Az új köznevelési környezet és a tehetséggondozás

1. Az új köznevelési környezet és a tehetséggondozás Miskolc, 2013. jún. 19. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens OFI főtanácsadó

2. Új köznevelési környezet 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1.§(1) …… Kiemelt célja a nevelés-oktatás eszközeivel a társadalmi leszakadás megakadályozás és a tehetséggondozás. 4.§ 13. kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló: a) különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló: aa) sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló, ab) beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló, ac) kiemelten tehetséges gyermek, tanuló,

3. 14. kiemelten tehetséges gyermek, tanuló az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik, és fellelhető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség.

4. CSALÁD ISKOLA speciális mentális képesség kreativitás átlagon felüli képesség motiváció TÁRSADALOM KORTÁRS

5. 10. § … Az általános iskola a tanulót az érdeklődésének, képességének és tehetségének megfelelően felkészíti a középfokú iskolai továbbtanulásra. 11.§ (2) A gimnázium a tehetséggondozás speciális feladatának ellátására akkor működhet hat vagy nyolc évfolyammal, ha az ott folyó oktatás külön jogszabályban meghatározott emelt szintű követelménynek megfelel. 12.§ (4) Ha a művészeti szakközépiskola a tehetséggondozás keretében művészeti szakvizsgára készít fel, a szakképzés és az iskolai nevelés-oktatás szakasza követelményeinek teljesítése egymástól függetlenül is folyhat (továbbiak-ban: párhuzamos oktatás).

6. 16. §(1) Az alapfokú művészeti iskola feladata, hogy kibontakoztassa a művészi képességeket, fejlessze a művészi tehetségeket, igény esetén felkészítsen szakirányú továbbtanulásra. 17. § (3) A kollégium-részben vagy egészben, jogszabályban meghatározottak szerint-szakkollégiumként is működhet. A szakkollégium célja, hogy saját pedagógiai program kidolgozásával személyközpontú tehetséggondozást végezzen. 18. § (1) A szülő és a pedagógus nevelő munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény feladatainak ellátását pedagógiai szakszolgálat segíti. (2) Pedagógiai szakszolgálat a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás, . . .

7. . . j) a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása. 19.§ (1) A nevelési-oktatási intézmények, pedagógiai szakszolgálati intézmények és fenntartóik, valamint a pedagógusok munkáját, továbbá a tanulói érdekvédelemmel összefüggő tevékenységet pedagógiai-szakmai szolgáltatások segítik. (2) Pedagógiai-szakmai szolgáltatás a) a pedagógiai értékelés, . . . f) a tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása,

8. 27. § (5) Az általános iskola, a középfokú iskola köteles megszervezni a tanuló heti kötelező óraszáma és az osztályok engedélyezett heti időkeret különbözete terhére a tehetség kibontakoztatására, a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatására, a beilleszkedési, tanulási nehézség, magatartási rendellenességgel diagnosztizált tanulók számára, továbbá az első-negyedik évfolyamra járó tanulók eredményes felkészítésére szolgáló, differenciált fejlesztést biztosító egy-három fős foglalkozásokat. A tehetséggondozásra és felzárkóztatásra osztályonként legalább további heti egy-egy óra biztosított az osztályok 6. mellékletben meghatározott időkerete felett.

9. 28. § (2) A kollégium a kollégiumba felvett és az externátusi ellátásban részesülő tanulók részére felzárkóztató, tehetség kibontakoztató, speciális ismereteket adó felkészítő foglalkozásokat, továbbá a szabadidő eltöltését szolgáló egyéb foglalkozásokat és a tanulóval való egyéni törődést biztosító foglalkozásokat szervez. (3) A gyermeknek, tanulónak joga, hogy a) képességeinek, érdeklődésének, adottságainak megfelelő nevelésben és oktatásban részesüljön, képességeit figyelembe véve-az e törvény 2. § (1) bekezdésében meghatározott jogát szabadon érvényesítse-továbbtanuljon, továbbá alapfokú művészetoktatásban vegyen részt tehetségének felismerése és fejlesztése érdekében,

