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Estudo de Inserción Laboral dos Titulados no SUG 2003-2005

Estudo de Inserción Laboral dos Titulados no SUG 2003-2005. Rosa M. Crujeiras Casais. ACSUG. 30 de xaneiro de 2001. “…nace coa vontade de conseguir que o SUG alcance un gran prestixio…”. Iniciativas. Proxecto de Inserción Laboral 1996-2001. Estudo de Inserción Laboral 2001-2003.

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Estudo de Inserción Laboral dos Titulados no SUG 2003-2005

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  1. Estudo de Inserción Laboral dos Titulados no SUG 2003-2005 Rosa M. Crujeiras Casais

  2. ACSUG • 30 de xaneiro de 2001. “…nace coa vontade de conseguir que o SUG alcance un gran prestixio…”

  3. Iniciativas • Proxecto de Inserción Laboral 1996-2001. • Estudo de Inserción Laboral 2001-2003. • Portal de inserción laboral: • www.insercionlaboral.net • Estudo de Inserción Laboral 2003-2005. • Futuro:PanIL (Panel de Inserción Laboral 2007-2011).

  4. Iniciativas

  5. Factores estudados • Inserción: • vías de busca de emprego • tempo en atopar emprego • Características do emprego: • tipo de contrato • salario • Competenciasrequiridas no emprego

  6. Estudo 2003-2005 • Poboación: titulados no SUG, nos cursos 2003-2004 e 2004-2005. • Mostra:8259 enquisas realizadas. • Mostraxe: estratificada, por titulación-campus. • Erro máximo absoluto: 10%, en cada estrato. • Traballo de campo: 02/04/07 ata 06/06/07. • Enquisa telefónica.

  7. Cifras do SUG2003-2005 • 71.06% dos titulados traballando. • 5.96% en sectores non relacionados. • 92% por conta allea. • 40% indefinidos e 38% eventuais. • 28.86% continuando estudos. • 30.70% preparando oposicións.

  8. Áreas - SUG2003-2005

  9. Salario: Áreas - SUG2003-2005

  10. Cifras do SUG2003-2005 • Comparación co 2001-2003

  11. Tempo: Áreas - SUG2003-2005

  12. Cifras do SUG2003-2005 • Comparación co 2001-2003

  13. Prensa2003-2005

  14. Competencias • Conxunto de capacidades, aptitudes e coñecementos necesarios para realizar as actividades de traballo cos niveis requiridos de calidade e eficacia no emprego.

  15. Competencias • CHEERS: Careers After Higher Education: a European Research Study. • 1998-2000 (titulados 1994-1995). • REFLEX: The Flexible Professional in the Knowledge Society. • 2006 (titulados 2000).

  16. Competencias • Necesidade de medir as competencias requiridas: • manter ou mellorar a calidade dos estudos de educación superior, en canto á preparación para a inserción no mercado de traballo.

  17. Competencias • Que competencias se estudan?

  18. Competencias • As máis requiridas: • As menos requiridas:

  19. Futuro: PanIL • Titulados a partir de 2007. • Panel de Inserción Laboral: seguimento a 1-3-5 anos dos titulados no SUG. • Dentro do Plan Galego de Estatística 2007-2011 (en colaboración co IGE). COLABORACIÓN DOS TITULADOS!!!

  20. ACSUG: http://www.acsug.es • Traballo realizado para ACSUG por: http://eio.usc.es/pub/gae

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