Fundusze Europejskie Dotacje dla placówek edukacyjnych

1. Fundusze EuropejskieDotacje dla placówek edukacyjnych

2. Fundusze Europejskie • Fundusze europejskie to zasoby finansowe Unii Europejskiej, dzięki którym kraje członkowskie UE mają możliwość restrukturyzowania i modernizowania swoich gospodarek. Fundusze unijne wpływają także na zwiększenie spójności ekonomicznej i społecznej całej Unii. • Fundusze kierowane są przede wszystkim do tych państw i regionów, które bez pomocy finansowej nie byłyby w stanie dorównać pozostałym państwom – bogatszym i lepiej rozwiniętym. • Bieżące informacje na temat Funduszy Europejskich można znaleźć na stronie:www.funduszeeuropejskie.gov.pl

3. Europejski Fundusz Społeczny EFS Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego EFRR Fundusze Europejskie Fundusz Spójności Nie należy do funduszy strukturalnych, finansuje budowę wielkich sieci transportowych oraz obiektów infrastruktury ochrony środowiska Finansuje działania na rzecz integracji zawodowej osób bezrobotnych i osób o niskich szansach na rynku pracy, szkolenia oraz projekty sprzyjające podnoszeniu kwalifikacji zawodowych i tworzeniu nowych miejsc pracy Finansuje działania na rzecz: rozwoju infrastruktury, inwestycje sprzyjające tworzeniu nowych miejsc pracy, projekty rozwoju lokalnego, środki pomocowe dla małych i średnich przedsiębiorstw

4. Narodowa Strategia Spójności (NSS) • Narodowe Strategiczne Ramy Odniesienia (NSRO) to dokument strategiczny określający priorytety i obszary wykorzystania oraz system wdrażania funduszy unijnych: • Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, • Europejskiego Funduszu Społecznego, • Funduszu Spójności • w ramach budżetu Wspólnoty na lata 2007–13.

5. Narodowa Strategia Spójności • Cele NSRO będą realizowane za pomocą: • Programów Operacyjnych zarządzanych przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, • Regionalnych Programów Operacyjnych, zarządzanych przez Zarządy poszczególnych Województw, • projektów współfinansowanych ze strony instrumentów strukturalnych.

6. Programy Operacyjne (PO) Krajowe Programy Operacyjne (PO) 16 Regionalnych Programów Operacyjnych (RPO) Szczegółowe Opisy Priorytetów Programów Operacyjnych PROJEKTY

7. Dotacje dla szkół przyznawane w ramach programów operacyjnych: • Program Operacyjny Kapitał Ludzki • Program Operacyjny Infrastruktura i Środowisko • Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego

8. Program Operacyjny Kapitał Ludzki POKL Cel główny: Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej

9. Komponenty POKL komponent centralny Priorytet I Zatrudnienie i integracja społeczna Priorytet II Rozwój zasobów ludzkich i potencjału adaptacyjnegoprzedsiębiorstw oraz poprawa stanu zdrowia osób pracujących Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i nauka Priorytet V Dobre rządzenie komponent regionalny Priorytet VI Rynek pracy otwarty dla wszystkich Priorytet VII Promocja integracji społecznej Priorytet VIII Regionalne Kadry gospodarki Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Priorytet X Pomoc Techniczna

10. Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnić w jakości usług edukacyjnych

11. Działanie 9.1.2 POKL Typy projektów Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie ogólne ukierunkowane na wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszanie dysproporcji w ich osiągnięciach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia.

12. Działanie 9.1.2 POKLProgramy rozwojowe • dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia • doradztwo i opieka pedagogiczno – psychologiczna dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu oświaty (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich bądź niepełnosprawnych, przeciwdziałanie uzależnieniom i patologiom społecznym, programy prewencyjne)

13. Działanie 9.1.2 POKLProgramy rozwojowe • programy skierowane do dzieci i młodzieży, znajdującychsiępoza systemem szkolnictwa podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego (przedwcześnie opuszczających system szkolnictwa) umożliwiające ukończenie danego etapu kształcenia oraz kontynuacjęnauki • dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo – matematycznych