10. 47. § (11) A tehetséggondozás kereteit a Nemzeti Tehetség Program jelöli ki, amelyet a Nemzeti Tehetség Alap támogat. A Nemzeti Tehetség Program és Alap az oktatásért felelős miniszter irányítása alatt, jogszabályban foglaltak szerint működik. A Nemzeti Tehetség Program elérendő célokat jelölhet ki a köznevelési intézmények számára és tartalmazza a feladatok finanszírozásának módját. 35. A pedagógus kötelességei és jogai a) nevelő és oktató munkája során gondoskodjék a gyermek személyiségének fejlődéséről, tehetségének kibontakoztatásáról,…………. c) segítse a tehetségek felismerését, kiteljesedését, nyilvántartsa a tehetséges tanulókat,

11. 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 12. A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása 30. § (1) Az Nkt. 18.§ (2) bekezdés j) pontja szerinti, a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása keretében az intézmény feladata: a) korai tehetség-felismerés, b) a tehetséges gyermek személyiségfejlődésének támogatása, szükség esetén további megsegítésre irányítása, c)önismereti csoport szervezése és vezetése a tehetséges gyermekek részére, d) tanácsadás, támogatás a szülőknek, e) konzultáció a pedagógus részére, f) közös tehetség-tanácsadási fórum szervezése, g) speciális tehetségprogramban való részvételre javaslat adása, h) tehetségazonosítás, tehetséggondozás feladatát ellátó pszichológus szakmai kapcsolatot tart a feladat-ellátási körzetében működő tehetségfejlesztő programok vezetőivel és az iskolapszichológussal, óvodapszichológussal,

12. i) javaslatot tesz a tanuló számára a tehetségprogramba történő bekapcsolódásra, j) kimeneti mérések elvégzése, k) tehetségfejlesztő műhelyek vezetői számára konzultációs lehetőség biztosítása, melyet a tehetséggondozó koordinátor lát el. (2) A tehetséggondozó koordinátor a) kapcsolatot tart a nevelési-oktatási intézmények iskolapszichológusaival, óvodapszichológusaival, b) kapcsolatot tart a Nemzeti Tehetségponttal, c) ismeri, figyelemmel kíséri a Nemzeti Tehetségügyi Adatbázist, d) ismeri, figyelemmel kíséri a Nemzeti Tehetség Program pályázatait, e) kapcsolatot tart az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetben működő Nemzeti Tehetségfejlesztési Központtal.

13. A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és …………………. 174. § Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Programja 175. § Halmozottan Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programja 176. § Arany János Tehetséggondozó Program

14. A tehetséggondozásról Állami szerepvállalás Civil szerepvállalás (EMMI-OFI-EMET) MATEHETSZ (MTT) Országgyűlés Nemzeti Tehetségsegítő Tanács Nemzeti Tehetség Program (NTP) TÁMOP- Géniusz Program Nemzeti Tehetségügyi Koordinációs TÁMOP- Tehetséghidak Fórum TALENTUM Program (?) NTP- Cselekvési Program (2014-2020) NTP pályázatok Nemzeti Tehetségpont Tankerületek, szakszolgálatok

