MESYUARAT KETUA PANITIA SEKOLAH RENDAH DAERAH TIMUR LAUT

1. MESYUARAT KETUA PANITIA SEKOLAH RENDAHDAERAH TIMUR LAUT http://ppdtl.blogspot.com

2. 1 Pekeliling . Panitia Mata PelajaranSuratPekelilingIkhtisasBil. 4/1986 Panitia Mata Pelajaran

3. . PENDAHULUAN Dalammenjalankankerja-kerjapenyeliaansekolah-sekolaholehJemaahNazirSekolah, JabatanPelajaranNegeridanPejabatPendidikan Daerah, salahsatuperkara yang hendakdiseliaadalahtentangkewujudandankeberkesananpanitiamatapelajarandisekolah-sekolah. Adalahdidapatibahawaadasekolah-sekolah yang telahmenubuhkanpanitiamatapelajarandandapatberfungsidenganbaikdanada pula sebaliknya. Walaubagaimanapun, samaadapanitiamatapelajaranituberfungsiatautidak, KementerianPelajarandifahamkanbahawapihak-pihak yang telahmembuatpenyeliaaninitelahditanyaolehpihaksekolah, atasdasaratauarahanmanakah, panitiamatapelajaraniniperluditubuhkan.

4. . 2.    Oleh yang demikian, suratpekelilinginidikeluarkandengantujuanuntukmemberitahupihaksekolahtentangperlunyapenubuhanpanitiamatapelajaran, supayadenganini, perhubunganduahaladiantarapihaksekolahdenganpihak-pihakyang membuatpenyeliaandapatdiadakandenganlebihberkesanlagi.

5. 3. Berikutadalahpanduanmengenaipanitiamatapelajarandanpihaksekolahadalahdikehendakimenubuhataumemperkemaskanpanitiamatapelajaransupayakeberkesananpengajaran-pembelajarandisekolahdapatditingkatkan • .

6. . 3.1 Latarbelakang Kebanyakanparapelajardalampembelajarandanmotivasisertaminatmerekaterhadapsesuatumatapelajaran yang dipelajarimempunyaihubunganrapatdengankebolehandankekesanan guru yang mengajar. Guru tidakragu-ragulagimempunyaiperanan yang pentingdalammenentukansamaadamatlamatpencapaianakademikparapelajardisekolahtercapaiatautidak.

7. Menyedarihakikatini, makaadalahwajarbagi guru yang terlibatataumengajarsesuatumatapelajaran yang sama, menggembelingkantenagamerekadanmenyelaraskanaktiviti-aktivitidan / atautugas-tugasmengajarsebagaipendidik. Merekajugaharusmempunyaisemangatbekerjasama, salingmembantudanberkongsifikiran, pengalamansertakepakaranuntukmemperbaikilagikecekApandankekesananmereka. .

8. . • Dengandemikian, guru yang mengajarsesuatumatapelajaranberpeluanguntukbekerjasamadanmenyelaraskanusahamerekadenganlebihterkeloladanbersepadu. • Denganwujudnyabadanikhtisasseumpamaini, guru yang menganggotainyajugaberpeluanguntukmencaripenyelesaiankepadamasalah-masalahbukansahajadalambidangpengajaran, bahkanjugamasalah yang berhubungdenganmotivasi, sikapdantabiatbelajarpelajar.

9. . 3.2 StrukturdanOrganisasi • 3.2.1 Panitiamatapelajaranadalahsebuahbadanikhtisas yang dianggotaiolehsemua guru yang mengajarmatapelajaran yang samadisesebuahsekolah. • (Sekolah-sekolahkecil yang bilangangurunyasedikitadalahdifikirkantidakperlumenubuhpelbagaipanitiamatapelajaran.)

10. . • 3.2.2 Badaninihendaklahdipimpindandikendalikanolehseorang guru kanan yang dilantiksebagaiKetuaPanitiaoleh Guru BesaratauPengetuaSekolah •  3.2.3 SemuaketuapanitiamatapelajaranadalahsecaraotomatismenjadiahliJawatankuasaKurikulumSekolah. Merekainimewakilipanitiamatapelajaranmasing-masingdidalamjawatankuasatersebutdanmenjadipenghubungdiantaraahlipanitiadengan Guru BesaratauPengetuaSekolah.

11. .. • 3.2.4 Keputusan-keputusanyang diambilolehtiap-tiappanitiadidalamperjumpaan-perjumpaanberhubungdenganisu-isuataumasalah-masalahkurikulumdanpengajaran perlu dibawaolehketuapanitiakepada Guru BesaratauPengetuaatauPenolongKanannya, samaada untuk mendapatpenyelesaianatauuntukmakluman.

