INFORMATIKA U OBRAZOVANJU

1. INFORMATIKA U OBRAZOVANJU Mentori: doc. dr. sc. Hrvoje Stančić doc. dr. sc. Sanja Seljan Studentice: Dina Crnec Anita Salopek

2. SADRŽAJ • Uvod • Internet ￫ kako ga uklopiti u nastavu? • Učenje jezika • Hrvatski nacionalni korpus • CARNet • Istraživanje • Zaključak

3. UVOD • u današnjem visoko informatiziranom svijetu nameće se potreba konstantno ići ukorak s trendovima i tehnologijom • informacijska industrija rapidno napreduje iz godine u godinu ￫ zašto obrazovne institucije nisu razvile tehnike poučavanja koje koriste prednosti razvitka informacijske tehnologije?

4. termin “MULTIMEDIJA” postoji već više od 4 desetljeća ￫u nastavi se i dalje veoma malo primjenjuje (najčešći slučaj: tečajevi stranih jezika koji se plaćaju, dok je u redovnom obrazovanju gotovo nepostojeće) • uporaba IT-a u obrazovanju danas pristupačna i onima koji nisu informatički stručnjaci • potrebna minimalna sposobnost služenja kompjuterom i Internetom za: • korištenje postojećih alata i softvera • izradu i primjenu programa za obrazovanje

5. PROBLEM: • (ne)dovoljna otvorenost prema novim tehnologijama, te nedovoljna informiranost o mogućnostima korištenja • (ne)dovoljna motiviranost učenika i studenata od strane nastavnika i profesora ￫ gradivo koje se obrađuje predstavljeno na staromodan i suhoparan način • opremljenost knjižnica materijalima na novim medijima • mala (do nikakva) suradnja s institucijama usko vezanima uz obrazovanje, posebice u sferi nastave stranih jezika

6. INTERNET ￫ KAKO GA UKLOPITI U NASTAVU ? • postoji velik broj web-stranica namijenjenih upravo izvođačima nastave, bili oni nastavnici u školama ili profesori na fakultetima: • savjeti kako unaprijediti nastavu inovativnim pristupom • besplatni materijali za printanje i njihovo korištenje u nastavi • ponuda brojnih alata za savladavanje određenih dijelova gradiva

7. web-stranice namijenjene učenicima: • korisnici mogu sami odabrati svoj nivo učenja, kao i žele li koristiti online tečaj koji jest ili nije mentoriran • postoji mnogo različitih multimedijalnih alata namijenjenih pojedinim područjima ljudskog znanja • korisnicima se nude najrazličitiji kvizovi, testovi, online tečajevi koji na zanimljiv način objašnjavaju gradivo

8. UČENJE STRANIH JEZIKA • učenje jezika pomoću računala (CALL￫ Computer Assisted Language Learning) • područje u kojem se najviše nazire potreba za uključivanjem multimedije u nastavu: • rječnici na CD-ima • alati za učenje pravopisa • alati za učenje gramatike i vokabulara • online rječnici i slikovni rječnici ...

9. nužno poticati učenike: • na rad na nastavi ￫ praćenje i aktivno sudjelovanje u nastavi, što znatno olakšava korištenje novih materijala van propisane literature • na rad van nastave ￫ savjeti i zaduženja koja iziskuju korištenje različitih oblika softvera i Interneta, što povećava interes učenika za zadanu temu PRIMJER: učenje gramatike ￫ suhoparno i većinski nezanimljivo kako studentima tako i učenicima, no uz korištenje kvizova, online testova te ostalih alata omogućuje im se brže i lakše usvajanje gradiva

10. engleski jezik najčešće učen strani jezik u školskom i akademskom obrazovanju • preporučamo jedan od online alata: • http://www.learnenglish.org.uk * • odabire se nivo znanja i učenja (za odrasle, djecu, kao pomoć nastavnicima, poslovni itd.) • odabir odgovarajućeg alata iziskuje malo vremena i truda ￫ ponuda na Internetu svakim danom raste i za svako područje moguće je pronaći traženi materijal

12. RJEČNICI: preporučamo korištenje nekog od brojnih online rječnika koji variraju od općih do specifičnih, tezaurusa te onih koji sadrže informacije o, primjerice, kulturi • korisnici mogu sami surfati te tražiti odgovarajući rječnik, ili mogu konzultirati popis rječnikâ za mnoge jezike ovdje: http://www.hnk.ffzg.hr/jthj/rjecnici.htm

13. preporučamo i korištenje rječnika na CD-u koji se već mogu naći u brojnim školskim te akademskim knjižnicama, te koji su uglavnom besplatni i mogu se dobiti s tiskanim verzijama rječnikâ, primjerice: • Larousse izdanja za sve jezike • Le Petit Robert za francuski * • RAE (Real Academia Española) za španjolski