15. Állami szerepvállalás • 78/2008. (VI. 13.) OGY határozat a Nemzeti Tehetség Programról • 126/2008. (XII. 4.) OGY határozat a Nemzeti Tehetség Program elfogadásáról, a Nemzeti Tehetség Program finanszírozásának elveiről, valamint a Nemzeti Tehetségügyi Koordinációs Fórum létrehozásának és működésének elveiről • 152/2009. (VII. 23.) Korm. rendelet a Nemzeti Tehetség Program finanszírozásáról • 1119/2009. (VII. 23.) Korm. határozat a Nemzeti Tehetségügyi Koordinációs Fórum létrehozásáról és működéséről • 1120/2009. (VII. 23.) Korm. határozat a Nemzeti Tehetség Program végrehajtásának 2009-2010. évi cselekvési programjáról • A 233/2011. (XI. 8.) Kormányhatározat a Nemzeti Tehetség Program finanszírozásáról szóló 152/2009. (VII. 23.) Korm. rendelet és a Nemzeti Tehetségügyi Koordinációs Fórum létrehozásáról és működéséről szóló 1119/2009. (VII. 23.) Korm. határozat módosításáról • 1373/2011. (XI. 8.) Korm. határozat a Nemzeti Tehetség Program végrehajtásának 2011-2012. évi cselekvési programjáról

16. 2011-12. évi cselekvési program • Tehetségsegítő hagyományok őrzése és gazdagítása; • Az egyenlő hozzáférés biztosítása a tehetségsegítés területén, az értékalapú társadalmi mobilitás elősegítése; • A tehetséges fiatalok közösségformálásának és társadalmi felelősségének növelése; • A tehetségsegítő személyek és szervezetek (oktatási-nevelési intézmények) megbecsülését; • A tehetségtudatos (esélyegyenlőséget célzó tehetségsegítő programok, jó gyakorlatok előterjesztését segítő hálózatok) és tehetségbarát társadalom (önkormányzatok, kisebbségi önkormányzatok, tehetségsegítő tanácsok) kialakulásának elősegítése; • Hazai és határon túli magyar tehetségfejlesztő közösségek nemzeti együttműködésének segítése; • A magyar tehetségsegítő eredményeknek az Európai Unió tagállamaival és más államokkal való megismertetése.

17. Új pályázati kiírások • 2013. május 22-én megjelentek a Nemzeti Tehetség Program új nyílt pályázati felhívásai, amelyek elsődleges célja a tehetséggondozó nyári programok támogatása. • Az egyes programok szervesen illeszkednek a Nemzeti Tehetség Program végrehajtásának 2011–2012. évi cselekvési programjáról szóló 1373/2011. (XI. 8.) Korm. határozatban megfogalmazott elvekhez és értékekhez.

18. prioritásra kerül kiírásra pályázat • A támogatásra rendelkezésre álló keretösszeg:802 millió Ft. • Támogatási időszak:2013. április 6. - 2013. szeptember 30. • Beadási határidő: 2013. június 24.(postabélyegző kelte)

19. "BONIS BONA – A nemzet tehetségeiért”díj • Az elismerés elnyeréséhez jelöltenként két ajánlás szükséges. • Az ajánlások alapján a díjakat az alábbi három területen ítélik oda: • 1. „Kiváló versenyfelkészítők” A díjjal járó támogatás összege bruttó 400.000 Ft. A díjazottak várható száma 200 fő. • 2. „Kiváló tehetséggondozók” A díjjal járó támogatás összege bruttó 400.000 Ft. A díjazottak várható száma 170 fő. • 3. „Kiváló tehetségsegítők” A díjjal járó támogatás összege bruttó 250.000 Ft. A díjazottak várható száma 65 fő. • Ajánlásra az „Ajánlólap” és az „Adatkezeléshez hozzájáruló nyilatkozat” kitöltésével, aláírásával és postai beküldésével van lehetőség. • Beküldési határidő (a postai feladás határideje): 2013. július 5. • Postacím: MATEHETSZ 1518 Budapest, 112. Pf. 146. • http://www.ofi.hu/hirek-aktualitasok/bonis-bona-tanari

