Sueldos
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Sueldos. Con cual de ellos te sientes identificado ???. Sueldo Cebolla: . Lo ves, lo agarras... y te pones a llorar. . Sueldo Canalla: . No te ayuda en nada, sólo te hace sufrir, pero no puedes vivir sin él. Sueldo Dietético: . Te hace comer cada vez menos. . Sueldo Ateo: .

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Sueldos

Con cual de ellos te

sientes identificado ???


SueldoCebolla:

Lo ves, lo agarras...

y te pones a llorar.


Sueldo Canalla:

No te ayuda en nada,

sólo te hace sufrir,

pero no puedes vivir sin él.


Sueldo Dietético:

Te hace comer cada vez menos.


Sueldo Ateo:

Ya dudas de su existencia.


Sueldo Mago:

Haces un par de movimientos y...

desaparece.


Sueldo Tormenta:

No sabes cuando va a venir, ni cuanto va a durar.


Sueldo Humor Negro:

Te ríes para no llorar.


Sueldo Preservativo:

Te corta la inspiración y

te quita las ganas.


Sueldo Impotente:

Cuando más lo necesitas

te abandona.


Sueldo Menstruación:

Viene una vez al mes y

dura 3 días.


Sueldo Walt Disney:

Hace 30 años que está congelado.


Sueldo Eyaculación Precoz:

Apenas ingresa... ya se acabó!!



Objetivo de la sesi n
Objetivo de la sesión

Que los participantes Identifiquen los componentes de la “lectura grupal” (roles y etapas de un grupo) para la aplicación de técnicas.


Organizador previo
Organizador Previo

L

E

C

T

U

R

A

G

R

U

P

A

L

Definición

de grupo

Características

Dinámica

de grupos

Etapas

Roles

Técnicas


Grupo de aprendizaje
Grupo de aprendizaje

Es un conjunto de personas en relación

relativamente estrecha:

  • conciencia de nosotros

  • dispuestos al esfuerzo colectivo para lograr los objetivos de aprendizaje

  • Comparten normas que regulan su comportamiento


Caracter sticas
Características

  • Relación social reciproca

  • Interacción frecuente

  • Intereses en común

  • Reconocimiento y pertenencia

  • Se identifican con conductas o ideales

  • Perciben al grupo como unidad (cohesión)


Caracter sticas1
Características

  • Su actividad responde a los intereses y valores de cada persona

  • Existe solidaridad e interdependencia entre los miembros

  • Pose un código, lenguaje, normas y creencias en común

  • Se pueden identificar roles


Din mica de grupos1
Dinámica de grupos

Campo de investigación

dedicado conocer la

naturaleza de los grupos:

  • Las etapas de su desarrollo

  • Las normas bajo las que se relacionan

  • Los roles que interactúan

  • Las relaciones entre individuos, con otros grupos y con la institución.


Din mica grupal
Dinámica Grupal

  • Las relaciones de un grupo.

  • La percepción y reaccionan los miembros del grupo.

  • La forma como enfrentan y resuelven las tareas de aprendizaje .

  • Es el movimiento y energía producidos por las personas que conforman un grupo .




Orientaci n
Orientación

  • Los estudiantes tiene preguntas acerca de la nueva situación

  • El docente aclara lo que se espera del alumno

  • Se busca que los integrantes se familiaricen

  • Se establecen los objetivos de aprendizaje.

  • Los alumnos regularmente están bajo tensión y estrés por la expectativa


Establecimiento de normas
Establecimiento de normas

  • El docente crea conciencia de lo que se espera del alumno

  • Se organiza el trabajo en equipo

  • Se definen responsabilidades

  • El profesor debe inculcar actitudes de equipo y normas


Conflictos
Conflictos

  • El grupo experimenta discrepancia entre sus expectativas y la situación real.

  • Pueden existir reacciones negativas que denotan frustración y enojo o incompetencia y confusión.



Productividad
Productividad

  • Se incrementa la identificación con el grupo

  • Enfocan energía, atención, tiempo y recursos a la consecución de objetivos

  • Logran autonomía y dependen menos del líder informal

  • Trabajan en equipo y concuerdan respecto a las relaciones mutuas


Terminaci n
Terminación

  • Experimentan sentimientos de tristeza y pérdida de identidad de grupo

  • Disminuye su motivación

  • Se logran los objetivos y se termina el tiempo.


Lectura de un grupo
Lectura de un grupo

Es el proceso permanente

de observación y análisis de

interacciones que se dan en

la dinámica de grupos.


Lectura grupal
Lectura grupal

  • Especificar las condiciones deseables del grupo

    Ejercicio: enliste las características que desearía usted para su grupo

  • Análisis de las condiciones existentes del aula

    Ejercicio: describe la situación del grupo que actualmente tienes a tu cargo



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