14. Działanie 9.1.2 POKLProgramy rozwojowe • rozszerzanie oferty szkół o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno - zawodowym, informowaniem uczniów o korzyściach płynących z wyboru danej ścieżki edukacyjnej oraz możliwościach dalszego kształcenia w kontekście uwarunkowańlokalnego i regionalnego rynku pracy (szkolne ośrodki kariery) • wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących sięwyższąskutecznościąniżformy tradycyjne • wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówkąoświatowąprzyczyniających siędo poprawyjakości nauczania

15. Działanie 9.1.2 POKLGrupy docelowe (osoby, instytucje, grupy społeczne bezpośrednio korzystające z pomocy) • szkoły (instytucje, kadra) i ich organy prowadzące i realizujące kształcenie ogólne (z wyłączeniem szkół dla dorosłych) • poradnie psychologiczno – pedagogiczne • uczniowie szkół podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie ogólne (z wyłączeniem słuchaczy szkół dla dorosłych) • osoby, które przedwcześnie opuściły system oświaty

16. wszystkie podmioty za wyjątkiem osób fizycznych Działanie 9.1.2 POKLBeneficjenci (podmioty startujące w konkursie )

17. Przykład projektu„Szkoła Marzeń” • Projekt był współfinansowany ze środków pochodzących z EFS. Stanowił część Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwoju Zasobów Ludzkich (SPO RZL) • Budżet projektu wyniósł 43 500 000 złotych

18. Projekt „Szkoła Marzeń” • Projekt ten to pomysł na zwiększenie szans edukacyjnych i życiowych uczniów ze szkół wiejskich dzięki wspólnej pracy nauczycieli, zaangażowaniu lokalnej społeczności i stworzeniu lokalnych programów rozwoju oświaty. Finansował programy rozwojowe szkół. • Do projektu zgłosiły się wszystkie typy szkół z gmin wiejskich oraz szkoły ponadgimnazjalne, w których co najmniej 35% uczniów mieszka w gminach wiejskich. • W październiku 2005 r. 443 szkoły w całej Polsce rozpoczęły realizację swoich programów rozwojowych w ramach projektu • W ramach projektu szkoły rozwijały u uczniów podstawowe umiejętności i kompetencje, pomagały uczniom, którzy wykazywali problemy w nauce, wspomagały uczniów w kontynuowaniu nauki oraz zapewniały kształcenie zgodne z potrzebami lokalnego rynku pracy.

19. Media – obserwowanie świata z pasją W ramach tego działania szkoła uruchomiła własną rozgłośnię radiową, redagowała gazetkę szkolną i prowadziła stronę internetową. Celem działania było kształcenie umiejętności przekazywania czytelnych komunikatów w sytuacjach oficjalnych i nieoficjalnych, z uwzględnieniem podstawowych zasad etycznych, ze świadomością odpowiedzialności za słowo. „Świadomie w przyszłość„ - projekt orientacji edukacyjnej i zawodowej Kroki jakie podjęto w ramach powyższego zadania to min. prowadzenie Szkolnego Programu Doradztwa Zawodowego, zorganizowanie wyjazdu na Targi Edukacyjne, prowadzenie konsultacji z Powiatowym Urzędem Pracy. Celem było ukształtowanie u uczniów umiejętności świadomego planowania własnej ścieżki edukacyjno - zawodowej. „Szkoła Marzeń” - studium przypadku Gimnazjum nr 1 w Koszęcinie W ramach projektu realizowano w szkole działania:

20. Działanie 9.2 POKL Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego Cel działania: Wzmocnienie atrakcyjności i podniesienie jakości oferty edukacyjnej szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe (z wyłączeniem kształcenia osób dorosłych) służące podniesieniu zdolności uczniów do przyszłego zatrudnienia.

