UNIVERSIDADE DE BRASILIA Semana de Extensão Universitária

1. Nesprom UNIVERSIDADE DE BRASILIASemana de Extensão Universitária Comunicação Oral: UM COMPROMISSO DE INCLUSÃO NA FORMAÇÃO EM SAÚDE E DA ENFERMAGEM: “A PROPOSTA DO PEAC: Adolescência e família ” Prof. ELIOENAI D. ALVES • NÚCLEO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO DE SAÚDE – NESPROM • LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO, EAD E PROMOÇÃO DA SAÚDE - LEPS Outubro, 2011. EDITORAÇÃO GRÁFICA: Prof. Elioenai Alves

2. Nesprom Resgatando a história... • Medicina – 1965 • Enfermagem e Nutrição – 1975 • Odontologia – 1980, • Farmácia – 1996. • A trajetória destes cursos tem sido marcada por concepções, que tem comoeixo norteador em suas propostas curriculares a doença em detrimento da saúde, priorizando um paradigma preventista centrado numa prática médico-hospitalo-cêntrica. • No Departamento de Enfermagem as atividades envolvem os segmentos comunidade e serviço, e dos cursos de Odontologia , Nutrição e Medicina. • Destas vivencias nasceu GESPROM – Grupo de Estudos de Educação e Promoção de Saúde – 1992. O Núcleo também desenvolve pesquisas, com uma participação efetiva do corpo docente da FS/UnB, que aconteceu a partir da implantação da pós-graduação em Ciências da Saúde em 1992, reconhecido em 1999 pela CAPES.

3. POSTO DE PROMOÇÃO DA SÁUDE – NOVO GAMA

4. TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE DO ADOLESCENTE

5. DINAMICA DA MAQUETE

6. CONSTRUINDO REDES, FAZENDO AMIGOS

7. CONTRIBUIÇÃO PARA PAZ, NO PARQUE DA CIDADE

8. Nesprom Cada etapa do grupo... • De 1989 a 1992 - criação do GESPROM resultou do acumulo de experiências – se identifica como um Movimentar Institucional , ou seja, na participação em vários projetos e atividades como grupo, caracterizado pelo interesse individual de seus integrantes no maior compromisso com o papel da Universidade no que tangia ao ensino/extensão. • De 1990 a 1993 - O segundo momento se caracterizou pela definição e participação em um primeiro projeto integrado de pesquisa proposto por Wright et al. (1990) financiado pelo CNPq ancorado no enfoque promocionista de saúde, que aglutinou profissionais de varias áreas do conhecimento em torno da temática, a Educação – Cidadania – Sociedade; que passamos a priorizar. Movimentar Organizado. No período de 1990 a 1992, o amadurecimento e conceitualização em torno da temática promoção de saúde, ganhou maior enfoque e consolidou-secomo linha de pesquisa proposta.

9. Nesprom PROMOÇÃO DE SAÚDE É o conjunto de atividades, processos e recursos, de ordem institucional, governamental ou da cidadania, orientados a propiciar a melhoria das condições de bem-estar e acesso a bens e serviços sociais, que favoreçam o desenvolvimento de conhecimentos, atitudes e comportamentos favoráveis ao cuidado da saúde e o desenvolvimento de estratégias que permitam à população maior controle sobre sua saúde e suas condições de vida, a níveis individual e coletivo (Gutierrez, 1994, 1997)

10. Nesprom Inovações para o ensino... No ensino, 1990, inicia-se a aplicação do Modelo Operacional da Teoria da Crítica, em disciplinas da graduação na Faculdade de Ciências da Saúde, na área de saúde da comunidade, nos trabalhos realizados com família, adolescentes e serviço de saúde. Na extensão, 1989 – 1992, passam a ser elaboradas propostas dentro deste desenho metodológico, e destacamos a produção de um vídeo intitulado “Saúde no Paranoá”, que apresenta uma contribuição não só no ensino, na extensão; mas também destacam os primeiros resultados da pesquisa desenvolvida por Alves et al. (1993). Em 2002 o grupo de estudos transforma-se em um Núcleo - NESPROM, validando a caminhada interdisciplinar produtiva e já vivenciada de um grupo de professores, alunos, profissionais e comunidade. www.nesprom.unb.br

11. Nesprom OBJETIVOS O NESPROM mantém dentre suas linhas de pesquisa: • Educação, Promoção de Saúde e Sociedade; • Fundamentos do Processo de Cuidar, Tecnologia e Instrumentação; • Determinantes do Processo Saúde-Doença; • Depressão em crianças e adolescentes; • Psiquiatria da criança e do adolescente; • Saúde, Administração, Cultura e Sociedade. COM O SERVIÇO: • Integrar-se ao processo de ensino-aprendizagem; • Planejar participativamente do processo educativo; • Organizar os serviços com vistas as melhoria do atendimento ao usuário.