12. Di sekolah-sekolahdimanaJawatankuasaKurikulumSekolahbelumditubuhkan, ketuapanitiamasihmemainkanperananpentinguntukberhubungdengan Guru BesaratauPengetuabagimembentangkanmasalah-masalahatauisu-isu yang sedangdihadapidanmengesyorkansegalacadanganataupermintaanahli-ahlipanitiaberhubungdengankeperluanpengajarandanpembelajaran. • .

13. 3.3  TujuanPanitia Mata PelajaranBerikutadalahdiantarabeberapatujuan yang dikenalpastiuntukpanitiamatapelajaran: • 3.3.1 Memperbaikidanmeningkatkanmutudankekesananpengajarandanpembelajaran 3.3.2 Berikhtiardanberusahauntukmendapatkanstrategi-strategimengajaryang inovatifdanbolehmendorongsertamenggerakkankecenderunganparapelajarterhadappembelajaran

14. .sambungan. 3.3.3 Memperbaikiprestasipelajardidalampeperiksaan (berasaskansekolahdanawam) dalammatapelajaranberkenaanberpandukanatauberasaskankepadaprestasi / target yang ditunjukkandalamrancanganakademiksekolah. 3.3.4 Mewujudkansemangatkerjasamadiantaramatapelajarandenganpersatuankelabakademik

15. 3.4  PerananPanitiaBerikutadalahdiantaraperkara yang dianggapperludilaksanakanolehpanitia, sejajardenganperanannyasebagaisebuahbadanikhtisas. 3.4.1  Memperolehisukatanpelajaranyang terbaruataukemaskiniuntukkegunaanahli-ahlipanitia; 3.4.2  Menyediakanrancanganmengajaruntukketiga-tigapenggaldalamtahunpersekolahan. Rancanganmengajarinidiselaraskandiantara guru dalamsesuatutingkatan/darjahdanjugadiantaratingkatan/darjahdimanaadakaitan.

16. 3.4.3 Memilihdanmencadangkankepadapentadbirsekolahbukuteksuntukdigunakanolehpelajarberdasarkankesesuaianbukuitudarisegikehendaksukatanpelajarandantahapkebolehanmereka. 3.4.4 Memilihdanmencadangkanbukurujukanataubahanbacaantambahanyang sesuaidengankeperluanpembelajaranparapelajardankegunaan guru untukdibekalkandipusatsumbersekolah;

17. 3.4.5  Menyelaraskansoalan-soalanujiandanpeperiksaan (berasaskansekolah ) yang disediakanbagitiap-tiaptingkatanataudarjahdanjikaperlu, menubuhkanbank soalan; 3.4.6  Mengkajidanmenganalisakeputusanpeperiksaanpelajardalamtiap-tiappeperiksaansekolah (khususnyapeperiksaanpertengahandanakhirtahun) danmengambillangkah-langkahuntukmengatasikelemahan-kelemahanpengajarandanpembelajaran;

18. 3.4.7  Mengadakanmesyuaratpanitiasecaraberkalasekurang-kurangnyasekalisepenggaldanmengadakanperjumpaansecara 'ad-hoc' biladanjikaperlu; 3.4.8  Mengaturperjumpaanataumesyuaratdenganahli-ahlipanitia (secara formal atautidak formal) untukmemikirdanmembincangkanmasalah-masalahatauisu-isu yang berkaitansepertimasalah-masalah yang berhubungdengankaedahmengajarsertamencaripenyelesaiankepadamasalahatauisutersebut;

19. 3.4.9  Bertukar-tukarpengalamandanpengetahuanbaru yang diperolehisetelahmengikutikursusatau seminar denganahli-ahli lain; 3.4.10 Mewujudkansemangatsalingbekerjasamadenganpersatuandisekolahdanmenjalinhubungankerjayang bolehmembantubagimencapaimatlamatpengajarandanpembelajaran;

20. 3.4.11 Bekerjasamadanbertukar-tukarfikiran, pengalamandankepakarandenganpanitia-panitiadisekolah-sekolahberhampiranatausekawasan; 3.4.12 Bekerjasamadenganlain-lain panitiadanmembantunyadalamusahakearahmemajukanpelajar yang lemahdalammata-matapelajarantertentu;

21. 3.4.13 Melantikseorangsetiausahadarikalanganahliuntukmenyediakanminitmesyuaratdanmengedarkanminititukepadasemuaahlipanitia; 3.4.14 Menyelenggarakan fail-fail panitiadansemuaminitataulaporanmesyuarat,suratmenyuratdanrekod-rekodyang berkenaan. =-=

22. sekianTerimakasih KetikaLangkahmuKianPerlahan Ingatlahdihadapanmumenantidenganharapan GagahisemangatmuLupakanLelahmu DemiAnakBangsaTanahAirmu