Community Services Sebagai Bagian Kurikulum Sekolah e-mail: indrisgj@yahoo

1. Community Services SebagaiBagianKurikulumSekolahe-mail: indrisgj@yahoo.com Kongres Guru Indonesia 27-28 November 2007

2. Community Services • Suatu kegiatan belajar “experiential learning” dimana siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemampuan berfikir mereka untuk berkontribusi aktif di masyarakat.

3. Community Services • Kegiatan belajar yang memberikan manfaat ke masyarakat secara langsung. • Kegiatan lebih luas dari belajar di kelas. • Melibatkan siswa aktif di kehidupan nyata.

4. Manfaat Bagi Siswa • PerkembanganPribadi • PerkembanganSosial • PerkembanganAkademik • PerkembanganEmosi • PersiapanDuniaKerja

5. Bagaimana CS menjadi ? • Budaya dan semangat sekolah? • Terintegrasi dalam kurikulum? • Menjadi formal dan terstruktur?

6. Langkah – Langkah Sekolah • MembentukTeam Community Services (KepalaSekolah, KoordinatorCS, WaliKelas/ Guru, PerwakilanMurid, danOrangTua) • MenunjukKoordinatorCommunity Services • MenjadikanCommunity Servicessebagai: PrioritasSekolah: - VisidanMisisekolah - Alokasi Budget Program CS - KetersediaanWaktuPerencanaan

7. Peran Team CS • Menentukanarah, tujuandankebijakansekolah yang mendukungCS. • Memberikanwaktu yang fleksibelbagi guru disekolahuntukbelajar, merencanakandanmenjalankanCS. • Menjadi “Role Model” dalammelaksanakanCS • MenentukanstandardanstrukturpelaksanaanCS disekolah. • Memberikanpenghargaanbagisiswa yang aktifdalamkegiatanCS.

8. Menjadikan keterlibatan guru dalam CS sebagai salah satu kriteria penilaian kerja. • Membangun dan mendukung kegiatan dan proyek CS  Mengalokasikan Budget Penunjang Program CS. • Mengikuti dan menyertakan guru dalam training CS • Mendukung kerjasama dengan berbagai pihak didalam dan di luar sekolah yang terkait dengan pelaksanaan CS

9. Struktur Pelaksanaan CS Team CS (Kepala Sekolah, Koordinator CS, Wali Kelas/ Guru, Perwakilan Murid, dan Orang Tua) Koordinator CS Wali Kelas Siswa

10. Peran Koordinator CS • Mensosialisasikan Program CSkepadaberbagaipihakdidalamdanluarsekolah. • Menjadwalkandanmemberikan training kepadasiswa, guru, staff danorangtua. • Membuat program jangkapanjang, idedankegiatanCSberdasarkankebutuhandankonteksbudayamasyarakatsetempat. • Memetakankurikulumsesuaidenganarahpengembangan CS. • Mencaridanmengumpulkan data tempat-tempatuntukCS  Observasi, Survey, Pemetaan.

11. Membuka & menjalin kerjasama dengan berbagai organisasi sosial dan pemerintah. • Melakukan fungsi administratif berkaitan dengan pencatatan, perizinan dan proposal kegiatan. • Membuat dan mendistribusikan formulir standar (Proposal, Jurnal, Penilaian, Pencatatan Siswa) • Mengidentifikasikan masalah sejalan dengan penerapan CS. • Menemukan strategi pemecahan masalah yang timbul dalam penerapan CS. • Melaporkan secara teratur perkembangan dan efektifitas Program CS kepada Team CS

12. Peran Wali Kelas • Memfasilitasi siswa dalam merumuskan kegiatan CS yang akan dilakukan, mengisi proposal dan jurnal kegiatan. • Memfasilitasi siswa merefleksikan hasil belajar yang didapat dari Program CS. • Menilai keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan dan target CS • Mendokumentasikan, memonitor dan melaporkan perkembangan siswa dalam mencapai tujuan dan target CS kepada koordinator CS

13. Kegiatan Community Service • Di dalam kelas (Tema &Topik pelajaran) • Pelajaran (IPA, IPS, MTK, B. Ind, Eng, Seni, agama, kewarganegaraan, keterampilan, mulok) • Gabungan antar pelajaran • Di luar kelas (Excul, Acara & Kegiatan Sekolah) • Di luar Sekolah • Kerjasama dengan Sekolah lain, Organisasi Sosial, Panti Jompo, Panti Asuhan, SLB, Posyandu, LSM, dll

14. Kegiatan CS di dalam Kelas Tema dan topik dalam pelajaran • IPA: • Presentasi cara menghadapi bencana alam • Mendeteksi kadar pencemaran air sungai • IPS & B. Ind: • Menulis tentang sejarah dan adat istiadat setempat untuk diceritakan kembali • Membuat brosur untuk mempromosikan objek wisata setempat.

