Invoering Examenprofielen

1. Invoering Examenprofielen Nicoline Adèr 22 september Btg ZWS Algemene ledenvergadering

2. Waarom examenprofiel? • Vertrouwen van het bedrijfsleven • Uniformiteit en standaardisatie • Kwaliteit diploma’s onbetwist • Proportioneel toezicht • Betaalbaarheid en organiseerbaarheid • Sectorale examenafspraken • Landelijke afspraken vertalen naar school / bedrijf in de regio

3. Opbrengsten Project • Landelijk Format met toetsingskader • 24 Sectorale profielen 100% dekking • Procesarchitectuur • Begrippenkader examinering • 5 Functieprofielen betrokkenen examinering • Flyer “Examenprofiel: hoe en waarom?” • Publicatie “Examinering in de praktijk” • Onderzoek goodpractices examenprocessen • Onderzoek kosten en generiek kostenmodel • Inventarisatie exameninstellingen • Website voor iedereen www.examenprofiel.nl

4. Waar staan we nu? • Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB); thema-adviescommissie K&E • Project Examenprofiel voor invoering en ondersteuning overgedragen aan SBB • Invoering moet in 2013/14 gerealiseerd zijn • Wettelijke borging examenprofielen in 2013/14 • Invoering is: vertaling sectorale profielen naar instellingen die afspraken maken met het regionale bedrijfsleven • Onderhoud en verbetering examenprofielen regiebtg’s in samenwerking met de branche ondersteund door de kenniscentra

5. Projectvoorstel 2011-2013 • Implementatie examenprofielen in regio • Ondersteuning onderwijs en bedrijven • Monitoren praktijkervaringen • Serviceproducten examinering • Kwaliteitsverbetering van examenprofielen • Verbetercyclus examenprofielen • Toetsing en kwaliteitsbewaking • Borging van de examenprofielen • Voorstel voor inbedding • Gevolgen voor extern toezicht • Kwaliteitsverbetering serviceproducten

6. Verbetercyclus

7. Examenprofiel en de BTG 1 Doel: Informeren van de scholen (instellingen en georganiseerd bedrijfsleven) en stimuleren dat er met de examenprofielen gewerkt wordt. Najaar 2011 Acties: De btg als communicatiekanaal • Overdragen van de sectorale examenprofielen aan btg leden • Stimuleren dat btg leden ermee gaan werken/ experimenteren • Aandacht vragen voor het werken met serviceproducten (procesarchitectuur, kostenmodel examinering, begrippenkader en functiebeschrijvingen examenfunctionarissen) Eindresultaat: Instellingen en georganiseerd bedrijfsleven aan het werk met de examenprofielen

8. Examenprofiel en de BTG 2 Doel: Evalueren van de sectorale examenprofielen Acties: De btg als kanaal voor evaluatie en terugkoppeling • Zijn de examenprofielen uitvoerbaar en goed genoeg? • Waar (en hoe) moeten examenprofielen aangepast (aangevuld) worden? • Werkt de procesarchitectuur? Eindresultaat: Verbeteringsadvies voor de sectorale examenprofielen en de serviceproducten Voorjaar 2012 evaluatieformulieren; voor zomer 2012 verbeteringsadvies

9. Examenprofiel en de BTG 3 Doel: Verbeteren van de sectorale examenprofielen Acties: • Verwerken terugkoppeling praktijkervaringen • Vergelijken van sectorale profielen onderling tussen btg’s • Afstemmen sectorale examenprofielen met Procesarchitectuur en Begrippenkader Examinering. Zomer/Najaar 2012 Advies Paritaire Commissie Eindresultaat: Nieuwe generatie (in de praktijk getoetste) sectorale examenprofielen in 2013

10. Tips voor invoering: • Maak een invoeringsplan examinering: kijk naar processen rondom examinering en te maken afspraken volgens sectorale examenprofielen. • Wijs een projectleider aan met voldoende bevoegdheden. • Besteed continu aandacht aan communicatie naar alle interne en externe betrokkenen. • Analyseer de huidige examinering: de gebruikte documenten en examenpraktijken (handig: Procesarchitectuur Examinering). • Analyseer de consequenties van de invoering van examenprofielen en wat moet u (anders) regelen met het bedrijfsleven? Welke landelijke afspraken zijn er? • Maak een plan van aanpak:a. regionale afspraken met bedrijven over betrokkenheid en kosten,b. integreer landelijke afspraken in examinering. • Welke competenties hebben betrokkenen bij examinering nodig, hebben zij scholing nodig? (handig: Functieprofielen). • Handboek examinering bijstellen (handig: Begrippenkader). • Overleg in de regio met andere scholen en bedrijven: leer van elkaar. • Evalueer periodiek met betrokkenen (regionaal en landelijk) en stuur bij.

11. www.examenprofiel.nl Op deze website staan: • 24 sectorale examenprofielen • Landelijk Format en Toetsingskader • Procesarchitectuur Examinering • Begrippenkader examinering • 5 Functieprofielen examenfunctionarissen • Kostenmodel Examinering • Onderzoek goodpractices examenprocessen • Publicatie ‘Examinering in de praktijk’ vanaf 4 oktober Vragen: info@examenprofiel.nl

12. Van examenprofielen naar examenservices?! Regie op examinering Btg ZWS September 2011

13. Btg beleid • Leden: Btg voert regie op examinering • Notitie uitgangspunten/scenario's ALV 27 januari Macrodoelen examinering: • Maatschappelijk/civiele waarde diploma’s versterken • Samenwerking onderwijs/arbeidsmarkt garanderen • Kwaliteit en eenduidigheid kwalificerend beoordelen verbeteren • Examenkosten individuele instellingen reduceren

14. Btg beleid (2) Leden Btg op 27 januari 2011: • Bewerkstellig duurzame samenwerkingsverbanden tussen landelijke aanbieders van examenproducten, Btg, KBB en landelijke branches OF • Vorm samen met andere partners een juridische entiteit (stichting): examenservice Zorg, Welzijn en Sport

15. Examenservices Zorg, Welzijn en Sport Kaders en richtlijnen Kwaliteitsborging/vaststelling Keurmerk volgen en anticiperen Gezamenlijke theoretische itembank Deskundigheidsbevordering/training Gezamenlijk inkoopvoordeel CBO Prove 2 Move Steag S&B? Constructie examens binnen kaders/richtlijnen examenservices ZWS

16. Voorstel kerngroep ZWS • Maak 1 herkenbaar examenservices ZWS • Laat opererende exameninstellingen eigen identiteit en werkzaamheden behouden, maar verbindt deze in overkoepelende stichting door bestuurlijke vertegenwoordiging in ‘koepel’ met Btg vertegenwoordiging

17. Voorstel kerngroep ZWS (2) • Laat bedrijfsleven ZWS bestuurlijk vertegenwoordigd zijn in ‘koepel’ • Laat KBB op basis van ‘inkoop’ (SLA) expertise inbrengen/uitvoeren • Zorg voor 1 extra onderwijszetel in bestuur (Btg?)

18. Versterken en verbinden Exameninstellingen binnen ZWS Bedrijfsleven met onderwijs Gedeelde verantwoordelijkheid conform SBB

19. Na mandaat ALV • Overleg opstarten met exameninstellingen ZWS • Voorstel met bedrijfsleven bespreken (30 september) • Vervolgproces inrichten