Küzdelem a tanulási zavarokkal – a pedagógus szemszögéből

1. Küzdelem a tanulási zavarokkal – a pedagógus szemszögéből Pergel Júlia Magyar nyelv és irodalom szakos tanár Öveges József Szakközépiskola Pergel.julia@oveges.hu

2. Az iskoláról Legjellemzőbb alap- illetve speciális feladata: a sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók ellátása Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu • Műszaki profil • Szakképzés • Elektronika-elektrotechnika • Gépészet • Szakközépiskola • Elektronika-elektrotechnika • Gépészet • Környezetvédelem és vízgazdálkodás • Felnőttképzés

3. Tanulási problémák Tanulási nehézség Tanulási zavar Mozgásszervi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos Alacsony intelligencia Súlyos tanulás, figyelem-, vagy magatartásszabályozási zavar Diszlexia Diszgráfia Diszkalkulia Autizmus • Életkorához viszonyítva alul teljesít • Tanulás módszertani hiányosságok • Társas kapcsolati problémák • Beilleszkedési nehézségek BTM SNI Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

4. A siker kulcsa Iskola (Pedagógus) Tanuló Siker Szülő Pedagógus feladata: Oktatás és Nevelés Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

5. Részképesség zavarok – ”diszes” jellemzők I. Kognitív funkciók Eltérő neurológiai, agyi működés Különböző modalitások Fáradékonyság, dekoncentráltság Játékos, pihentető feladatok Óraszervezés, óratervek Globális gondolkodás Folyamatos ismétlés Kis memóriaterjedelem Lényegkiemelési képesség hiányosságai Vázlat Táblakép Kulcsfogalmak Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

6. II. Kommunikációs képességek Beszédészlelés, beszédmegértés Folyamatos interakció Szókincsfejlesztés Szituációs gyakorlat Beszédprodukció III. Motorikus képességek Füzetellenőrzés Táblakép Szóbeli számonkérés Íráskészség gyengesége Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

7. IV. Szociális, motivációs jellemzők Környezeti tényezők kontrollálása Eltérő ingerfelfogás Motiválatlanság Korábbi kudarcok Pozitív visszacsatolás Magatartási problémák Okok megértése Bizalom Dicséret Tanulással kapcsolatos ellenérzés Differenciálás Megkülönböztető figyelem Tünetegyüttesek eltérősége Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

8. Jó gyakorlatok, bevált módszerek Tanóra eleje Tananyag feldolgozása Tanóra lezárása Ötletbörze Igaz/Hamis Jellem/Fogalom térkép Drámapedagógia Kooperatív feladatok Szerepháló Kilépőkártya Befejezetlen mondat Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

9. Nevelési feladatok • Elsődleges színtere az osztályfőnöki óra • Életre való nevelés • Alapvető társas készségek fejlesztése • Tanulásmódszertan • Speciális tantárgyak • Tanórán kívüli foglalkozások • Iskolán kívüli programok Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

10. ”Diszes”tanóra Hagyományos tanóra Legszükségesebb ismeretek Lexikális ismeretek Módszertani ismeretek Alkalmazott munkaformák Frontális munka Kooperatív munka Tananyagközpontú Tanóra szerkezete Diákközpontú Konstruktív Sikerorientált Teljesítményalapú Számonkérés Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

11. A fejlődés ára – ”ki a kicsit nem becsüli…” • Tanórákra való felkészülés nehézségei • Módszertani ismeretek • Rugalmasság • Önreflexió • Együttműködés • Személyes kapcsolatok • Csoport és tanár születik Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

12. Küzdelem?! • Pedagógiai szemléletváltás • Újfajta pedagógiai eszköztár • Rugalmasság • Team munka: • Iskola • Osztályban tanító tanárok • Szakmai munkaközösség • Tanulás közvetlenül segítő szakemberek • Apró sikerek értékelése Pergel Júlia pergel.julia@oveges.hu

13. Köszönöm a figyelmet!