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I Circol0 " B.Croce “ Casavatore

“Come Pitagora e Archimede” Progetto di laboratorio. I Circol0 " B.Croce “ Casavatore. a.s. 2011/2012. classe III C. Docenti : A.Pannone -M.Di Marzo. Premessa.

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Presentation Transcript

  1. “ComePitagora • e Archimede” • Progetto • di laboratorio I Circol0 "B.Croce“ Casavatore a.s. 2011/2012 classe III C Docenti : A.Pannone-M.Di Marzo

  2. Premessa Il progetto di laboratorio “Come Pitagora e Archimede” è stato proposto , nell’ambito dell’ampliamento dell’offerta formativa della scuola primaria, per garantire il successo di ciascun alunno in una prospettiva di valorizzazione delle differenze e degli stili di apprendimento individuali.

  3. Finalità Il progetto ha inteso promuovere: • il recupero e il consolidamento delle strumentalità di base della matematica; • l’acquisizione di un metodo di studio più autonomo e più proficuo; • una maggiore partecipazione alle attività della classe; • una maggiore autostima e consapevolezza delle proprie capacità.

  4. Destinatari - Tempi • Destinatari sono stati 18 alunni della classe III C del plesso B. Croce. • Il progetto si è articolato in 8 incontri extracurricolari della durata di 150 minuti ciascuno per un totale di 20 ore.

  5. Metodologia - Attività Le attività, impostate sulle basi della didattica attiva e laboratoriale (lavoro individuale, di gruppo e cooperativo, apprendimento con tutoraggio svolto da altri studenti), hanno riguardato l’utilizzo di abachi e BAM, schede operative, completamento di catene numeriche, situazioni problematiche, giochi matematici.

  6. Obiettivi di apprendimento Gli obiettivi di apprendimento sono stati i seguenti: • Leggere e scrivere i numeri fino al 999 e conoscere il valore posizionale delle cifre. • Scomporre , comporre, ordinare e confrontare i numeri.. • Acquisire il concetto e la tecnica di calcolo delle quattro operazioni. • Comprendere e risolvere un testo problematico con le quattro operazioni. • Riconoscere figure geometriche piane e solide.

  7. Verifica e Valutazione • La valutazione è avvenuta utilizzando strumenti tradizionali quali lo svolgimento di verifiche scritte . • Al termine del laboratorio la maggior parte degli alunni ha mostrato di saper: • Riconoscere, confrontare e operare con i numeri fino a 999. • Eseguire le quattro operazioni. • Comprendere e risolvere una situazione problematica

  8. Risultati Raggiunti • Gli alunni hanno partecipato alle attività con entusiasmo e in modo collaborativo, ciascuno mettendo in risalto le proprie qualità e capacità. • Gli esiti delle prove effettuate, l’impegno osservato nello studio autonomo e di gruppo, gli atteggiamenti assunti dalla generalità degli alunni, sono da considerare da parte dei docenti estremamente incoraggianti.

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