¡¡¡¡¡Bienvenidos!!!

1. ¡¡¡¡¡Bienvenidos!!! ¡Este será un excelente año!. Profesora Millaray Navarro Ayala Taller de Estrategias de Comprensión Lectora Departamento de Lenguaje y Comunicación II medio “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

2. Objetivos • Reconocer aspectos generales de la asignatura. • Identificar procedimientos y expectativas de comportamiento en la sala de clases. • Desarrollar la primera parte de la actividad inicial de la asignatura. “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

3. Procedimientos en la sala de clases • Para compartir un mismo lenguaje. • Por que son parte de nuestra vida en sociedad. • Para aprovechar al máximo nuestras horas de aprendizaje. ¿Para qué tenerlos? “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

4. Procedimientos en la sala de clases • Saludar siempre al inicio y fin de la clase. • APAGAR Y GUARDAR el teléfono celular y otros dispositivos. • Mantener un mecanismo que nos permita comunicarnos por turnos. • Llegar puntualmente a la sala de clases. • Participar con entusiasmo en las actividades propuestas. “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

5. “La verdadera disciplina no se impone con la fuerza. Sólo puede venir del interior de nosotros mismos.” Dalai lama Es el título que obtiene el dirigente del Gobierno tibetano en el exilio y el líder espiritual del lamaísmo o budismo tibetano antes de la invasión china. El actual Dalái Lama es Tenzin Gyatso.

6. Expectativas de comportamiento • Siempre esperaremos lo mejor de ti. • Queremos que te esfuerces al máximo. Lo Incentivaremos con algunos estímulos. • Mereces conocer el mundo. Realizaremos salidas pedagógicas en las cuales serás el actor / actriz principal. • Queremos que seas partícipe. Te invitaremos a colaborar de diversas instancias porque deseamos potenciar tus habilidades y talentos. Timbres “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

7. Expectativas de comportamiento • Esperamos que trabajes en los tiempos destinados a cada actividad : nos permitirás apoyarte y contarás con el tiempo para ello. • Serás responsable de tus aprendizajes. Publicaremos tus resultados y te mantendremos informado de tus calificaciones. Serás tu quién decida ir avanzando. Timbres “Si lo puedes soñar, lo puedes hacer” “Piensa, cree, sueña y atrévete.” Walt Disney “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

8. Objetivos del Taller de Estrategias de Comprensión Lectora • Recordar normas de Ortografía y Gramática. • Reconocer los elementos de una situación comunicativa, sus factores y funciones relacionadas • Ampliar repertorio léxico de los estudiantes a través de ejercicios de vocabulario. • Aplicar el proceso de escritura en la producción de textos de diversas tipologías. • Medir competencias de comprensión lectora a través de ensayos Simce mensuales. “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

9. Metodologías • Clases teóricas/ prácticas • Trabajo con vocabulario • «Hacer ahora» al inicio de clases. • Evaluaciones individuales • Evaluaciones en parejas- grupales- prácticas- orales - proyectos de curso. • Ensayos Simce mensuales “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

10. Metodologías • Todas las clases se realizarán en biblioteca • PLAN LECTOR: Una clase al mes la realizará la bibliotecaria :Mary Oyarzo. • Portafolio: durante todo el semestre • Trabajos acumulativos en clases: TIMBRES • Participación en clases: HOJA DE REGISTRO EN PORTAFOLIO- TIMBRES • Preguntas direccionadas: MOMENTO DE PREGUNTAS. “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

11. Materiales • Cuaderno de 100 hojas o cuadernillo. (Necesitarás hojas en cada clase) • Carpeta con anillador. • Lápiz mina. • Lápiz pasta. “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

12. EVALUACIONES OPORTUNIDAD • El taller contempla DOS CALIFICACIONES que se sumarán a LENGUAJE • Todas las clases se realizarán trabajos acumulativos: TIMBRES. A) EVALUACIÓN UNO: Trabajo en clases: Ortografía- Situación comunicativa- CL Más trabajos acumulativos en clases: TIMBRES A) EVALUACIÓN TRES: Sumatoria los 4 de Ensayos Simce b) REVISIÓN DE TIMBRES Y PORTAFOLIO. 50%. NOTA 1 MAYO NOTA 2 JUNIO TODO EL SEMESTRE “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

13. Medios de comunicación • Diario mural de la asignatura. • Blog con materiales: http://lenguajeicm.wordpress.com “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

14. ¿Preguntas? “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

15. MOMENTO DE PREGUNTAS • Escucha la pregunta • No levantes la mano. La profesora indicará quién responderá . • Podrás obtener hasta dos puntos. (TIMBRES AL FINALIZAR LA CLASE) • Sólo ganarán los puntos quienes sigan los procedimientos del momento de preguntas

16. MOMENTO DE PREGUNTAS • ¿Cuántas evaluaciones tendrá el taller? • ¿Cuántas calificaciones tendrá el taller? • ¿Cuáles son los materiales que debes traer siempre contigo? • ¿Cuál es el objetivo de este taller?

17. Actividad inicial Participación en Concurso Literario «Santiago en Cien Palabras» “NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”