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Progetto Autovalutazione Classi Prime Anno scolastico 2003 - 2004. Istituto Statale “Ettore Conti” Milano. A ) - Risorse individuali B ) - Abilità e competenze C ) - Situazioni critiche D ) - Se è andata male. PROGETTO AUTOVALUTAZIONE. A1 ) canalizzazione delle energie
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Progetto Autovalutazione Classi Prime Anno scolastico 2003 - 2004 Istituto Statale “Ettore Conti”Milano
A) - Risorse individuali B) - Abilità e competenze C) - Situazioni critiche D) - Se è andata male PROGETTO AUTOVALUTAZIONE
A1) canalizzazione delle energie A2) apertura verso gli altri A3) coscienziosità A4) equilibrio emotivo A5) elasticità / flessibilità A6) fiducia in sè PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Risorse individuali (Area A)
A1) Canalizzazione delle energie capacità di indirizzare le energie per raggiungere uno scopo determinazione nell’affrontare un compito livello di intraprendenza ed efficienza PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Risorse individuali (Area A)
A2) Apertura verso gli altri apertura e disponibilità verso gli altri interesse per le relazioni interpersonali capacità e disponibilità a collaborare PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Risorse individuali (Area A)
A3) Coscienziosità capacità di dedicarsi al proprio compito in maniera continuativa impegno a portare a termine gli impegni assunti disponibilità ad essere attento ed accurato nella esecuzionedei compiti PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Risorse individuali (Area A)
A4) Equilibrio emotivo capacità di controllare le emozioni e il comportamentoanche nelle situazioni difficili e che creano disagio PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Risorse individuali (Area A)
A5) Elasticità / Flessibilità atteggiamenti di disponibilità nei confronti di modi di viveree di pensare diversi dal proprio interesse ad acquisire nuove conoscenze apertura nei confronti di novità e cambiamenti PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Risorse individuali (Area A)
A6) Fiducia in sè tendenza ad essere soddisfatto di sè capacità di sentirsi a proprio agio in situazioni diverse fiducia nelle proprie possibilità PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Risorse individuali (Area A)
Capacità : B1) costruttiva B2) di analisi e di sintesi B3) artistica B4) di comunicazione B5) linguistica B6) organizzativa PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Abilità e competenze (Area B)
B1) Capacità costruttiva capacità di creare, costruire, assemblare,svolgere agevolmente un’attività fisica PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Abilità e competenze (Area B)
B2) Capacità di analisi e di sintesi capacità di analisi e di sintesi logica in relazionea competenze di tipo scientifico PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Abilità e competenze (Area B)
B3) Capacità artistica sensibilità artistica e capacità di ideare e progettare,costruire e lavorare con forme e volumi PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Abilità e competenze (Area B)
B4) Capacità di comunicazione facilità nel comunicare, nello stabilire relazioni interpersonalie nel partecipare costruttivamente ad attività di gruppo PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Abilità e competenze (Area B)
B5) Capacità linguistica flessibilità nell’usare il linguaggio scritto e orale e le competenze letterarie e linguistiche PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Abilità e competenze (Area B)
B6) Capacità organizzativa tendenza ad essere soddisfatto di sè capacità di sentirsi a proprio agio in situazioni diverse fiducia nelle proprie possibilità PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Abilità e competenze (Area B)
C1) reazione emotiva C2) determinazione C3) diagnosi della situazione C4) ricerca di soluzioni C5) valutazione C6) supporto agli altri C7) assunzione di responsabilità PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Situazioni critiche (Area C)
C1) Reazione emotiva reazione al panico capacità di non demoralizzarsi subito controllo dell’ansia PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Situazioni critiche (Area C)
C2) Determinazione determinazione nel superamento dell’ostacolo capacità di non arrendersi facilmente fermezza nell’uscire dalla situazione PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Situazioni critiche (Area C)
C3) Diagnosi della situazione analisi attenta degli elementi della situazione(cause, conseguenze,vie d’uscita) considerazione dei punti di forza personali su cui contare analisi del contesto in cui avviene la situazione PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Situazioni critiche (Area C)
C4) Ricerca di soluzioni disponibilità a confrontarsi con gli altri per ascoltarepunti di vista diversi analisi di diverse vie d’uscita formulazione di nuove ipotesi risolutive, se le più consolidate sono inefficaci PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Situazioni critiche (Area C)
C5) Valutazione esame di vantaggi e svantaggi delle diverse vie d’uscita scelta della strategia ritenuta più efficace valutazione degli effetti della strategia sceltaed apporto di eventuali correttivi PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Situazioni critiche (Area C)
C6) Supporto dagli altri percezione del supporto offerto da altri nell’affrontarele situazioni richiesta di aiuto a chi sta vicino in caso di difficoltà superamento della vergogna se è necessario chiedere aiuto PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Situazioni critiche (Area C)
C7) Assunzione di responsabilità scelta di agire in prima persona in situazioni difficili assunzione delle responsabilità personali accettazione del dovere personale senza demandarlo ad altri PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Situazioni critiche (Area C)
D1) credo che l’insegnante ... D2) solitamente la mia reazione al risultato negativo è ... D3) i miei genitori di fronte al risultato negativo ... PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Se è andata male (Area D)
D1) Credo che l’insegnante ... punteggio ALTO = PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Se è andata male (Area D) tendenza ad attribuire la responsabilità della valutazione negativa all’ insegnante
D2) Solitamente la mia reazione è ... punteggio ALTO = PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Se è andata male (Area D) tendenza a passivizzarsi, non mettendo in atto delle strategiedi superamento degli ostacoli
D3) I miei genitori di fronte ai risultati negativi punteggio ALTO = PROGETTO AUTOVALUTAZIONE Se è andata male (Area D) tendenza a non sentirsi supportato dalla famiglia e a vivere quest’ultima come coalizzata con il corpo docente
