MODEL PENILAIAN
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 33

MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PowerPoint PPT Presentation


  • 90 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. SEKOLAH MENENGAH ATAS. DIREKTORAT PEMBINAAN S EKOLAH M ENENGAH A TAS DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PE N DIDIKAN DAN KEBUDAYAAN. LATAR BELAKANG. ( Permendikbud No.66 tahun 2013):

Download Presentation

MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Model penilaian hasil belajar peserta didik

MODEL PENILAIAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH ATAS

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


Model penilaian hasil belajar peserta didik

LATAR BELAKANG

(Permendikbud No.66 tahun 2013):

StandarPenilaianPendidikanbertujuanuntukmenjamin:

perencanaanpenilaianpesertadidiksesuaidengankompetensi yang akandicapaidanberdasarkanprinsip-prinsippenilaian,

pelaksanaanpenilaianpesertadidiksecaraprofesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dansesuaidengankontekssosialbudaya; dan

pelaporanhasilpenilaianpesertadidiksecaraobjektif, akuntabel, daninformatif.

Banyaksekolahbelummemenuhitujuanpenilaiansesuaistandar


Model penilaian hasil belajar peserta didik

LANDASAN HUKUM

Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional.

PP No.19 Tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikandanperubahannya PP No.32 tahun 2013

Permendikbud No.54 Tahun 2013 tentangStandarKompetensiLulusan

Permendikbud No.64 Tahun 2013 tentangStandarIsiPendidikanDasardanMenengah

Permendikbud No.65 Tahun 2013 tentangStandarProsesPendidikanDasardanMenengah

Permendikbud No.66 Tahun 2013 tentangStandarPenilaianPendidikan

Permendikbud No.81A Tahun 2013 tentangImplementasiKurikulum


Model penilaian hasil belajar peserta didik

TUJUAN

  • Membantupendidikdansatuanpendidikanuntuk:

  • 1. meningkatkanpemahamanmengenaiprinsip-prinsippenilaiandanpenilaianautentik;

  • 2. merencanakandanmelaksanakanpenilaianhasilbelajarpesertadidik yang berkualitassesuaidengankompetensi yang akandicapaimeliputisikap, pengetahuan, danketerampilan;

    3. mengolahhasilpenilaiandanmenindaklanjutinya;

    4. menyusunlaporanhasilbelajarpesertadidiksecaraobjektif, akuntabel, daninformatif.


Model penilaian hasil belajar peserta didik

RUANG LINGKUP

PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN

PENILAIAN AUTENTIK

TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

MEKANISME DAN PROSEDUR PENILAIAN

PENGOLAHAN NILAI

LAPORAN HASIL BELAJAR


Model penilaian hasil belajar peserta didik

PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN

Sahih

Akuntabel

Objektif

Sistematis

Terpadu

Edukatif

Ekonomis

Berkesinam-bungan

Transparan

PENDEKATAN : PAP/PAK


Model penilaian hasil belajar peserta didik

PENILAIAN AUTENTIK

Dilakukansecarakomprehensifuntukmenilaimulaidarimasukan (input), proses, dankeluaran (output) pembelajaran.

Meliputiranahsikap, keterampilan, danpengetahuan.

Menilaikesiapan, proses, danhasilbelajarpesertadidiksecarautuh.

Relevandenganpendekatanilmiah (scientific approach) dalampembelajaran.

Bentukpenilaianautentikantara lain projekdanportofolio.


Model penilaian hasil belajar peserta didik

TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaiankompetensisikapdilakukanmelaluiobservasi, penilaiandiri (self assessment), penilaiansejawat (peer assessment), danjurnal.

1

Instrumenobservasi, penilaiandiri, danpenilaiansejawatberupadaftarcek (check list) atauskalapenilaian (rating scale) disertairubrik.

Jurnalberupacatatan guru.

Rubrikadalahdaftarkriteria yang menunjukkankinerja, aspek yang akandinilai, dangradasimutu


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH RUBRIK PENILAIAN SIKAP SANTUN


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN DIRI


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN SEJAWAT


Model penilaian hasil belajar peserta didik

Penilaiankompetensipengetahuandilakukanmelaluitestulis, teslisan, danpenugasan.

2

Instrumentesberupaseperangkatbutirsoal.

Soaltestulis yang seringdigunakandi SMA adalahbentukpilihangandadanuraian.

Untukteslisanperludisiapkandaftarpertanyaan yang disampaikansecaralangsungdalambentuktanyajawab.

Instrumenpenugasanberupatugas yang dapatdikerjakansecara individual ataukelompok.

Instrumenpenilaianharusmemenuhikaidahsubstansi (materi), konstruksi, danbahasa.


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH SOAL PILIHAN GANDA


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH SOAL URAIAN


Model penilaian hasil belajar peserta didik

Penilaiankompetensiketerampilandilakukanmelaluipengamatankinerja yang memintapesertadidikmendemonstrasikankompetensitertentu, melaluipraktik, projek, atauportofolio.

3

Instrumenpenilaianketerampilanberupadaftarcek (check list) atauskalapenilaian (rating scale) disertairubrik.

