Prof. Ms. Silvia Fichmann Universidade de São Paulo - Escola do Futuro

1. Projeto TONOMUNDO. Uma Experiência Transdisciplinar de Formação de Professores em Ambiente Virtual Prof. Ms. Silvia Fichmann Universidade de São Paulo - Escola do Futuro silviaf@futuro.usp.br - centralr@terra.com.br

3. Quais os avanços no conhecimento produzido em pesquisas, estudos e experiências na área de Educação a Distância (EaD), a partir da perspectiva da alfabetização e inclusão digital? • O que aprendemos com as nossas pesquisas, estudos, experiências e propostas de EaD na perspectiva da inclusão social? • O que aprendemos a partir da experiência com diferentes formatos de troca e de construção de conhecimento numa perspectiva de formação continuada? • Quais os desafios para a constituição de programas e projetos relacionados à qualidade em EaD, principalmente relacionados à alfabetização e inclusão digital, integrando diferentes áreas de conhecimento e instituições?

4. Projeto Tonomundo • Transdisciplinaridade gestão e formação de educadores • Cursos online e ambiente virtual TONOMUNDO Informação, comunicação e publicação • Comunidade virtual de aprendizagem e prática

5. Projeto Tonomundo Parceria com o Instituto OI FUTURO • Envolvimento de gestores, coordenadores, professores, alunos e membros da comunidade • Foco no Ensino Fundamental II 6º ao 9º ano 68 escolas públicas – Projeto Piloto em 16 estados brasileiros 06 Secretarias da Educação Estados – Pernambuco e Sergipe Municípios – Aracajú (SE), Fortaleza (CE), Itaituba (PA), Natal (RN) Em 2008 Espírito Santo Rio de Janeiro Vitória Moçambique

6. Projeto Tonomundo • Implementação de laboratórios de informática nas escolas: computadores, impressora, webcam, scanner e conexão a Internet; • Formação híbrida de formadores e professores com ênfase na modalidade a distância; • Desenvolvimento de projetos comunitários permeados pela TransD visando a implementação de novas práticas pedagógicas; • Uso do computador como ferramenta educacional.

7. Projeto Tonomundo • Formação de agentes de transformação • melhoria da realidade local a partir da escola pública • participação em uma comunidade virtual de aprendizagem e prática (CVAP) Cursos Atividades LúdicasProjetos Comunitários

8. Projeto Tonomundo Secretaria de Educação FMPE Gestor Pessoas da comunidade FML ESCOLA Equipe pedagógica Oi Futuro Professores Escola do Futuro-USP Parceiros Alunos

9. Implementação

10. Escolas - 2007 www.tonomundo.org.br Total - 468 escolas

11. Projetos Comunitários - 2007 www.tonomundo.org.br

12. Cursos online • Implementando o Tonomundo na Escola • Trandisciplinaridade I – Introdução ao Pensamento Transdisciplinar • Trandisciplinaridade II – Rumo a referenciais cognitivos • Trandisciplinaridade III – Uma gestão de natureza transdisciplinar

13. Cursos online cont. • Projetos Comunitários I • Projetos Comunitários II • Explorando o Portal Tonomundo • Gestão do Laboratório de Informática • Construção de Instrumentos Musicais • Jovem de Futuro • Por Dentro dos Meios

14. Atividades Lúdicas

15. Participantes da CVAP – até 2007 Usuários Portal - 25.000 cadastrados

16. Bases conceituais • Gestão de projetos • Transdisciplinaridade gestão de 2a ordem e processo co-formativo • Tecnologia aplicada à educação • Formação a distância • Comunidade virtual de aprendizagem e prática

17. Gestão do Projeto Pessoas • Planejamento, organização, implementação, acompanhamento e avaliação - Equipe LINCA Equipe de Formadores Mediadores Locais – FMLs e professores multiplicadores Processos • Formação continuada da Equipe LINCA • Formação presencial inicial e continuada a distância • Implementação do TONOMUNDO nas escolas • Concepção e produção de conteúdos pedagógicos e transdisciplinares • Dinamização da Comunidade Virtual de Aprendizagem e Prática Tecnologia • Orientações sobre o uso e manutenção dos equipamentos do laboratório • Concepção, inserção de conteúdos, manutenção e atualização do Portal TONOMUNDO

18. Gestão do Projeto Gestão de 1a ordem - Atividades, programas e cronograma • Planejamento • Organização • Execução • Acompanhamento • Avaliação qualitativa e quantitativa (MAXIMILIANO, 1997)

19. Gestão Transdisciplinar Tem um caráter sistêmico e aberto; nada é definitivo e tudo pode mudar: as rotas, as atribuições, a organização da equipe e as estratégias são permanentemente revistas com enfoque no que está entre, através e além das disciplinas e dos sujeitos envolvidos.

