El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

1. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS José Orihuela Guerrero. Inspector de Educación. Huelva

2. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMUNIDAD EDUCATIVA HISTORIA DE LA ESCUELA

3. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS LA DOBLE FUNCIÓN DE LA ESCUELA INNOVAR Y REPRODUCIR RELACIÓN DIALÉCTICA DE ENORME POTENCIA EXPLICATIVA

4. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS • 1. DEFINICIÓN OPERATIVA: LA APUESTA POR UNA ESCUELA INNOVADORA (EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS). • 2. DEFINICIÓN SEMÁNTICA: CONTEXTUALIZACIÓN RACIONAL Y ANÁLISIS CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO

5. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS • APLICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN EN EL CENTRO: • Modificaciones a nivel curricular, organizativo y metodológico. • Nuevo Papel del Profesor y del Alumno en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. • Las Competencias como Eje Vertebrador y no como último comensal que se añade al festín. Información complementaria y ejemplos

6. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS • Construcción de Mi Paisaje Urbano. • Análisis de la Conformación del Planeta Tierra. • Análisis de un Texto Literario. TRES TAREAS

7. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EL PAPEL DE LA INSPECCIÓN EL INSPECTOR COMO AGENTE DE CAMBIO EDUCATIVO.

8. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS • NIVELES DE ACTUACIÓN. • Provincial • Comarcal  • Centro

9. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS • FASES DEL PROCESO DE TRABAJO • 1. Descripción Analítica del Objeto • 2. Explicación de los Elementos Extraídos. • 3. Recomposición Holística del Objeto. • 4. Toma de Decisiones

10. El ANÁLISIS RACIONAL CRÍTICO-DECONSTRUCTIVO COMO EJE TRANSVERSAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS • SUPERVISAR, EVALUAR, ASESORAR Y ADEMÁS... INVESTIGAR FORMAR FORMULAR PROPUESTAS