20. Civil szerepvállalás

21. A Nemzeti Tehetség Program megvalósulása 2012 2013 TÁMOP 3.4.5 Tehetséghidak Forrás: TÁMOP 4.2.4 Nemzeti Kiválóság Program EU 2014 – 20 TÁMOP 3.4.4B TÁMOP 3.4.3 – (2012-) Talentum Program TÁMOP 3.4.4B TÁMOP 3.4.3 – (2010-) TÁMOP 3.4.4 A Magyar Géniusz Program Nemzeti Tehetség Program 2028 OKA pályázatok Nemzeti Tehetségpont; Budapesti Európai Tehetségközpont Forrás: - ÁLLAMI - CIVIL OFI pályázatok 2012-2013- Köz- és felsőoktatási törvények tehetségtámogató elemei

22. Mit csinál egy Tehetségpont? A Tehetségpontok négy általános feladatköre: a) tehetségazonosítás b) tehetséggondozás c) tehetség-tanácsadás d) Tehetségpontok hálózatába való bekapcsolódás Szolgáltatási tartalom, funkció és hatókör szerint: • Részlegesen, vagy komplexen funkcionáló Tehetségpont • Helyi, intézményi, települési, térségi, regionális hatókörű Tehetségpont • Országos/Nemzeti Tehetségpont A hálózati együttműködés alapkövetelmény !

23. Hálózat a tehetségnevelésben • Tehetségpont – hálózatok Hibás Helyes

24. A Tehetségsegítő Tanács olyan helyi, térségi, vagy országos kezdeményezésre létrejött szerveződés, amely a lehető legszélesebb szakmai és társadalmi összefogással segíti a tehetségek felkutatását, fejlesztését, a tehetségesek produktumainak hasznosulását és a szükséges erőforrások bővítésének lehetőségeit. Tevékenységével hozzájárul a tehetségbarát társadalom kialakításához A Tehetségsegítő Tanácsok fogalma, feladata SZAKMAI FUNKCIÓ Együttműködés koordináció A Tehetségpontokkal, Tehetségsegítő Tanácsokkal, műhelyekkel,szakmai intézményekkel ,szervezetekkel mentorokkal, szakemberekkel TÁRSADALMI FUNKCIÓ Együttműködés társadalompolitikai célok, megvalósításában,mint az esélyek javítása hátrányos helyzetű fiatalok számára lehetőségek biztosítására A tehetségbarát társadalom kialakítása. TÁRSADALMI TŐKE GAZDASÁGI FUNKCIÓ A Tanács illetékességi területén működő tehetségsegítő hálózat és programok Fenntarthatóságát segítő források bővítése Tehetségek bevonása Tehetségek produktumainak hasznosulása ERŐFORRÁSBŐVÍTŐ FUNKCIÓ A programok hosszabb távú fenntarthatósága érdekében helyi, térségi erőforrások feltérképezésére, aktiválására

25. A SZAKMAI PARTNEREK LEHETNEK • Tehetségpontok, tehetséggondozó műhelyek. • Tankerületek • Közoktatási, szakképző intézmények, felsőoktatási intézmények, közművelődési intézmények. • Nem önkormányzati fenntartású intézmények. • Térségi szakmai szolgáltató központok. • Szakmai civil szervezetek. • Mentorok. • Határon túli magyar tehetségsegítő szervezetek, más külföldi partnerek.

26. TÁRSADALMI PARTNEREK • Illetékes döntéshozóként szakmapolitikai-politikai megrendelést, támogatást adnak a programok elindításához. (Állami szervek, önkormányzati testületek, szakbizottságok, meghatározó politikai-szakmapolitikai szereplők.) • Helyi társadalmi szereplőként megfogalmazzák igényüket a programok elindítására, illetve támogatóként állnak a már működő kezdeményezések mellé. (egyházak, szülői szervezetek, civil szervezetek, közvéleményt formáló erővel bíró magán személyek.)

27. GAZDASÁGI PARTNEREK • Gazdasági partnerek bekapcsolása hozzájárulhat az erőforrások bővítéséhez. • A tehetséges fiatalok produktumainak hasznosulása közvetlen és közvetett formában is gazdasági előnyöket jelenthet a gazdaság szereplői számára. • Gazdasági partnerek lehetnek: kamarák, egyéni és társas vállalkozások, gazdasági társaságok és azok különböző szintű szervezetei.

