CURSO

1. CURSO SEGURANÇA NA INTERNET PARA CRIANÇAS

2. DADOS DO CURSO O que o aluno poderá aprender com esta aula • Utilizar internet com responsabilidade; • Saber os possíveis perigos que podem encontrar ao acessar a internet; • Duração das atividades 3 a 4 dias.

3. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno • O professor deverá ter trabalhado noções básicas da história da internet. Por que ela foi inventada? Com que finalidades o homem utiliza a internet? • Solicitar aos alunos que pesquisem em casa, com ajuda de familiares, quais seriam as situações de risco, quando se está navegando na internet. Registrar por escrito.

4. ESTRATÉGIAS E RECURSOS • Aula interativa; • Sala de vídeo;  • Utilização do laboratório de Informática; • Motivação.

5. Questionamentos • Quem tem computador com acesso à internet em casa? • Quem acessa ou já acessou internet? • Seus pais os autorizam a utilizar a internet?  • Quanto tempo em média vocês utilizam internet por dia? • Para que vocês utilizam a internet?

6. PROBLEMATIZAÇÃO Por meio de debate ou “roda da conversa” • Solicitar aos alunos que leiam a atividade de pesquisa feita com a ajuda dos pais. • Explicar aos alunos que podemos fazer uso da internet, sem prejudicar outras pessoas e nem nos prejudicar.

7. De que Maneira? • O professor poderá apresentar algumas situações em que o uso da internet pode ser prejudicial. • É importante dar espaço aos alunos, para que eles possam colaborar, sugerindo situações de risco, além das que foram citadas pelo professor.

8. A Internet pode se prejudicial quando: • Usadas sem limites ou quando substitui todas as outras atividades de lazer; • Acessadas por pessoas mal intencionadas; • Circula e dissemina informações falsas sobre as pessoas; • Propaga diferentes tipos de vírus por meio de arquivos para downloads; • Divulga sites ilegais com conteúdos impróprios para crianças.

9. INSTRUMENTALIZAÇÃO • A instrumentalização é o caminho pelo qual o conteúdo sistematizado é posto à disposição dos alunos para que o assimilem e o recriem e, ao incorporá-lo, transformem-no em instrumento de construção pessoal e profissional.

10. Sugestões • Apresentar para os alunos pequenas histórias que retratam situações de uso irresponsável da internet; • Exibir slides das histórias em quadrinhos aos alunos sem o final da história; • Solicitar aos alunos que escolham uma história e criem um final para ela.

11. Ao final da atividade, os alunos de modo oral, comentam os finais criados para a história escolhida; • Somente após as exemplificações, o professor exibe como as histórias realmente terminam. (sugerimos utilizar projetor multimídia);

13. Solicitar, após a realização de todas as atividades, que os alunos registrem por escrito ao menos 5 dicas de segurança na internet. • Construir de forma coletiva um regulamento para o uso do laboratório de informática, contendo dicas de segurança para os alunos.

15. BENEFÍCIOS • Poder falar com os amigos a qualquer hora, e quando quiser; • Conhecer pessoas novas com os mesmos interesses; • Fazer pesquisas para trabalhos escolares, e obter informações que quiser; • Partilhar e discutir informações e conhecimentos com outras pessoas; • Pode jogar, ouvir músicas e ver filmes.

16. RISCOS • Vírus no computador; • Enganos na internet; • Informações falsas; • Spam-lixo eletrônico; • Conteúdos ilegais; • Sites impróprios.

17. DICAS PARA OS PROFESSORES ENSINAREM AOS ALUNOS • Não abrir um email desconhecido, ou fazer download de um programa desconhecido (pode ter vírus); • Cuidado com as novas amizades conquistadas na internet (pois a propaganda pode ser enganosa);

18. Nem tudo que ler na internet é verdadeiro: é preciso ter atenção com as pesquisas feitas na internet, e verificar sempre as fontes; • Cuidado com conteúdos ilegais: Incentivo a violência, pedofilia, bullying, fotografias e vídeos impróprios; • Incentivar os pais a verificarem os sites onde seus filhos estão navegando. E, se acharem algum indício de irregularidade, acionar as autoridades competentes.

19. AVALIAÇÃO • Sugerimos que o professor construa, a partir dos conteúdos trabalhados, uma avaliação contendo questões verdadeiras e falsas relativas ao uso responsável da internet. • Após respondidas e passadas pela correção do professor, as perguntas poderão ser corrigidas com toda a turma de modo oral, de modo que o professor possa ressaltar os erros mais comuns encontrados.

20. CONCLUSÃO O acesso à Internet é muito importante e positivo.É necessária uma atitude positivaem relação à Internet. Não podemos privar as crianças e os jovens, devemos garantir que todos tenham acesso à Internet. São muitos os benefícios que eles obtêm da Internet.Cada vez mais, as novas tecnologias são importantes no nosso dia a dia e essenciais para avivência e o futuro das crianças e jovens de hoje. A grande maioria das pessoas que usam a Internet tem experiências positivas. Noentanto, tal como em qualquer situação – viajar, cozinhar ou ir à escola – existemalguns riscos. O mundo da Internet, tal como o resto da sociedade compreende umleque vasto de pessoas. A Internet é mesmo um reflexo da sociedade, há coisas boas, mas também há coisas más, há gente boa e gente má, gente que atua de má fé, com vontade de insultar, contestar, ofender, explorar, extorquir, … por tudo isso, sempre que as crianças e os jovens navegam pela Internet há que ter em conta todos os riscosa que se expõem.

21. REFERÊNCIAS • http://www.youtube.com/watch?v=CR_9dlJrY3Y&feature=related • http://www.eca.usp.br/prof/moranvidsal.htm#comover • http://www.cdipr.org.br/cartilha/ • http://www.sitedaescola.com/aulas_inovadoras/suelen/internet_responsavel.ppt • http://www.cdipr.org.br/cartilha/ • http://www.navegueprotegido.org/senninha/jogo01/jogo01.htm • http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=seguran-da internet

22. Grupo Deile Donizete Eliane Cirilo Paula Freitas Lindalva B. Moura