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Mise au point…. Voyez vous correctement?. À la recherche de la qualité en enseignement supérieur. Bernard Demers Jean-Yves Lescop Jean-Paul Dallaire HEC-Montréal . LA QUALITÉ ?.

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Presentation Transcript

  1. Mise au point… • Voyez vous correctement? SOFEDUC

  2. À la recherche de la qualité en enseignement supérieur Bernard Demers Jean-Yves Lescop Jean-Paul Dallaire HEC-Montréal

  3. LA QUALITÉ ? • De celle qui rend une chose, une personne, une institution bonne, meilleure, excellente, performante, supérieure. SOFEDUC

  4. Quels sont les indicateurs ? • Ceux qui nous permettent de tendre vers la qualité. • Ceux qui résident dans l’accomplissement d’un ensemble de toutes petites réalisations complémentaires. SOFEDUC

  5. Les palmarès… • De l’Actualité, du Macleans et du Point. • Des écoles, des collèges et des universités. • Sondage CROP 2001: 80% utiles et 60% ne reflètent pas la réalité. SOFEDUC

  6. Quelques organismes • Commission d’évaluation de l’enseignement collégial • La CREPUQ • Le ministère de l’éducation du Québec SOFEDUC

  7. Commission européenne • Mai 2000: Direction générale de l’éducation et de la culture. • Ministres de l’éducation de 26 pays. • Indicateurs et repères. • Faciliter l’évaluation des systèmes au niveau national. SOFEDUC

  8. 16 indicateurs de qualité • Les indicateurs du niveau atteint • Mathématiques • Lecture • TIC • Langues • Apprendre à apprendre • Éducation civique SOFEDUC

  9. (suite) • Les indicateurs de réussite et de transition • Taux d’échec scolaire • Achèvement de l’enseignement secondaire • Taux de scolarisation en enseignement supérieur • Les indicateurs d’évaluation • Évaluation et pilotage de l’éducation • Participation des parents SOFEDUC

  10. Suite et fin • Les indicateurs relatifs aux ressources et aux structures • Éducation et formation des enseignants • Taux de fréquentation d’un établissement pré-primaire • Ratio élèves-ordinateur • Dépenses par étudiants SOFEDUC

  11. NOUS SOMMES CERTIFIÉS ISO 9000 Félicitations à tout notre personnel Merci à notre aimable clientèle

  12. ACCRÉDITATIONS • En France, 250 établissements de formation accrédités ISO • EQUIS : HEC-Montréal, ESG-UQAM • SOFEDUC – IACET • Commission canadienne d’accréditation SOFEDUC

  13. ÉVALUATION • La Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec CREPUQ • La Commission d’évaluation de l’enseignement collégial CÉEC SOFEDUC

  14. Politique institutionnelle d’évaluation périodique des programmes • Mise en place d’indicateurs • Évolution du corps professoral • Évolution des clientèles • Pertinence et cohérence • des programmes • des méthodes pédagogiques • des ressources humaines, matérielles et financières • de la gestion SOFEDUC

  15. Projet QUALITÉ • Fournir aux intervenants un outil de consultation interactif • Améliorer la qualité de l’enseignement supérieur • Campus ou distance • Formation initiale ou continue • Anglais ou français • Québec ou hors Québec SOFEDUC

  16. http://benhur.teluq.uquebec.ca/~qualite/ SOFEDUC

  17. Objectifs • Initier aux notions de qualité et de normes • Évaluer sa performance en matière d’évaluation • Comparer les résultats avec des comparables • Améliorer les résultats SOFEDUC

  18. Plan du site SOFEDUC

  19. Répertoire des institutions participantes SOFEDUC

  20. Des références nombreuses… SOFEDUC

  21. Des rapports de recherche pertinents SOFEDUC

  22. Des guides utiles SOFEDUC

  23. Des exemples… SOFEDUC

  24. Encore des exemples… SOFEDUC

  25. Des références d’ici et d’ailleurs SOFEDUC

  26. …dont les normes ISO SOFEDUC

  27. 28 critères 7 rubriques • La pertinence du programme • La cohérence du programme • Les méthodes pédagogiques • Les ressources humaines • Les ressources matérielles et financières • La gestion du programme • Les extrants du programme SOFEDUC

  28. Le questionnaire SOFEDUC

  29. Questionnaire • Qualitative • Critère jugé à la suite d’une appréciation par un comité • Quantitative • Critère suggéré: éléments mesurés ou observations factuelles SOFEDUC

  30. Recherche en cours • 40% de répondants: 60% collèges, 30% universités, 10% ordres professionnels • Tous prennent très au sérieux l’évaluation des enseignements • Reste à voir les différences significatives entre les catégories • Et à faire un guide diagnostique • Et à le rendre bilingue SOFEDUC

  31. En conclusion Tous cela ne doit pas nous faire oublier la finalité de l’enseignement. SOFEDUC

  32. Merci à vous et à tous nos partenaires. SOFEDUC

  33. Pour plus d ’informations • Jean-Yves Lescop • Bernard Demers • Jean-Paul Dallaire • www.teluq.uquebec.ca • jlescop@teluq.uquebec.ca • MERCI ET À LA PROCHAINE SOFEDUC

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