21. Działanie 9.2 POKLTypy projektów programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe ukierunkowane na zmniejszanie i wyrównywanie dysproporcji w osiągnięciach uczniów w trakcie procesu kształcenia oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia

22. Działanie 9.2 POKLProgramy rozwojowe • dodatkowe zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia • doradztwo i opiekę pedagogiczno -psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu szkolnictwa (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, przeciwdziałanie uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom społecznym)

23. Działanie 9.2 POKLProgramy rozwojowe • dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo – matematycznych • efektywne programy doradztwa edukacyjno – zawodowego • modernizację oferty kształcenia zawodowego i dostosowanie jej do potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy (wprowadzanie nowych kierunków kształcenia, modyfikacja programów nauczania na kierunkach istniejących)

24. Działanie 9.2 POKLProgramy rozwojowe • współpracę szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami i instytucjami rynku pracy służąca podnoszeniu kwalifikacji zawodowych uczniów jako przyszłych absolwentów i wzmacnianie ich zdolności do zatrudnienia (w tym zwłaszcza w zakresie praktycznych form nauczania – staże i praktyki) • wyposażenie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe w nowoczesne materiały dydaktyczne (w tym podręczniki szkolne) zapewniające wysoką jakość kształcenia

25. Działanie 9.2 POKLProgramy rozwojowe • wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne • wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania

26. (osoby, instytucje, grupy społeczne bezpośrednio korzystające z pomocy) uczniowie i słuchacze szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe (z wyłączeniem osób dorosłych) szkoły i placówki (instytucje i kadra pedagogiczna) prowadzące kształcenie zawodowe (z wyłączeniem szkół dla dorosłych) partnerzy społeczno – gospodarczy pracodawcy Działanie 9.2 POKL Grupy docelowe

27. Działanie 9.2 POKLBeneficjenci (podmioty startujące w konkursie ) • wszystkie podmioty za wyjątkiem osób fizycznych

28. Działania 9.1.2 i 9.2 POKLInstytucja wdrażająca Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy w Wałbrzychu Filia we Wrocławiu Wrocław ul. Armii Krajowej 54 Punkt kontaktowy: I piętro, p. 100godziny urzędowania: 8:00 - 16:00 tel. 071 782 92 00 wew. 202 Infolinia: 0 800 700 337 (tylko z telefonu stacjonarnego) promocja@dwup.pl ; www.pokl.dwup.pl

29. Program Operacyjny Infrastruktura i ŚrodowiskoPOIiŚ Cel główny: Podniesienie aktywności inwestycyjnej Polski i jej regionów przez rozwój infrastruktury technicznej, przy równoczesnej ochronie i poprawie stanu środowiska, zdrowia, zachowania tożsamości kulturowej i rozwijaniu spójności terytorialnej

30. Priorytet V Ochrona przyrody i kształtowanie postaw ekologicznych Działanie 5.4 Kształtowanie postaw społecznych sprzyjających ochronie środowiska, w tym różnorodności systemowej Cel działania 5.4 Zwiększenie świadomości w zakresie potrzeby i właściwych metod ochrony środowiska, przyrody, krajobrazu.

31. Działanie 5.4 POIiŚTypy projektów • Ogólnopolskie lub ponadregionalne działania edukacyjne, kampanie informacyjno – promocyjne, imprezy masowe oraz konkursy i festiwale ekologiczne, w tym: a. kampanie informacyjno-promocyjne, kampanie audiowizualne oraz programy edukacyjne dotyczące ochrony przyrody i wybranych aspektów ochrony środowiska prowadzone z udziałem środków masowego przekazu, społecznych organizacji ekologicznych i innych podmiotów, w tym badania opinii publicznej ex-ante i ex-post, b. ogólnopolskie i międzynarodowe imprezy masowe, których celem jest popularyzacja wiedzy o środowisku oraz kształtowanie proekologicznych postaw społecznych, c. ogólnopolskie i ponadregionalne konkursy i festiwale ekologiczne.

32. Działanie 5.4 POIiŚTypy projektów • działania edukacyjne skierowane do społeczności lokalnych na obszarach chronionych • tworzenie partnerstw, moderowanie dialogu społecznego na rzecz ochrony środowiska

33. jednostki organizacyjne Lasów Państwowych organizacje pozarządowe, jednostki rządowe i samorządowe Policja Służba Celna Straż Graniczna Straż Pożarna parki narodowe parki krajobrazowe i ich zespoły wojewódzcy konserwatorzy przyrody ośrodki edukacji ekologicznej instytucje naukowe oraz badawczo-rozwojowe, w tym szkoły wyższe lub ich jednostki organizacyjne, instytucje oświatowe grupy wyżej wymienionych podmiotów ze wskazaniem beneficjenta wiodącego Działanie 5.4 POIiŚBeneficjenci (podmioty startujące w konkursie )