Projekadalahtugas yang meliputikegiatanperancangan, pelaksanaan, danpelaporan yang harusdiselesaikandalamwaktutertentu.

Portofoliomerupakankumpulankaryaseseorangdalambidangtertentu yang bersifatreflektifintegratif.


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH RUBRIK KETERAMPILAN BERBICARA


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH PEDOMAN PENSKORAN PROJEK


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH TUGAS PORTOFOLIO

Mata pelajaran: BiologiKelas/Semester: X / 2

Peminatan: MatematikadanIlmuAlam

JudulPortofolio: Penyusunanlaporanpraktikum

Tujuan: Pesertadidikdapatmenyusunlaporanpraktikumbiologidenganbenar.

  • Ruanglingkup:

  • 1. Karyaportofolio yang dikumpulkanadalahseluruhhasillaporanpraktikumbiologikelas X semester 2.

  • 2. Setiaplaporanhasilpraktikumdikumpulkanselambat-lambatnyasatuminggusetelahpesertadidikmelaksanakanpraktikum.

  • 3. PenilaiankaryaportofolioterpilihdilaksanakansatuminggusebelumUlanganAkhir Semester 2.


Model penilaian hasil belajar peserta didik

LANJUTAN CONTOH TUGAS PORTOFOLIO

  • Uraiantugasportofolio:

  • 1. Buatlah laporan praktikum Biologi untuk seluruh kegiatan praktikum selama semester 2.

  • 2. Laporan praktikum meliputi: persiapan, pelaksanaan, dan hasil praktik.

  • 3. Diskusikan dengan guru untuk memilih beberapa karya/laporan praktikummu yang terbaik untuk dinilai.


Model penilaian hasil belajar peserta didik

RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO PRAKTIKUM BIOLOGI


Model penilaian hasil belajar peserta didik

MEKANISME PENILAIAN

Penilaianpadajenjangpendidikandasardanmenengahmeliputipenilaianolehpendidik, satuanpendidikan, sertapemerintahdan/ ataulembagamandiri

Penilaianolehpendidikdapatberupatesdan non tes yang dilakukanmelaluiulangandanpenugasan, untukmengukurkompetensipesertadidiksecaraberkelanjutan, memantaukemajuan, danmemperbaikihasilbelajarpesertadidik.

1


Model penilaian hasil belajar peserta didik

Penilaianolehsatuanpendidikan

2

Satuanpendidikanmengoordinasikanulangantengah semester danulanganakhir semester, sertamelaksanakanujiantingkatkompetensidanujiansekolah.

Ujian Tingkat Kompetensi (UTK) dilakukanuntukmengetahuipencapaiantingkatkompetensi.

Cakupan UTK meliputisejumlah KD yang merepresentasikan KI padatingkatkompetensitersebut.

UTK dilaksanakanpadaakhirkelas XI menggunakankisi-kisidaripemerintah.


Model penilaian hasil belajar peserta didik

PenilaianolehpemerintahberupaUjianMutu Tingkat KompetensidanUjianNasional.

3

UjianMutu Tingkat Kompetensi (UMTK) dilakukanuntukmengetahuipencapaiantingkatkompetensi.

Cakupan UMTK meliputisejumlah KD yang merepresentasikan KI padatingkatkompetensitersebut.

UMTK dilakukandenganmetodesurveipadaakhirkelas XI.


Model penilaian hasil belajar peserta didik

PROSEDUR PENILAIAN

PERSIAPAN

PELAKSANAAN

PENGOLAHAN &

TINDAK LANJUT

PELAPORAN


Model penilaian hasil belajar peserta didik

PENGOLAHAN NILAI

1

NilaiPengetahuan

Keterangan:

NilaiHarian: hasiltestulis, teslisan, danpenugasanpada KD tertentu.

RNH = RerataNilaiHarian

NTS = Nilai Tengah Semester; NAS = NilaiAkhir Semester

R NIL = Rerata RNH, NTS, dan NAS

KONV = Nilaihasilkonversi 1 – 4; PRED = Predikat


Model penilaian hasil belajar peserta didik

PENGOLAHAN NILAI

2

NilaiKeterampilan

Keterangan:

PRAKT = Reratanilaipraktik

PROJ = NilaiProjek

PORTO = NilaiPortofolio

KONV = Nilaihasilkonversi 1 – 4

PRED = Predikat


Model penilaian hasil belajar peserta didik

PENGOLAHAN NILAI

3

NilaiSikap (Mapel)

Mata Pelajaran: Agama dan Budi Pekerti

Keterangan:

R OBS = Reratahasilobservasi ; PD = PenilaianDiri ; PS = PenilaianSejawat; JURN = Jurnal ; KUAL = Kualifikasi/Predikat; DESK = Deskripsi


Model penilaian hasil belajar peserta didik

CONTOH KONVERSI NILAI


Model penilaian hasil belajar peserta didik

PREDIKAT & NILAI KOMPETENSI


Model penilaian hasil belajar peserta didik

DRAF MODEL RAPOR (LHB)

CAPAIAN


Model penilaian hasil belajar peserta didik

DESKRIPSI


Model penilaian hasil belajar peserta didik

Terimakasih

Selamatbekerja


  • Login