Primer m dulo de charlas 04 11 y 18 feb 2012
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Primer Módulo de Charlas 04, 11 y 18 Feb.2012. “Acompañamiento de los padres en el proceso educativo de los hijos”. Durante las fechas 04, 11 y 18 de febrero del 2012 se llevó a cabo el Primer Módulo de Escuelas de Padres En el que el tema tratado fue:

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Primer m dulo de charlas 04 11 y 18 feb 2012
Primer Módulo de Charlas04, 11 y 18 Feb.2012

“Acompañamiento de los padres en el

proceso educativo de los hijos”.


Durante las fechas 04, 11 y 18 de febrero del 2012 se llevó a cabo el

Primer Módulo de Escuelas de Padres

En el que el tema tratado fue:

“El acompañamiento de los padres en el Proceso educativo de los hijos”.


El tema fue abordado por: a cabo el

María de Lourdes González Monzón, Licenciada en Ciencias Psicológicas de la USAC (1989),

con maestría en Docencia Superior (USAC)

Cuenta con amplia experiencia en el desarrollo de programas de asesoramiento psicoeducativo,

capacitación de maestros y Escuela de padres en

colegios como Monte María, María Auxiliadora,

colegio la Asunción, etc. Habiendo tratado el tema como a continuación se indica:


ACOMPAÑAMIENTO DE LOS a cabo el

PADRES EN EL PROCESO

EDUCATIVO DE LOS HIJOS

  • Expectativas entre los padres y la escuela.

  • Áreas y estrategias de apoyo.


La Regla de Oro: a cabo el

  • “Nunca hacer por el niño cualquier cosa que él ya sea capaz de hacer

    por sí mismo”.

  • Ser conscientes de lo que el niño puede hacer según su edad.

  • Entrenar al niño ó joven inicialmente en las pautas de higiene y

    cuidado de sí mismo, pues en ello se sustenta la independencia en

    otras áreas de desarrollo.

  • Ante la respuesta “NO PUEDO”, responder siempre “intentémoslo

    antes”.

  • Modelar actitud de planeación, autocontrol y dominio de la

    impulsividad.

  • Aprovechar cada oportunidad que la vida cotidiana nos brinda, para

    que el niño realice acciones. Presentar la solicitud en un marco de

    cooperación y reforzar al niño por ayudar.

  • Modelar una actitud positiva ante los problemas. Enfrentarlos e

    intentar solucionarlos.


EXPECTATIVAS: a cabo el

LOS MAESTROS ESPERAN:

  • Confianza.

  • Tranquilidad Activa.

  • Receptividad de los

    mensajes importantes.

  • Evidencias de la adopción

    de sistemas y modalidades.

LOS PADRES ESPERAN:

  • Mayor conocimiento y

    seguimiento individual.

  • Mejores oportunidades

    de comunicación.

  • Evidencias de los

    aprendizajes de sus hijos.


AREAS DE APOYO EN CASA: (1) a cabo el

  • SOPORTE FISICO Y SALUD: Revisión de Vista y Oído. Estructuración de adecuados hábitos de alimentación, sueño y actividad física.

  • SOPORTE LOGISTICO: Provisión de recursos y materiales educativos. (textos, útiles escolares, láminas de recortes, revistas, periódicos,

    computadora, etc...) Duplicar algunos de los

    recursos escolares, para que existan en casa.


AREAS DE APOYO EN CASA: (2) a cabo el

  • SOPORTE AMBIENTAL: Lugar de estudio sin distractores y con posibilidades de incrementar la organización.

  • SOPORTE ORGANIZATIVO: Desarrollar rutinas y horarios de trabajo. Proporcionar herramientas de organización:

    Diario, planificadores semanales, calendarios mensuales etc...


AREAS DE APOYO EN CASA: (3) a cabo el

  • SOPORTE COMUNICACIONAL: Establecer canales de comunicación “efectivos” con el o los maestros del niño. Conocer los sistemas, objetivos y contenidos de enseñanza para unificar criterios.

  • SOPORTE FAMILIAR: Evaluación y mejora del Clima Familiar. Favorecer la convivencia armoniosa. Separar cada uno de los problemas del hogar y darles un

    tratamiento independiente.


Habilidades de planificacion
HABILIDADES DE PLANIFICACION: a cabo el

  • Tomar decisiones.

  • Discernir sobre la causa del problema.

  • Establecer una meta u objetivo realista.

  • Determinar las propias habilidades.

  • Recopilar la información necesaria.

  • Resolver los problemas según su importancia.

  • Concentrarse en una tarea a la vez.


Después de escuchar la charla de la a cabo el

Lic. Lourdes los padres de familia se dirigieron

hacia los salones de clase, guiados por el equipo motor de Escuela de Padres recibieron la

autoevaluación que a continuación

se da a conocer:


El presente documento a cabo el

fue entregado a cada

uno de los padres de

Familia asistentes,

conformados en diversos grupos o talleres

lo que les permitió

autoevaluarse.


Seguidamente, y guiados por los talleristas que a cabo el conformaron el equipo motor de Escuela, los padres respondieron a varias preguntas, de las cuales en los diversos grupos , coincidieron en lo siguiente:


Finalmente, se les entregó una encuesta para que a cabo el

calificaran la actividad

desarrollada por Escuela de Padres, habiendo

arrojado los siguientes

Resultados:






Talleres a cabo el


Salida de los padres de familia a cabo el y refacción


Equipo motor compartiendo el asesor de escuela padre william arg ello
Equipo motor compartiendo el a cabo el Asesor de Escuela, Padre William Argüello

Equipo Motor Escuela de Padres


Datos Estadísticos de asistencias a cabo el

A la actividad por parte de los

Padres de familia del Colegio


Estadísticas globales de la participación de los padres de familia en el Primer bloque de charlas


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