12. Nesprom OBJETIVOS (continuação) COM A UNIVERSIDADE: • Incentivar e estimular o uso de metodologias que identificam o papel do educador como facilitador de um processo pedagógico; • Criar vínculos e parcerias com comunidades envolvidas; • Adequar o ensino às realidades loco-regionais; • Gera tecnologia mais humanizadoras que incentivem um melhor atendimento à comunidade. COM O ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO: • Tornar-se efetivamente agente do processo de ensino-aprendizagem; • Seja qualificado para atuar em equipe multiprofissional com vistas à promoção de saúde integral do cliente em formação humanizadora, ética e técnica adequadas; • Ter oportunidades de atuação crítico-criativas inseridos na realidade dos serviços e comunidades.

13. Nesprom PÚBLICO ALVO Ensino, comunidade, serviço, priorizando os adolescentes e famílias pertencentes a área de abrangência do conselho regional norte de saúde. Local de realização das atividades: • Grupo de Saúde da ESF QD 18 Paranoá • Centro de Saúde Número 02 • Programa Saúde da Família • Escola Classe 02 do Paranoá • Programa de Agentes comunitários • NRAD e HRPa

14. Nesprom ESTRATÉGIAS DE TRABALHO • CRIATIVIDADE; • COMUNICAÇÃO; • COMPROMISSO; • PARCERIAS; • NEGOCIAÇÃO; • E OUTROS.

15. Nesprom Alguns resultados... Dentre os principais resultados desde o período de sua criação, destacamos: • A formação de mais de 1.000 adolescentes em multiplicadores para promoção da saúde no Distrito Federal; • A oportunidade de cursos de extensão de preparo para trabalho com adolescentes de mais 150 profissionais da saúde e educação no Distrito Federal; • Capacitação acadêmica de aluno mis de 100 alunos com bolsa incentivo a pesquisa e extensão fornecida pelo CNPq e Decanato de Extensão da UnB; • Efetivação da implementação de ações interdisciplinares com vários cursos de graduação, dentre eles: Enfermagem, Medicina, Nutrição, Odontologia, Farmácia, Ciências Contábeis, Administração, Educação, Educação Física, Psicologia, Arquitetura, Direito entre outras, • Contribuindo para formação acadêmica crítica, ética e voltada para a promoção da vida.

16. Nesprom NÚMEROS DO SUCESSO • 22 ALUNOS SE FORMARAM NO PRIMEIRO GRUPO EM 1995 • 15 BOLSAS SÃO OFERECIDAS AOS UNIVERSITÁRIOS PARA ESTÁGIO • 150 PROFESSORES DA SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO GDF TRABALHARAM COMO CAPACITADORES NOS ULTIMOS 5 ANOS • 1 MIL ADOLESCENTES CARENTES TORNARAM-SE MULTIPLICADORES • 12 ÁREAS DA UnB : ENFERMAGEM, ODONTOLOGIA, NUTRIÇÃO, FARMÁCIA, MEDICINA, ARTES CÊNICAS, CINEMA, PUBLICIDADE, PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E MÚSICA – PARTICIPAM DO PROJETO

17. Nesprom EQUIPE TÉCNICA • Suely Barros • VaneideLuna • Andrea Gonçalves • Eunice Correa Araújo • Emerson Martins • Crissia Maria • Elioenai Dornelles Alves • Daniela Santos • Viviane Peterle • Marina Aparecida • Valéria Bertonha • Fernanda Dias • Rafael • Ana Claudia • João Vitor • Carissa • Remulo Orlando • Bruno • Jean • Diego

18. Nesprom PARCERIAS • CNPQ • DPP • DEX • FHDF • PROSAUDE • FEDF • PET SAUDE • LIS/FS • CDP-UNB • DAC • CAPSS/SRF-UNB • ESPAÇOS PEDAGÓGICOS DE ATUAÇÃO

19. Nesprom REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • ALVES, E.D. et al. - Estudo da Promoção da Saúde nutrição no Paranoá. Etapa II, Projetos Gerais, UnB, 1993. • ALVES, E.D, WRIGHT, MGM - Estudo da Promoção da Saúde nutrição no Paranoá. Etapa III, Projetos Gerais, UnB, 1994. • ALVES, E.D. et al. - O Núcleo de Estudos em Educação e Promoção da Saúde, Projeto de Criação , CEAM/UnB, 2002. • WRIGHT et al. The health concept of nurses and patients in maternal-child health programs in Brasilia – DF, Proceedings of the Third International Conference of Maternity Nurses Researchers, Gutenberg, Sweden, 1990. • ALVES, ED. E al. Estudo da qualidade de vida de famílias moradoras no Paranoá – DF. CNPq, 2010-2012.