15. Setelah belajar unit pelajaran tentang gempaSiswa mensosialisasikan cara melindungi diri dari gempa kepada anak-anak di sekitar sekolah

16. B. Ind & Seni: • Menulis cerita anak dan membuat drama untuk menghibur. • Membuat komik informasi kesehatan • B. Ing & Seni: • Membuat kamus bergambar untuk adik kelas • Membuat lagu untuk belajar bahasa inggris • MTK, IPA & IPS: • Membuat demografi dan statistik angka putus sekolah di kelurahan setempat • Menghitung kekuatan bangunan thd gempa

17. Kegiatan CS di luar Kelas • Membantu mengorganisasi kegiatan-kegiatan sekolah (17 agustus, pekan olahraga, dll) • Membantu di perpustakaan sekolah (membuat program baca, membantu bagian sirkulasi dan mempromosikan perpustakaan ) • Mengumpulkan buku, mainan dan baju untuk panti asuhan, bencana alam dan masyarakat yang membutuhkan. • Membantu guru dalam extra kurikuller (study club, conversation club, melatih olahraga)

18. Kegiatan CS Di luar Sekolah • Membacakan cerita, belajar dan bermain pada anak-anak Panti Asuhan • Menjadi pendamping membaca dan belajar bagi tuna netra. • Menjadi Sukarelawan dalam acara organisasi sosial. • Membacakan koran, menemani jalan-jalan dan kegiatan sehari-hari kakek nenek di Panti Jompo • Menjadi tutor pelajaran sekolah (matematika, bahasa Inggris, B. Ind, IPS) untuk anak yang membutuhkan.

19. Berbagi keterampilan khusus (komputer, memasak, menggambar, kerajinan tangan, origami, merangkai bunga) untuk anak-anak jalanan. • Melatih olahraga, musik, menyanyi ataupun menari untuk anak-anak kurang beruntung. • Membuat program membersihkan lingkungan, proyek daur ulang, penggalangan dana dan posyandu. • Membuat perpustakaan lingkungan dan program membaca didalamnya. • Membuat kelompok belajar atau conversation club.

20. Siswa berbagi pengetahuan tentang komputer Siswa membacakan buku cerita untuk siswa SD

21. Sosialisasi Program CS Pertemuan/Training Khusus Awal tahun ajaran: (Rapat guru, Orang Tua, Program Orientasi Siswa) Materi: • Struktur Pelaksanaan  Team CS, Koordinator, Wali Kelas, Siswa • Standar Pelaksanaan  Jenis kegiatan, jam • Syarat Pelaksanaan  Proposal, Jurnal, Penilaian, Refleksi, Dokumentasi

22. Monitoring Program CS • PertemuanrutinKoordinatorCSdengan: • Team CS Sekali per caturwulan • WaliKelas Sebulansekali • Siswa SosialisasidanSetiapPersetujuan Proposal • PertemuanRutinWaliKelasdanSiswa • Menjadwalkanwaktukhusus “Time Line” • Sosialisasi, Refleksi, PenilaiandanPenghargaan.

23. Refleksi Program CS Refleksi Individual • Menulis 200-300 kataberisipengalamandalammelakukan CS  Denganbantuanpertanyaanpenuntun RefleksiKelompok • Interview berpasangan • Presentasikelompok • Membuat display kelas

24. Penilaian Program CS • Pihak penilai: Supervisor di tempat, guru, teman sebaya, diri sendiri • Memilih kriteria yang akan dinilai  Kehadiran, ketepatan waktu, perencanaan, inisiatif, komitmen, komunikasi dan kerjasama • Membuat kriteria penilaian  Check list • Sangat Baik, Baik, Memuaskan, Perlu Pengembangan, Buruk, Sangat Buruk • Buruk Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

25. Penghargaan Program CS • Menciptakan lingkungan yang positif dan memotivasi siswa untuk melakukan CS • Guru menjadi “Role Model” dalam melakukan CS • Berikan penghargaan bukan Hukuman akhir tahun ajaran • Formal  Pin, Sertifikat, Beasiswa, • Informal  Memberikan Pujian, Pengumuman di Upacara, Majalah sekolah.

26. Bibliografi • http://dpi.state.wi.us/fscp/pdf/slterryp.pdf • http://dpi.state.wi.us/fscp/slpowpt.html

27. Pertanyaan Seputar CS ?