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INFORMACIÓN ESTADÍSTICA DE GÉNERO PARA LA TOMA DE DECISIONES EN MATERIA EDUCATIVA

INFORMACIÓN ESTADÍSTICA DE GÉNERO PARA LA TOMA DE DECISIONES EN MATERIA EDUCATIVA VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ESTADÍSTICAS DE GÉNERO PARA POLÍTICAS PÚBLICAS. Septiembre, 2007. Evolución de la matrícula educativa por género. Evolución de la matrícula de Primaria. Cobertura Hombres: 94.8%

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  1. INFORMACIÓN ESTADÍSTICA DE GÉNERO PARA LA TOMA DE DECISIONES EN MATERIA EDUCATIVA VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ESTADÍSTICAS DE GÉNERO PARA POLÍTICAS PÚBLICAS Septiembre, 2007

  2. Evolución de la matrícula educativa por género

  3. Evolución de la matrícula de Primaria Cobertura Hombres: 94.8% Cobertura Mujeres: 94 % FUENTE: Elaborado con base en datos del VI Informe de labores de la SEP

  4. Evolución de la matrícula de Secundaria Cobertura Hombres: 92.1% Cobertura Mujeres: 93.9 % FUENTE: Elaborado con base en datos del VI Informe de labores de la SEP

  5. Evolución de la matrícula de Media Superior Cobertura Hombres: 57.6 % Cobertura Mujeres: 61.9 % FUENTE: Elaborado con base en datos del VI Informe de labores de la SEP

  6. Evolución de la matrícula de Media Superior Cobertura Hombres: 23.6 % Cobertura Mujeres: 22.2 % FUENTE: Elaborado con base en datos del VI Informe de labores de la SEP

  7. Matrícula Cobertura Hombres: 9.2 % Cobertura Mujeres: 8.4 % FUENTE: Elaborado con base en datos del VI Informe de labores de la SEP

  8. Matrícula del Sistema Educativo Nacional2000 - 2007 Fuente: SEP.

  9. COBERTURA 2006-2007 Porcentaje del total de la población en edad de cursar cada tipo o nivel Fuente: SEP

  10. DESERCIÓN 2006-2007 Porcentaje de la población escolar que abandona los estudios por tipo / nivel educativo Fuente: SEP

  11. Algunas Cifras de Logro educativo

  12. Diferencias de Género en desempeño en matemáticas (PISA 2003) Diferencia = Hombres - Mujeres Promedio OCDE = 11.1 México 10.9

  13. Diferencias de Género en desempeño en lectura (PISA 2003) Diferencia = Mujeres - Hombres México 21.5

  14. Diferencias de Género en desempeño en matemáticas y español (EXCALE 2005) Evaluaciones muestrales de las competencias en español y matemáticas de los estudiantes de sexto de primaria y tercero de secundaria aplicadas en mayo y junio del 2005 mostraron: Las mujeres obtuvieron mejores resultados en español y los hombres en matemáticas. • Otros factores que hacen diferencias en los resultados: • Contexto escolar (rural, urbano, público, privado) • Calidad del docente • Capital cultural familiar • Nivel socioeconómico

  15. Diferencias de Género en desempeño en español (ENLACE 2006) ESPAÑOL PRIMARIA

  16. Diferencias de Género en desempeño en matemáticas (ENLACE 2006) MATEMÁTICAS PRIMARIA

  17. Diferencias de Género en desempeño en español (ENLACE 2006) ESPAÑOL SECUNDARIA

  18. Diferencias de Género en desempeño en matemáticas (ENLACE 2006) MATEMÁTICAS SECUNDARIA

  19. Principales acciones de la SEP para promover la equidad de género

  20. Principales acciones de la SEP a favor de la equidad de género • Acciones para favorecer el acceso y permanencia de las mujeres: • Programa de Becas de Apoyo a la Educación Básica de Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas: • Es un programa con operación en los 32 estados que apoya a las alumnas que enfrentan el embarazo o maternidad precoz mediante el otorgamiento de una beca a fin de ampliar sus oportunidades de reinscripción, permanencia y conclusión de su educación básica. • En el año 2006 atendió a 1,975 adolescentes embarazadas. • Programa de Becas Oportunidades: • Las niñas y jóvenes de bajos recursos reciben un apoyo económico superior al que se otorga a los varones por sus estudios de 2º y 3º de secundaria y media superior. Poco más de la mitad del universo de atención del programa son mujeres • Programa Nacional de Becas para Educación Superior: • Establece cuotas de género para apoyar –por lo menos – igual número de mujeres que de varones a realizar estudios de nivel terciario. • En 2006 el 56% de las becas se otorgaron a mujeres.

  21. Principales acciones de la SEP a favor de la equidad de género • Acciones para educar en una perspectiva de género: • Introducción de temas de reflexión y formación en perspectiva de género en diversas asignaturas de preescolar, primaria, secundaria y media superior. • Diseño de libros de texto: Equilibrio en iconografía, lenguaje incluyente, eliminación de estereotipos de género. • Selección de material didáctico de apoyo en el tema para la biblioteca y videotecaescolar, la biblioteca de aula y los cursos CONAFE. • Programas de apoyo a la docencia mediante capacitación en el tema. • Convocatorias a docentes para sistematizar propuestas didácticas con enfoque de género. • Conformación de redes docentes para impartir conferencias en el tema. • Desarrollo de contenidos didácticos especiales para mujeres de grupos vulnerables (migrantes, poblaciones marginadas..)

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