1 / 9

DVA UČITELJA – EN VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI PROCES

DVA UČITELJA – EN VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI PROCES. Petra Likar Jan, prof.RP Kristina Šolmajer Stropnik , prof. RP Osnovna šola Kolezija, Cesta v Mestni log 46, Ljubljana. Predstavitev inovacijskega projekta. Ideja za spremembo.

jara
Download Presentation

DVA UČITELJA – EN VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI PROCES

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DVA UČITELJA – EN VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI PROCES Petra Likar Jan, prof.RP Kristina Šolmajer Stropnik, prof. RP Osnovna šola Kolezija, Cesta v Mestni log 46, Ljubljana

  2. Predstavitev inovacijskega projekta • Ideja za spremembo. • Podpora vodstva šole za izvajanje projekta v šol. letu 2009/2010. • Prijava na razpis Zavoda Republike Slovenije za šolstvo za inovacijske projekte. • Projekt izbran s strani Zavoda RS za šolstvo. • Izkušnje s področja dela v dopoldanskem času in v OPB.

  3. Glavne značilnosti projekta: • dve učiteljici, • drugačna razporeditev pouka in odmorov, • učno gradivo, • domače naloge, • učne oblike in metode dela.

  4. Dve učiteljici • Del V-I procesa prisotni obe. • Močna povezanost dopoldanskega in popoldanskega učnega procesa. • Lažje izvajanje individualizacije in diferenciacije. • Dva različna tipa učiteljic. • Prisotnost učiteljice med odmori. • Zagotovljeno spremstvo .

  5. Drugačna razporeditev pouka in odmorov • Predmetnik v skladu z UN • Enakomerna časovna razporeditev pouka in odmorov od 8.00 ure do 15.00 ure. • Med odmori dovolj časa za sprostitev. • Odmori v naravi.

  6. Razporeditev pouka in odmorov pri klasičnem izvajanju v-i procesa od 8.00 do 15.00

  7. Razporeditve pouka in odmorov pri projektuod 8.00 do 15.00

  8. Dva tipa domačih nalog • Vsakodnevne naloge namenjene utrjevanju, narejene do 14.00 ure, samostojno delo učenca. • Raziskovalno/naložbene naloge, občasne, po potrebi vključujejo pomoč staršev.

  9. Učne oblike in metode dela • Osebni načrt • Učenčeva mapa izdelkov • Izkustveno učenje • Raziskovalno učenje • Različni viri • Vključevanje v kulturno in športno ponudbo mesta

More Related