15. SURADNJA S DRUGIM OBRAZOVNIM INSTITUCIJAMA: • jedan od problema nabave materijala i alata za korištenje u nastavi jest mala do nepostojeća suradnja s institucijama, posebice u vidu učenja stranih jezika • neke od institucija: British Council (engleski) http://www.britishcouncil.org/croatia.htm Goethe Institut (njemački) http://www.goethe.de/ins/hr/zag/hrindex.htm Alliance Française (francuski) http://www.alliance-francaise.hr/ Aula Cervantes (španjolski) http://cvc.cervantes.es/ensenanza/default.htm

16. PREDNOSTI: • pristup materijalima institucija (od promo materijala, materijala za učenje jezika u inozemstvu do udžbenika i alata) • korištenje i posuđivanje didaktičkih materijala za učenike i profesore • upoznavanje s kulturom i mogućnost kontakata s izvornim govornicima • priprema učenikâ ne samo za natjecanja već i polaganje ispita različitih razina za certifikate (TOEFL, ZD, DELF, DELE itd. koji im mogu mnogo pomoći u budućnosti i daljnjem obrazovanju)

18. HRVATSKI NACIONALNI KORPUShttp://www.hnk.ffzg.hr • najveći i najznačajniji korpus hrvatskoga jezikadostupan svima • zbirka tekstova koja sadrži različite medije, žanrove, stilove, područja i tematiku • preko 105 milijuna pojavnica • program za pretraživanje￫Bonito

20. CARNet • Hrvatska akademska i istraživačka mreža (Croatian Academic and Research Network) • stvaranje, uvođenje i uporaba novih tehnologija namijenjenih učenicima, nastavnicima, studentima i znanstvenicima • besplatne usluge ￫ potreban AAI@ identitet

21. USLUGE ZA UČENIKE I NASTAVNIKE: • učenje na daljinu: Online tečajevi http://www.carnet.hr/edupoint/onlinetecajevi/prijava * E-learning akademija (ELA) http://www.carnet.hr/ela Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla http://lms.carnet.hr

23. ONLINE TEČAJEVIEDUPOINT • program sadrži pet područja: • ECDL tečajevi • Web dizajn • Multimedija • Primjena Interneta u obrazovanju • Korištenje Interneta • nementorirani online tečajevi ￫ namijenjeni učenicima i profesorima • mentorirani online tečajevi ￫ namijenjeni samo profesorima

24. OSTALI OBRAZOVNI SADRŽAJI: • Portal za škole http://www.skole.hr • E-knjižnica http://e-knjižnica.carnet.hr • Učilica http://ucilica.carnet.hr • Hrvatski jezični portal http://hjp.srce.hr

25. HRVATSKI JEZIČNI PORTAL* • zajednički projekt Novog Libera i Srca • sadrži 116.516 osnovnih riječi (natuknica) • riječi opisane definicijama, sintagmama, frazeologijom, onomastikom i etimologijom • povijest hrvatskoga jezika

27. ISTRAŽIVANJE učenici=18, nastavnici=15 (OŠ)

28. REZULTATI ISTRAŽIVANJA • Učilica najpopularnija među učenicima ￫ najkomercijalniji obrazovni softver • manje se koriste softveri za učenje jezika te rječnici na digitalnom mediju • učenje na daljinu slabo zastupljeno i od strane učenika i od strane nastavnika ￫ najnovija tehnologija

29. ZAKLJUČAK • primjena multimedije u nastavi ￫ omogućuje svestranost učenika i bolje usvajanje gradiva • ostvarivanje suradnje s drugim obrazovnim institucijama u cilju poboljšanja kvalitete nastave i otvaranja mogućnosti učenicima za samoostvarenje • konstantno se educirati kroz radni vijek te time omogućiti i sebi i učenicima bolju informiranost i napredak

30. “A good education is like a savings account; the more you put into it, the richer you are.” British Council http://www.britishcouncil.org/croatia.htm

31. LITERATURA • http://www.carnet.hr/casopis/broj-12/clanak-02/revolucija.pdf • http://www.learnenglish.org.uk • http://www.hnk.ffzg.hr/jthj/rjecnici.htm • http://www.britishcouncil.org/croatia.htm • http://www.goethe.de/ins/hr/zag/hrindex.htm • http://www.alliance-francaise.hr/ • http://cvc.cervantes.es/ensenanza/default.htm • http://www.skole.hr, Portal za škole • http://e-knjižnica.carnet.hr, E-knjižnica • http://ucilica.carnet.hr, Učilica • http://hjp.srce.hr, Hrvatski jezični portal