28. TÁMOP 3.4.5 – Tehetséghidak2012-2014, 2mrd Ft Fókuszban a tehetségek, valamint a tehetségpontok és tehetségsegítő tanácsok tehetséggondozó programjainak közvetlen támogatása: Kiemelkedően tehetségesek szakterületi, pszichológiai, képességfejlesztő stb. támogatása, eszköztámogatása. Gazdagító programok támogatása (iskolai, szakterületi régiós és országos). Intenzív szünidei programok támogatása. Versenyfelkészítő szakkörök sikeres tehetségek bevonásával. Szülőket bevonó programok, pull-outprogramok. Kortárscsoportok ösztönzése.

29. TÁMOP 3.4.5 – Tehetséghidak2012-2014, 2mrd Ft http://geniuszportal.hu/content/tehetseghidak www.tehetseghidak.hu • Tehetségek életpálya-követése Csatlakozás a megújuló KIR-hez és a megyei Integrált Nyomonkövető Rendszerhez 2. Szülő-pedagógus-tehetséges fiatal kapcsolatrendszer fejlesztése (5000 diák) Szakmai muníció, minimum 115 program megvalósítása 3. Tudástranszfer (50 fórum) Tehetségpontok és TST-ok régiók közötti tapasztalatcseréje, szakmai tájékoztatás fenntartók és szakmai szervezetek felé

30. TÁMOP 3.4.5 – Tehetséghidak2012-2014 4. Hátrányos helyzetű és SNI (kettős különlegességűek) segítése (3000 fiatal) Szakterületi, pszichológiai, képességfejlesztő stb. támogatás, eszköztámogatás, utaztatás és más költségek, gazdagító programok (régiós, országos), pull-out programok, ECDL tanfolyamok támogatása, belépők 5. Tehetség Piactér (150 együttműködési megállapodás) Webes felület és személyes együttműködések a tehetség hasznosulása érdekében, TST-ok bevonása 6. Kortárscsoportok Webes felület és személyes találkozók egymás ösztönzése érdekében 7. Gazdagító programpárok (500 programpár) évközbeni tanórán kívüli és szünidei intenzív alkalmak támogatása (munkadíj, belépők, szállás-étkezés, anyagok-eszközök)

31. TÁMOP 3.4.5 – Tehetséghidak2012-2014 8. Kiemelt tehetségek segítése (300< fiatal) Szakterületi, pszichológiai, képességfejlesztő stb. támogatás, eszköztámogatás, mentorálás, gazdagító programok (régiós, országos), pull-out, ECDL, belépők, utaztatás és más költségek 9. Képzések (5000 résztvevő) Akkreditált képzés, műhelybeszélgetés, képzésfejlesztés, e-learning fejlesztés, min. 30x30 óra megnevezett matematika és ttud. képzés 10. Sikeres tehetségek bevonása (2000 mentor) Példaképek, verseny győztesek adatbázisa, mentor-mentorált találkozók, műhelybeszélgetések, 70 szakkör: 1400 óra 11. Haza a magyar tehetségekkel! Példaképek, verseny győztesek adatbázisa, mentor-mentorált találkozók, 30 peregrinus klub: 450 óra

32. TÁMOP 3.4.5 – Tehetséghidak2012-2014 12. Fiatalok felelősségvállalása Fiatalokat szervezésbe is bevonó TST-ok tehetségsegítő programjainak támogatása 13. Kommunikációs offenzíva (70.000 fiatal) Kreatív akciók, médiatevékenység, rendezvények, TST-ok médiakapcsolatai 14. Európai Uniós kommunikáció (+10 ország) Kreatív akciók, médiatevékenység, rendezvények, 50 fiatal utaztatása, 10 országgal vagy nemzetközi szervezettel együttműködés