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Promotion de l’alternance intégrative: Bilan et perspectives

Promotion de l’alternance intégrative: Bilan et perspectives. Programme de la journée. 9 h 30 Enjeux de l’alternance : H Delliac – M Groche 10 h 00 Présentation des travaux des groupes ressources départementaux : P Verneuil – B Sigogneau H Delliac– 12 h 30 Repas libre

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Promotion de l’alternance intégrative: Bilan et perspectives

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Presentation Transcript

  1. Promotion de l’alternance intégrative:Bilan et perspectives

  2. Programme de la journée • 9 h 30 Enjeux de l’alternance : H Delliac – M Groche • 10 h 00 Présentation des travaux des groupes ressources départementaux : P Verneuil – B Sigogneau H Delliac– • 12 h 30 Repas libre • 14 h 00 Etude DEASS / sites qualifiants : F Dumaine – C Poirier • 15 h 30 Site internet « Sites qualifiants » : P Verneuil - L Dussoubs • 16 h 15 Conclusion

  3. Groupe Corrèze • Un groupe d’une douzaine de professionnels • Fonctions diversifiées • Structures diversifiées • Trois thématiques au départ • L’information des sites qualifiants • L’organisation de l’accueil et de l’accompagnement des stagiaires • Rôles et responsabilités des acteurs

  4. L’information des sites qualifiants : quelles attentes ? • Questionnaire : Etat des lieux et attentes • 105 envois 27 % de retour • Secteur du handicap 39% • Secteur personnes âgées 28% • Secteur Educ. Spécialisées 11% • Secteur hospitalier 11% • Questionnaire complété par des cadres 85%

  5. L’information des sites qualifiants : quelles attentes ? • 54% accueillent tous les stagiaires souhaités • Causes du non accueil : Moyens humains, moyens financiers, choix institutionnel • 57% démarche d’accueil structurée (et 21% en cours) • 65% accompagnement par un tuteur formé

  6. L’information des sites qualifiants : quelles attentes ? • Echanges avec les centres de formation : 64% de satisfaction • Volonté de partenariat : 70% souhait de participer à des réunions de travail • Une participation importante dans les centres de formation : 82%

  7. L’information des sites qualifiants : quelles attentes ? • Les attentes : • Des échanges encore plus réguliers • Recevoir de l’information • Participer à des groupes de travail • Travailler avec une personne ressources

  8. Accueillir, accompagner, former un stagiaire • Une démarche nouvelle ? • La première formulation de l’attente : un livret d’accueil • En creusant un peu …. • Un outil d’aide à une réflexion globale sur l’accompagnement et la formation

  9. Accueillir, accompagner, former un stagiaire • Le positionnement de l’institution Quelle place dans le processus de professionnalisation, quelles responsabilités assumer ? Que peut-on apporter ? Quel est l’état de notre propre réflexion ? Quelle production de savoirs ? Quels moyens ? Qui ? Quelles contraintes et quels bénéfices ?

  10. Accueillir, accompagner, former un stagiaire • L’organisation de l’accueil et de l’accompagnement : réflexion de l’équipe : Etat des lieux de notre pratique Qui fait quoi, quelles missions, place du tuteur, quel accompagnement Connaissance des référentiels Quel rôle, quels apports…

  11. Accueillir, accompagner, former un stagiaire 3. La place du stagiaire dans l’établissement Quelle place le stagiaire peut-il prendre au sein des équipes, auprès des usagers ? Quelle autonomie ? Droits et devoirs du stagiaire ? Stagiaire…. Étudiant, salarié, apprenti… Quelle place aux interrogations du stagiaire ? Quelles conditions de prise en charge... Gratification?

  12. Accueillir, accompagner, former un stagiaire 4. Les relations avec les organismes de formation Quelles articulations, quelles complémentarités ? Quels liens avec les OF, même en dehors de l’accueil des stagiaires ? Sait-on faire la promotion de nos possibilités d’accueil ?

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