1 / 16

Det pedagogiska perspektivet

Det pedagogiska perspektivet. Eve Mandre, fil.dr. speciallärare http://www.certec.lth.se/autism. Pedagogikens roll. Vuxnas lärande i yrkeslivet är en process Läroprocessen går stegvis Lärande innebär att man ändrar sitt perspektiv och tänkande

harsha
Download Presentation

Det pedagogiska perspektivet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Det pedagogiska perspektivet Eve Mandre, fil.dr. speciallärare http://www.certec.lth.se/autism

  2. Pedagogikens roll • Vuxnas lärande i yrkeslivet är en process • Läroprocessen går stegvis • Lärande innebär att man ändrar sitt perspektiv och tänkande • “jag måste nästan tänka bort mitt gamla kunnande”, citat från psykolog

  3. Nybörjare • Regelstyrd – vill veta hur det ska vara • Lär sig fakta och handskas med de konkreta situationerna • Kontextberoende

  4. Avancerad nybörjare • Börjar känna igen situationer • När jag gjorde si – blev det så • Börjar samla på egna erfarenheter • Kan börja lösgöra sig från reglerna

  5. Kompetent utövare • Erfarenheterna är många, det går inte samla på par av “när jag gör si – blir det så” • Börjar känna igen mönster i olika situationer • Kan börja se vad som är viktigt och oviktigt utifrån långsiktig planering och målsättning • Engagemang och reflektion över värderingar blir viktiga för att komma vidare • Regelberoendet börjar ersättas av intuition

  6. Expert • Har en helhetssyn där analys, beslut och handlingar sker i det närmaste samtidigt • Här spelar intuitionen stor roll • Man kan tala om “konst” när man utövar yrket – det är långt borta från regelnivån • Alla når inte hit under ett helt yrkesliv

  7. Pågående lärandeprocess • Det tar olika lång tid för olika människor att gå igenom processen • Antal år inom yrket är inte alltid avgörande • Personalen i en arbetsgrupp är inte alltid i fas med varandra

  8. Den tysta kunskapen • Rutiner och handgrepp som blivit automatiserade. Kan betyda att de är intuitiva och utgår från reflekterad kunskap • Kan också vara statisk kunskap utan reflektion • Kan i så fall hindra utveckling • Kan vara oreflekterad tyst okunskap

  9. Patienten efter diagnosen • Nytt identitetsskapande • Vilken form av boendestöd? • Arbete? • Studier? • Kognitivt stöd?

  10. Kristina – 18 år • Akut psykos • Barndomsanamnesen pekar mot autismspektrum • Medicinering? • Aspergerboende • Personalens dilemma • De anhöriga

  11. Bosse – 40 år • Rekordung doktorand • Döms för olaga hot • RPU: schizoid personlighetsstörning och paranoid psykos • Besvärlig patient som trakasserar personal • Screening för npf på en klinik ändrar diagnosen till Aspergers syndrom • IQ 140

  12. Bosses rehabilitering • Arbetsprövning med handledning utifrån AS-diagnosen • Bosse är hjälpt av struktur och nerskrivna arbetsbeskrivningar • Regelbundna samtal om Bosses sociala övertramp • “Vad kan du själv göra för att förstå andra bättre?”

  13. Rehabiliteringen • Bosses tre krav • Tänkande i komplex • En paranoid position till omvärlden? • Bosse “drämmer till” igen • Ångestdriven? • Tvångsmässig?

  14. Morgan – 18 år • Diagnos Aspergers syndrom från BUP • Aspergerklass – hoppar av skolan i 7:an • Behandlingshem för tonåringar med AS • Morgan fungerar bra under den första tiden • Vägrar efter en tid att delta i något – är styrd av tvång • Behandlingen misslyckas

  15. Morgan i LSS-boende • Välfungerande första månaderna • Blir allt mer oberäknelig, passiv, vill inget • Varför denna ständiga tillbakagång? • Morgans berättelse • Ny utredning • Tilläggsdiagnos mental retardation • Tvången inom gränserna för “ritualism”

  16. Läs vidare • Bauer, J, 2007, Varför jag känner som du känner, Intuitiv kommunikation och hemligheten med spegelneuronerna Natur&Kultur • De Clercq, H, Autism från insidan, http://www.intermediabooks.se • Mandre, E, 1999, Från observation till specialpedagogisk design, lic.uppsats, Certec, LTH • Mandre, E, 2002, Vårdmiljö eller lärandemiljö? Om personer med autism inom vuxenpsykiatrin, Doktorsavhandling, Certec, LTH • Mandre, E, 2007, Att skapa verkligheter. Pedagogik för det omöjliga, http://www.intermediabooks.se • Norrö, G, 2006, Aspergers syndrom - har jag verkligen det? http://www.intermediabooks.se • Norrö, G, 2007, Arbetsboken http://www.intermediabooks.se

More Related