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Avaliação

Avaliação. Desmistificando o processo. Ação Avaliativa. Conjunto de iniciativas que os educadores desenvolvem para avaliar. Dimensão Pedagógica Dimensão Burocrática. Avaliação. Natureza Humana (Individual, Profissional, Social) Avaliação da Qualidade/Qualidade da Avaliação.

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Presentation Transcript

  1. Avaliação Desmistificando o processo

  2. AçãoAvaliativa Conjunto de iniciativas que os educadores desenvolvem para avaliar. • Dimensão Pedagógica • Dimensão Burocrática

  3. Avaliação • Natureza Humana (Individual, Profissional, Social) • Avaliação da Qualidade/Qualidade da Avaliação

  4. Teoria x Prática • A Teoria caminha rapidamente • A Prática continua estagnada • Autoridade/Autoritarismo

  5. EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AVALIAÇÃO • 1ª Geração: Anos 10/20 • Caráter seletivo • Testes e Exames

  6. 2ª Geração: Anos 30/50 • Normas e Padrões • Critérios

  7. 3ª Geração: Anos 60/70 • Julgamento • Mérito • Relevância

  8. 4ª Geração: Anos 80/90 • Processo Construtivista • Negociação

  9. 5ª Geração: Anos 2000 . Ação de mão dupla . Habilidades . Competências

  10. Evolução dos Coeficientes

  11. CATEGORIAS DA AVALIAÇÃO • Utilidade: Para quê e para quem? • Viabilidade: Onde e quando? • Ética: Todas as variáveis envolvidas. • Precisão: Observar/Ver/Ler

  12. PRINCÍPIOS DO AVALIADOR • Indagação sistemática • Competência • Integridade/Honestidade • Respeito pelas pessoas • Responsabilidade pelo bem estar geral

  13. MUDANÇA DE PARADIGMA NA AVALIAÇÃO • Evento x Processo • Medo x Coragem • Imposição x Negociação

  14. Autoritarismo x Participação • Segredo x Transparência • Arbitrariedade x Critério • Classificação x Promoção

  15. O PAPEL DO AVALIADOR • Acreditar que hoje o mundo pede um outro tipo de cidadão • Tirar a máscara com cuidado para não tirar a defesa

  16. AVALIAÇÃO DEVE SER: • Momento de aprendizagem • Determinante do “Sabor” do “Saber”

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