1 / 23

ANALIZA WYNKIKÓW SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTÓW PRZEPROWADZONEGO W KWIETNIU 2012 roku.

ANALIZA WYNKIKÓW SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTÓW PRZEPROWADZONEGO W KWIETNIU 2012 roku. m gr Anna Cymańska. Wyniki zdających bez dysfunkcji oraz zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (zestaw standardowy S-1-122).

Download Presentation

ANALIZA WYNKIKÓW SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTÓW PRZEPROWADZONEGO W KWIETNIU 2012 roku.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ANALIZA WYNKIKÓW SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTÓW PRZEPROWADZONEGO W KWIETNIU 2012 roku. mgr Anna Cymańska

  2. Wyniki zdających bez dysfunkcji oraz zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (zestaw standardowy S-1-122).

  3. Wyniki zdających.Tabela nr 2Wartości wskaźników statystycznych wyników zdających w woj. kuj – pom, w kraju, w szkole oraz w poszczególnych klasach.

  4. Wyniki zdających na skali znormalizowanej.W tegorocznej populacji szóstoklasistów można wydzielić trzy strefy osiągnięć uczniów:- do 16 punktów ( staniny 1-3 ) – strefa wyników niskich- od 17 do 29 punktów ( staniny 4-6 ) – strefa wyników średnich- od 30 punktów ( staniny 7-9 ) – strefa wyników wysokich.W tabeli poniżej przedstawiono przedziały punktowe wyników zdających na skali staninowej wyznaczone w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dla sprawdzianu przeprowadzonego w kwietniu 2012 roku.

  5. Wyniki zdających w kraju w kwietniu 2012 r. na skali staninowej – zestaw S-1-122Tabela 3

  6. Wyniki zdających na skali staninowej w woj., w kraju i w szkole.

  7. Wyniki zdających w obszarach standardów wymagań.Tabela 4.Wartości wyników średnich zdających w woj. kuj.-pom., w kraju i w szkole i w klasach w obszarach standardów wymagań (zestaw S-1-122)

  8. Procent punktów uzyskanych przez zdających w woj. kuj – pom, w kraju i w szkole w obszarach standardów wymagań Najlepiej zostały opanowane przez uczniów umiejętności z obszaru IV – korzystanie z informacji, również w naszej szkole, bo wynik wynosi 57%. Najsłabiej uczniowie opanowali umiejętności z obszaru V – wykorzystywanie wiedzy w praktyce, bo tylko na poziomie 34%.

  9. CzytanieRozkład wyników zdających w woj. i w szkole w obszarze czytanie. W obszarze czytanie wynik najczęściej występujący wynosi 6 pkt - w naszej szkole jest to 5 punktów z 22% uczniów. Wynik maksymalny uzyskał 1 uczeń.

  10. Poziom opanowania umiejętności z obszaru czytanie przez uczniów naszej szkoły w poszczególnych strefach wyników.TABELA 5

  11. Wnioski: • Uczniowie o wynikach niskich wykazali się w tym obszarze opanowaniem umiejętności na poziomie 27% (4 pkt na 10 możliwych do zdobycia) zaś uczniowie o wynikach wysokich – 50%. • Uczniowie z najniższych staninów wymagają systematycznego usprawniania umiejętności wyszukiwania informacji w tekstach różnego typu, analizowania ich treści i wnioskowania na tej podstawie.

  12. PisanieRozkład wyników zdających w woj. i w szkole w obszarze pisanie. Wynik najczęściej występujący w obszarze pisanie w województwie kujawsko-pomorskim wynosi 6 punktów i zdobyło go 18% uczniów, w naszej szkole to wynik 5 punktów i zdobyło go 31% - 24 osoby. 10 punktów uzyskała jedna osoba.

  13. Tabela 6Poziom opanowania umiejętności z obszaru pisanie przez uczniów naszej szkoły w poszczególnych strefach wyników

  14. Wnioski • Wynik najczęściej występujący w obszarze pisanie w województwie to 6 punktów – 18%, zaś w naszej szkole to wynik 5 punktów aż 31,5% uczniów (24 osoby). Wynik maksymalny 10 punktów osiągnęło 4,5% piszących, w naszej szkole (1 osoba). • Uczniowie ze strefy wyników niskich za samodzielne sformułowanie dwóch wypowiedzi otrzymali 4 pkt – 36% badanych (12 osób). Najwyższy wynik w tej strefie – 7pkt otrzymała 1 osoba. W strefie wyników wysokich najwyższy wynik wynosił 7 punktów i otrzymały go 2 osoby.

