Rekomendacijas parengė Akmenės rajono Akmenės gimnazijos specialioji pedagogė Ana Stankutė

1. REKOMENDACIJOS matematikos mokytojams, ugdantiems 5 – 10 klasių specialiųjų poreikių žemų ir labai žemų intelektinių gebėjimų mokinius Rekomendacijas parengė Akmenės rajono Akmenės gimnazijos specialioji pedagogė Ana Stankutė Aprobuota: Akmenės rajono logopedų ir specialiųjų pedagogų metodinio būrelio protokolo Nr. 2, 2011-12-16

2. Rekomendacijoje visos pateiktos užduotys yra rekomendacinio pobūdžio pavyzdžiai. • užduotys turi būti pasirenkamos priklausomai nuo individualiai mokiniui keliamų ugdymo tikslų.

3. Mokiniams būtina atraminė medžiaga (taisyklės, daugybos lentelės, matų lentelės, pavyzdžiai). • Svarbu, kad mokiniui užduotis nebūtų per sunki, pavyzdžiui jeigu mokinys nemoka atlikti dalybos kampu veiksmų, tai tokių užduočių ir neturėtų būti. Pirmiausia reikia mokiniui paaiškinti, kaip reikia atlikti užduotį, nurodyti kelis pavyzdžius, kuriais jis galėtų naudotis ir tuomet pateikti užduotis, kuriose reikia dalinti.

4. Užduotis galima: • pateikti nukopijavus ant lapo; mokinys sprendžia į sąsiuvinį; • pateikti nukopijavus ant lapo; mokinys sprendžia į lapą; • nukopijuoti ant lapo, iškirpti užduotį ir įklijuoti į mokinio sąsiuvinį; • parašyti užduotį į mokinio sąsiuvinį. • Rekomenduojama naudoti pratybas, vadovėlius skirtus žemesnių klasių mokiniams

5. Rekomenduojamos užduotys matematikos pamokoms • Jeigu mokinys negeba atlikti užduočių, kurios yra tos klasės vadovėlyje, tuomet reiktų mokiniui pateikti tokių užduočių, kurias jis gebėtų atlikti savarankiškai ir pasistengęs gautų gerą įvertinimą.

6. Surašyti atsakymus į daugybos lentelę. Vėliau ją gali naudoti pamokose. • Užpildyti matų lentelę. Vėliau ją gali naudoti pamokose. • Smulkinti, stambinti matinius skaičius, naudojantis atramine medžiaga. 1 kg 300 g = __g 145 cm = ___m____cm

7. Spręsti aritmetinius veiksmus. • 123 + 987= • 578 – 489= • 453 x 5= • 135 x 72= • 984 : 6=

8. Spęsti reiškinius, kai šalia išspręstas pavyzdys. (125 + 678) x 5= 4015 1) 125 803 + 678 x 5 803 4015

9. Skaičiuoti mintinai • 456 + 1= • 567 – 7= • 324 + 20= • 125 – 20= • 4593 -593= • 1234 – 234= • 300 + 500= • 12 x 2= • 21 x 3= • 201 x 2= • 8 : 2= • 35 : 7= • 129 – 9= • 302 – 300=

10. Spręsti lygtis, kai šalia išspręstas pavyzdys a + 35 = 70 a – 40 = 82 a = 70 -35 a = 82 + 40 a = 35 a = 122

11. Skaičiuoti mintinai daugybos ir dalybos veiksmus iš apvalių dešimčių • 2 x 50= • 3 x 60= • 20 x 50= • 40 x 80= • 2 x 300= • 5 x 600= • 600 : 20= • 3000 : 30= • 9000 : 90= • 15000 : 30= • (100 x 70) + (8000 x 1000)= • (3000 x 2000) + 30 000=

12. Spręsti labai paprastus tekstinius uždavinius, pvz.: • Mama turėjo 25 Lt. Turguje pirko daržovių ir sumokėjo 15 Lt. Kiek pinigų mamai liko? • Saulius suvalgė 2 saldainius, 3 saldainius davė draugams. Kiek saldainių turėjo Saulius?

13. Nubraižyti geometrines figūras, kai nurodytas kraštinių ilgis. • Apskaičiuoti geometrinių figūrų plotą, perimetrą, kai šalia išspręstas pavyzdys. • Apskaičiuoti nežinomą trikampio, stačiakampio kraštinę, kai šalia išspręstas pavyzdys. • Užpildyti romėniškų skaičių lentelę, naudojantis atramine medžiaga.

14. Apvalinti skaičius iki dešimčių, šimtų. • Skaidyti skaičius į skyrius 123 = 100 + 20 + 3 300 + 40 + 3 = 343 568 = 500 + 60 + 8 2000 + 50 + 2= 2052 • Įrašyti skaičius, kad būtų teisinga lygybė 56 + _____= 60 129 + _____= 200

15. Įrašyti skaičius, kad būtų teisinga lygybė 45* 13* 57* + 4*5 +*47 - *45 888 582 133

16. Surašyti skaičius mažėjančia arba didėjančia tvarka 134, 2376, 2345, 8902, 12, 1, 4095 • Surašyti visus skaičius mažesnius už 49, bet didesnius už 34. • Pratęsti skaičių sekas 1, 3, 6, 9, ...