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INSTRUCCIONES DE 15 DE DICIEMBRE DE 2005, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, SOBRE LOS CRITERIOS A APLICAR PARA EL RECONOCIMIENTO PROFESIONAL DE LOS COORDINADORES Y RESPONSABLES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS QUE DESARROLLA LA CEJA EN LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS, ASÍ COMO DEL PROFESORADO PARTICIPANTE EN LOS MISMOS Luis M. Sanchís Ahulló – Servicio de Inspección.
PRIMERA OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN • CLASIFICAR LOS PLANES Y PROGRAMAS QUE DESARROLLA LA CEJA. • FIJAR LOS CRITERIOS PARA EL RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO DESARROLLADO POR EL COORDINADOR O RESPONSABLE. • DEFINIR EL RECONOCIMIENTO PROFESIONAL QUE SE APLICARÁ AL PROFESORADO PARTICIPANTE. • ESTABLECER UN PROCEDIMIENTO DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD. • CONSIDERAR LAS ACTIVIDADES DE CARÁCTER EDUCATIVO DESARROLLADAS POR LA CEJA Y SU RECONOCIMIENTO PROFESIONAL.
SEGUNDA PROFESORADO COORDINADOR DE LOS PLANES O PROGRAMAS Los Planes y Programas desarrollados por la CEJA en los Centros Educativos se clasifican en 3 tipos • Planes y Programas que responden a decisiones estratégicas de la Junta de Andalucía en materia educativa. • Planes y Programas que responden a iniciativas prioritarias de la Junta de Andalucía, pero no incluidos en el apartado anterior. • Otros Planes y Programas Prioritarios de la Consejería de Educación.
PROFESORADO COORDINADOR DE LOS PLANES O PROGRAMAS • Planes y Programas que responden a decisiones estratégicas de la Junta de Andalucía en materia educativa. Características:
PROFESORADO COORDINADOR DE LOS PLANES O PROGRAMAS • Planes y Programas que responden a iniciativas prioritarias de la Junta de Andalucía, pero no incluidos en el apartado anterior.
PROFESORADO COORDINADOR DE LOS PLANES O PROGRAMAS • Otros Planes y Programas Prioritarios de la Consejería de Educación
TERCERA PROFESORADO PARTICIPANTE
CUARTA REGISTRO Y CERTIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS PRESTADOS • Antes de la finalización de cada curso, el Director/a grabará en “Séneca” la relación de Coordinadores y Profesorado participante en cada uno de los planes o programas autorizados por la CEJA en el Centro • La información recogida en “Séneca”, se volcará automáticamente en el Sirhus. • La Certificación sobre la participación o coordinación será realizada a petición de los interesados, por el Director/a del Centro o por el responsable del centro que tenga encomendada la gestión del programa o plan. QUINTA NORMATIVA QUE DESARROLLE LOS PLANES Y PROGRAMAS • Las normas que se dicten para regular los diferentes planes y programas, recogerán aquellos aspectos que sean de aplicación para los participantes y, en su caso, profesorado Coordinador de los mismos, en función del tipo en el que se encuadren.
SEXTA ACTIVIDADES DE CARÁCTER EDUCATIVO • Son actividades que desarrollan los centros a lo largo del curso con el alumnado y otros miembros de la comunidad escolar. • Están recogidas en el P.A.C. y requieren una dedicación puntual del profesorado. • No se contempla la figura del Coordinador. • Al profesorado participante se le reconocerán las horas de formación, a efectos de la promoción retributiva de los funcionarios docentes, de acuerdo con el artículo 4.10 de la Orden de 28 de marzo de 2005 y se determinan los requisitos que deben cumplir las actividades y su valoración . • Para su registro y certificación se procederá de acuerdo con la instrucción cuarta.
NOTAS • No se incluyen los Planes y Programas que se desarrollan mediante CONVENIO con otras entidades (Programas de acompañamiento escolar en Primaria y Secundaria): se estará a lo dispuesto en el convenio correspondiente. • Tampoco se incluyen las actividades que no responden a Planes o Programas que se estén desarrollando: Tutores de la Fase de Prácticas del Profesorado, Tutores de la Fase de Prácticas del profesorado seleccionado para la Dirección, Profesorado Tutor del prácticum de Magisterio y Profesorado que prepara las Pruebas de Acceso a la Universidad. • La puntuación por año reconocida para el profesorado participante y coordinador, podrá reconocerse en la fracción que corresponda, en el caso en que la actividad o el programa no se extienda durante todo el curso escolar.
ANEXO Planes y Programas que corresponden a decisiones estratégicas de la Junta de Andalucía en materia educativa Planes y Programas que responden a iniciativas de la Junta de Andalucía que se consideran prioritarias PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN LA EDUCACIÓN
Planes y Programas que responden a iniciativas de la Consejería de Educación que se consideran prioritarias