34. Działanie 5.4 POIiŚInstytucja Pośrednicząca II(rozpisująca konkurs) Centrum Koordynacji Projektów Środowiskowych ul. Bitwy Warszawskiej 1920 r. nr 3, Warszawa Monika Przemyska tel. (22) 318 - 70 - 92 e-mail: 5priorytet@ckps.pl WWW: www.ckps.pl Tel.: (22) 356 18 16 e-mail; centrum@ckps.pl

35. Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego (RPO WD) Cel główny: Podniesienie poziomu życia mieszkańców Dolnego Śląska oraz poprawa konkurencyjności regionu przy respektowaniu zasad zrównoważonego rozwoju.

36. Priorytety RPO WD Priorytet I Wzrost konkurencyjności dolnośląskich przedsiębiorstw Priorytet II Rozwój społeczeństwa informacyjnego na Dolnym Śląsku Priorytet III Rozwój infrastruktury transportowej na Dolnym Śląsku Priorytet IV Środowisko i bezpieczeństwo ekologiczne Priorytet V Regionalna infrastruktura energetyczna przyjazna środowisku Priorytet VI Wykorzystanie i promocja potencjału turystycznego i kulturowego Priorytet VII Rozbudowa i modernizacja infrastruktury edukacyjnej Priorytet VIII Modernizacja infrastruktury ochrony zdrowia na Dolnym Śląsku Priorytet IX Odnowa zdegradowanych obszarów miejskich Priorytet X Pomoc Techniczna

37. Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego Priorytet VII Rozbudowa i modernizacja infrastruktury edukacyjnej Działanie 7.2 Rozwój infrastruktury placówek edukacyjnych Cel działania Poprawa warunków nauczania i możliwości rozwoju osób uczących się poprzez przedsięwzięcia inwestycyjne w placówkach edukacyjnych.

38. Działanie 7.2 RPO WDTypy projektów Między innymi: 1. Budowy i modernizacji obiektów służących prowadzeniu działalności dydaktycznej, tj.: • budynków przedszkolnych, szkolnych oraz placówek dla dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych • infrastruktury powiązanej z dydaktyką w placówkach szkolnych (w tym laboratoria, biblioteki) • infrastruktury placówek kształcenia ustawicznego i placówek kształcenia i doskonalenia nauczycieli oraz placówek związanych z praktyczną nauką zawodu w szkołach ponadgimnazjalnych

39. Działanie 7.2 RPO WDTypy projektów cd. Między innymi: • Wyposażenia obiektów dydaktycznych i zaplecza przedszkoli, szkół oraz placówek dla dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych i placówek kształcenia ustawicznego w niezbędny sprzęt (np. sprzęt laboratoryjny, sprzęt wykorzystywany do edukacji zawodowej) . • Infrastruktury informatycznej powiązanej z dydaktyką w placówkach edukacyjnych (w tym budowa i modernizacja pracowni komputerowych, zakup niezbędnego sprzętu) – jako jeden z elementów projektu. • Inwestycji związanych z usuwaniem barier infrastrukturalnych dla osób niepełnosprawnych • Inwestycji dot. termomodernizacji oraz wykorzystania energii słonecznej

40. Działanie 7.2 RPO WDTypy projektów cd. Między innymi: • Budowy i modernizacji obiektów sportowych wykorzystywanych w systemie edukacji, np. sale gimnastyczne, baseny, boiska sportowe. • Budowy i modernizacji obiektów infrastruktury socjalnej szkół, np. bursy, internaty, stołówki. • Przedsięwzięć z zakresu współpracy międzynarodowej i międzyregionalnej (m.in.seminaria, konferencje) w celu zapewnienia wymiany dobrych praktyk oraz doświadczeń w obszarze tematycznym działania 7.2

41. Działanie 7.2 RPO WDBeneficjenci Między innymi: • Osoby prawne i fizyczne będące organami prowadzącymi szkoły i placówki edukacyjne, np.: • jednostki samorządu terytorialnego ich związki i stowarzyszenia, • jednostki organizacyjne jst posiadające osobowość prawną • kościoły i związki wyznaniowe oraz osoby prawne kościołów i związków wyznaniowych, • organizacje pozarządowe, • samorządy gospodarcze i zawodowe, izby rzemieślnicze (wyłącznie w zakresie kształcenia zawodowego i ustawicznego).