20. Gestão Transdisciplinar Gestão de 2a ordem Considera os fenômenos emergentes e auxilia na resolução dos problemas e conflitos, com aprofundamento progressivo • Fenômeno • Sistema • Problema • Processo (GOOURHUIS, 2000)

21. Problema Gestão e Formação Transdisciplinar Processo co-formativo Membros da Equipe LINCA, formadores, professores, alunos e comunidades locais Análise do contexto Processos e pessoas Análise do fenômeno Retorno reflexivo Redefinição das ações e atribuições

22. Gestão Transdisciplinar URDIDURA TRAMA NAVETE

23. Processo ensino-aprendizagem Processo co-formativo

24. MZweibil, 2000

25. MZweibil, 2005

26. MZweibil, 2006

27. Formação Transdisciplinar Ênfase no processo co-formativo • Um movimento de busca dos contornos que conferem um feitio, uma configuração e uma identidade • Possibilita novas formas de relação com o conhecimento • Implica construir significados pessoais e fazer elaborações próprias • Resgata o pensamento criativo: projetar, construir hipóteses, estabelecer relações que possibilitem a flexibilização e não a rigidez Furlanetto (1997)

28. Formação transdisciplinar “ A formação transdisciplinar é complementar à formação disciplinar, leva a transformações profundas nos sujeitos que dela participam, a partir de rupturas cognitivas, perceptivas e atitudinais, além de contribuir para o desenvolvimento sustentável dos sujeitos, estabelecendo novos diálogos internos e externos e em diferentes níveis”. Sommerman (2003)

29. Ambiente virtual • Portal educacional • Conteúdo pedagógico e transdisciplinar • Ambientes específicos para práticas formativas • Ferramentas de interação: bate-papo, Blog, Fórum e Enquete • Ferramentas de publicação: textos, desenhos, fotos. http://www.tonomundo.org.br

30. Comunidade virtual de aprendizagem Princípios para auto-sustentabilidade Baseados na Teoria das Estruturas Dissipativas (PRIGOGINE, 1984 apud CAPRA, 1996) • Interdependência • Reciclagem • Parceria • Flexibilidade • Diversidade

31. Comunidade virtual de aprendizagem • Visitante: Internautas em geral e membros da comunidade que não participam das ações • Iniciado: Formadores e professores em processo de formação • Regular: Participantes das atividades lúdicas e projetos comunitário • Líder: FMLs, professores multiplicadores, alunos monitores • Senior: Aqueles que apropriaram-se do processo de implementação do PTE e trabalham colaborativamente com os formadores da Escola do Futuro - USP

32. Projeto TONOMUNDO - Resultados • Envolvimento das pessoas da comunidade, alunos e professores nas atividades do TONOMUNDO • Utilização do computador como ferramenta educacional em novas situações de aprendizagem • Apropriação e utilização do ambiente virtual busca de informação, publicação e interação • Melhoria da qualidade das escolas – aprendizagem ativa e colaborativa - Processo Co-formativo

33. Projeto TONOMUNDO -Resultados cont. • Implementação das ações em aproximadamente 70% das escolas do Projeto Piloto • Formação presencial e formação continuada a distância • Desenvolvimento de projetos permeados pela TransD com recursos das comunidades • Inclusão digital e integração com conteúdos curriculares - considerando o número de equipamentos por escola ( 5 a 10 computadores)

34. Projeto TONOMUNDO - Desafios • Envolvimento nas atividades do TONOMUNDO - pessoas da comunidade, alunos e professores • Participação nos cursos oferecidos - comprometimento e disponibilidade • Manutenção dos laboratórios – equipamentos e conexão • Organização e planejamento das atividades no laboratório • Desenvolvimento dos projetos comunitários com fundamentação transdisciplinar • Integração do TONOMUNDO às ações escolares • Efetivação de parcerias

35. Pesquisas futuras • Sistematização da experiência de dinamização da comunidade virtual de aprendizagem e prática e posterior universalização do projeto – contribuição para o PDE • Análise qualitativa das atividades desenvolvidas • Análise das publicações no Portal - desenvolvimento de competências relacionadas à produção de textos • Concepção e desenvolvimento de sistema de gestão para acompanhamento da implementação do Projeto nas Secretarias de Educação e nas escolas • Concepção e desenvolvimento de ambiente virtual amigável para a implementação de práticas formativas diferenciadas: tutoriais e mediadas

36. ssss

37. "O futuro é determinado pelas escolhas do presente. Os professores têm a opção de se recostar e deixar as mudanças invadirem seu mundo e, só então, reagir; ou de participar ativamente na moldagem do futuro.” JUNG, Burga e ALLEY, Robert. Preparing Teachers for the 21st Century http://cdchaves.sites.uol.com.br/index.htm

38. NWGrid/NWPhys Movies  Time-Dependent Delaunay Mesh • Computational Sciences Fundamental Sciences Division • Pacific Northwest National Laboratory • Operated by Battelle for the US Department of Energy • http://www.emsl.pnl.gov/nwphys/movie_recon.html