE GEREKLİDİR, ANCAK OYUN YA DA ETKİNLİK AĞIR GELİRSE, ÇOCUK KAYGILI OLMAYA BAŞLAR VE OYNAMAK İSTEMEYEBİLİR.

  • ÇOCUKLAR SAYISIZ TEKRAR YAPMAYA ZORLANDIKLARINDA VE MÜCADELE EDİLEMEYECEK KADAR ÜST DÜZEYDE OLMALARI İÇİN BASKI YAPILDIĞINDA SIKILMAYA BAŞLAMAKTADIRLAR.


Antren r n ocuk ve gen lere yakla imi nasil olmalidir5
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLAŞIMI NASIL OLMALIDIR ?

ÖNEMLİ OLAN ALIŞTIRMALARI EĞLENCELİ

KILMAK, MONOTONLUKTAN

UZAKLAŞMAKTIR.


Antren r n model alinmasi
ANTRENÖRÜN MODEL ALINMASI ?

YAPILAN BİLİMSEL ÇALIŞMALARDA, ÇOCUKLARIN DAVRANIŞLARINI ETKİLEMEDE ANTRENÖRLERİN %96 ORANINDA ROL OYNADIĞI BELİRTİLMEKTEDİR


Ocuklar n n sporu birakiyorlar
ÇOCUKLAR NİÇİN SPORU BIRAKIYORLAR? ?

AKADEMİK BAŞARIDA AKSAMA

EĞİTİM SİSTEMİNİN SINAVLARLA DOLU OLMASI, SPOR İÇİN ZAMANIN KALMAMASI.


Ocuklar n n sporu birakiyorlar1
ÇOCUKLAR NİÇİN SPORU BIRAKIYORLAR? ?

  • DUYGUSAL OLARAK AŞIRI HASSASİYET ve ÇOCUK SPORUNDA TÜKENMİŞLİK


Ocuklar n n sporu birakiyorlar2
ÇOCUKLAR NİÇİN SPORU BIRAKIYORLAR? ?

ÇOCUKLAR KAZANAN BİR TAKIMDA YEDEKTE OTURMAK YERİNE, KAYBEDEN TAKIMDA OYNAMAYI TERCİH EDERLER.

AİDİYET DUYGUSU;

TAKIMIN PARÇASI OLMAK


Ocuklar n n sporu birakiyorlar3
ÇOCUKLAR NİÇİN SPORU BIRAKIYORLAR? ?

  • ELEŞTİRİLMEK, AŞAĞILANMAK

    (YETERSİZLİK DUYGUSU)

  • UYUMSUZLUK

    (BECERİLERİN FİZİKSEL KAPASİTELERİNE UYGUN SEÇİLMESİ)

  • BAŞARISIZLIK

  • ZAYIF ORGANİZASYON

    (ANTRENMANLARIN CİDDİYETSİZ, ÇOCUKLARIN SEVİYELERİNE UYGUN OLMAMASI, EĞLENCELİ OLMAMA)


Unutulmamalidir k
UNUTULMAMALIDIR Kİ! ?

BAZI ÇOCUKLAR İÇİN

SPOR ZOR

BİR ÇOCUKLUKTAKİ TEK BAŞARI

FIRSATI OLABİLİR.


Spor k lt r nden uzak stenmeyen olaylar

SU TOPU ANTRENÖRÜ, ? antremana geç geldiği için, lisanslı sporcusu E.Ü.ye tokat attı. Sporcunun kulağı aldığı darbeyle zarar gördü. Buna rağmen, Antrenör,sporcuyu antrenmana devam etmeye ve havuza girmeye zorladı. Bu tokat olayından sonra “oğlum psikolojik olarak kendini toparlayamadığı gibi spor hayatını da genç yaşta noktalamak zorunda kaldı. Oğlum artık bu sporu yapamayacak durumda. En ufak bir isteği de kalmadı. Kulak zarındaki hasar yüzünden tedavi görüyor”.

2 bin metre yıldız kızlar kategorisi yarışlarının bitiş noktasında olay gerçekleşti. Dereceye girmek için bitiş çizgisine gelen sporculardan T. S‘nın göğüs numarasını görevlilere yazdırmadığını sanan, yönetici, sporcusuna tokat attı. Diğer görevliler bunu fark edince yöneticiyle sporcu arasına girdi. Göğüs numarasını görevlilerin yazmasına rağmen yöneticisi tarafından dayak yiyen sporcu sesiz bir şekilde alanda dururken, yönetici sporcusunu itekleyerek alandan uzaklaştırdı. Diğer yönetici ve federasyon yetkilileri yaşanan duruma tepki gösterdi.

SPOR KÜLTÜRÜNDEN UZAK İSTENMEYEN OLAYLAR


Antren r basket atamayan rencisine kafa att
ANTRENÖR ?Basket Atamayan Öğrencisine Kafa Attı

  • Basket atamayan kız oyuncuları çizgi kenarına alarak kimi zaman bağırdı, kimi zaman da kulaklarını çekerek kafa attı. (http://www.tumspor.com/haber/20080215)


SPOR ?

  • ÇOCUKLARIN KURALLAR VE TOPLUMSAL DEĞERLERLE YAŞAMASINI SAĞLAYAN EN İYİ FIRSATLARDAN BİRİNİ OLUŞTURMAKTADIR.


Unutmayalim k
UNUTMAYALIM Kİ! ?

  • DOĞRU YAKLAŞIMLA, DOĞRU İNSANLARIN ELİNDE OLDUĞU SÜRECE SPOR;BİREY İÇİN OLUMLU KARAKTER OLUŞTURAN ÖNEMLİ BİR DENEYİMDİR.


Kazanmak her ey de ld r ama kazanmaya ali mak her eyd r martens 1998
KAZANMAK HER ŞEY DEĞİLDİR, AMA KAZANMAYA ÇALIŞMAK HERŞEYDİR" (Martens,1998).

  • 5-6 MART 2010

    “ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖZEL OLİMPİYAT OYUNLARI”



ad