42. Działanie 7.2 RPO WD • Minimalna całkowita wartość projektu • W przypadku projektów dotyczących wyłącznie wyposażenia: dla przedszkoli od 25 tys. PLN, dla pozostałych jednostek od 50 tys. PLN, • W przypadku projektów infrastrukturalnych (w tym budowa i modernizacja) obiektów: • przedszkoli od 100 tys. PLN; • dla pozostałych od 500 tys. PLN; • dla szkolnictwa artystycznego od 500 tys. PLN do 4 mln PLN • Minimalny wkład własny beneficjenta • 1 % kosztów kwalifikowanych w przypadku JST i jednostek im podległych

43. Instytucja wdrażająca RPO WD Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Wybrzeże Juliusza Słowackiego 12-14 50-411 Wrocław Punkt Informacyjno-Kontaktowy ds. RPO Czynny od 9:00 do 15:00 tel. 071 776 91 20 lub 071 776 91 42 e-mail: rpo@dolnyslask.pl www.rpo.dolnyslask.pl

44. Przykłady wykorzystania funduszy unijnych • Budowa kompleksu sportowo-rehabilitacyjnego przy SP nr 15 w Jankowicach(Gmina Pszczyna, woj. śląskie)

45. Budowa kompleksu sportowo-rehabilitacyjnego • Projekt zrealizowany dzięki środkom pochodzącym ze Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego (ZPORR). • Przedmiotem projektu była budowa krytego basenu w przyziemiu segmentu sportowego wraz z zapleczem magazynowo-socjalnym. • Inwestycja ta nie tylko zapewniła młodzieży i mieszkańcom gminy nowy sposób spędzania wolnego czasu, ale i w dużej mierze przyczyniła się do poprawy stanu zdrowia uczniów szkoły. • Dzięki realizacji założeń projektu uczniowie szkoły znajdującej się na terenach wiejskich mają dostęp do basenu i sal gimnastycznych z kompletnym wyposażeniem.

46. Budowa kompleksu sportowo-rehabilitacyjnego Całkowita wartość projektu: 1 901 231,68 zł Wartość wkładu ze środków Unii Europejskiej: 1 415 165,20 zł

47. Przykłady wykorzystania funduszy unijnych • Projekt „Cinema Paradiso” zrealizowany został w Liceum Ogólnokształcącym im. Romualda Traugutta w Siedliszczu (powiat chełmski, woj. lubelskie)

48. Projekt „CinemaParadiso” • Celem projektu było przybliżenie młodzieży pochodzącej ze środowiska wiejskiego sztuki filmowej – polskiej i zagranicznej, ze szczególnym uwzględnieniem niszowej kinematografii • Skierowano go do młodzieży w wieku 15-19 lat, których zainteresowania sztuką filmową nie ograniczają się jedynie do biernego oglądania dzieł filmowych • Umiejętności, które nabyli uczestnicy m.in.: analiza dzieła filmowego jako sztuki, wyszukiwanie, gromadzenie i prezentowanie informacji • Projekt był współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwoju Zasobów Ludzkich. Wartość projektu: 50 342, 24 PLN

49. Słowniczek pojęć występujących w prezentacji • Fundusze strukturalne – instrumenty polityki strukturalnej, których zadaniem jest wspieranie odbudowy i modernizacji gospodarek krajów UE • Program operacyjny – to dokument krajowy, który reguluje wykorzystanie funduszy unijnych w danej dziedzinie. Programy określają przede wszystkim na jakie typy różnorodnych przedsięwzięć przewiduje się udzielenie wsparcia finansowego, a jednocześnie określa podmioty, które mogą ubiegać się o dotacje. Dlatego na podstawie nazw programów można wysnuć wnioski jakie projekty można z nich sfinansować.

50. Słowniczek pojęć występujących w prezentacji • Priorytety są czymś na kształt tytułów rozdziałów w książce. Są one odpowiedzią na główne cele programu np. Priorytet Środowisko, Zdrowie i Rekreacja, czy Turystyka. Priorytet jest główną kategorią w ramach, której wyszczególnione są konkretne działania. • Działanie– czynności podejmowane w ramach poszczególnych priorytetów programów operacyjnych