  15. Umiejętność pisania podczas tegorocznego sprawdzianu była badana za pomocą dwóch zadań otwartych: jednego zadania krótkiej odpowiedzi i jednej – rozszerzonej. Zadanie krótkiej odpowiedzi polegało na napisaniu instrukcji przyrządzania napoju. Można było otrzymać za nie 3 pkt. W drugim zadaniu rozszerzonym za 7 pkt uczniowie mieli odpowiedzieć o wydarzeniach, które doprowadziły do zrobienia komuś miłej niespodzianki, dbając o logiczne uporządkowanie swojej wypowiedzi, celowe stosowanie struktur językowych oraz zachowanie poprawności gramatycznej, ortograficznej i interpunkcyjnej. Najczęściej występujące mankamenty tegorocznych wypowiedzi to: ubóstwo fabuły oraz zaburzenie proporcji między rozbudowanym wstępem a lapidarnym trzonem odpowiadania: • Niepoprawna forma gramatyczna wyrazów • Niezgodność formy wyrazów określonego i określającego • Użycie wyrazu w niewłaściwym znaczeniu • Niewłaściwe wyznaczanie granicy zdania • Rażące powtórzenia wyrazów • Nieprzestrzeganie zasad poprawności ortograficznej oraz interpunkcyjnej.

  16. III RozumowanieRozkład wyników zdających w woj. kuj-pom i w naszej szkole Wynik najczęściej występujący w obszarze rozumowanie (3 punkty) uzyskało w województwie 18,5%, w naszej szkole 17 punktów. Najczęściej w naszej szkole występował wynik 4 punkty -18% - 14 osób. Zaś 16% osiągnęło wynik 6 punktów to jest o 5% więcej niż w województwie. Wynik maksymalny 8 punktów miały 2 osoby (2,6%) i dwie osoby otrzymały 0 punktów.

  17. Tabela 7Poziom opanowania umiejętności z obszaru rozumowanie przez uczniów w szkole w poszczególnych strefach wyników

  18. Wnioski • Uczniowie ze strefy wyników wysokich zdobyli za opanowanie umiejętności z tego obszaru w województwie 6,4 punktu na 8 możliwych do zdobycia. W szkole tylko dwie osoby zdobyły wynik maksymalny w tym obszarze, jedna osoba ze strefy wyników średnich i jedna z wysokich. • Umiejętność rozumowania sprawdzono siedmioma zadaniami, za które uczeń mógł uzyskać łącznie 8 punktów. Średni wynik w tym obszarze w województwie wynosił 3,98 punktu, zaś w szkole 3,57 punktu.

  19. IV Korzystanie z informacji Wynik najczęściej występujący w woj. to 4 punkty, osiągnęło go 31,2% zdających. W naszej szkole wynik najczęściej występujący to 2 punkty (32,8 zdających). 4 punkty uzyskało 19% piszących, czyli 15 osób.

  20. Tabela 8Poziom opanowania umiejętności z obszaru korzystanie z informacji przez uczniów naszej szkoły w poszczególnych strefach wyników.

  21. V Wykorzystanie wiedzy w praktyceRozkład wyników zdających w woj. i w szkole w obszarze wykorzystanie wiedzy w praktyce. Wnioski: 16,3% piszących nie podjęło się rozwiązania z obszaru wykorzystywanie wiedzy w praktyce lub rozwiązało je błędnie, uzyskując 0 punktów. W szkole – 25% zdających (19 osób). Maksymalną liczbę punktów – 8, zdobyło 9,4% uczniów, w naszej szkole to 2,6% piszących – 2 osoby.

  22. Tabela 9Poziom opanowania umiejętności z obszaru wykorzystywanie wiedzy w praktyce przez uczniów naszej szkoły w poszczególnych strefach wyników

More Related