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La morphologie flexionnelle

La morphologie flexionnelle. La grammaire - classes fermées - sens abstraits. Le lexique - classes ouvertes - sens plus concrets. Les noms et les verbes un nom – la ‘condensation’ atemporelle arbre, chute, beauté, indépendance un verbe – l’étalage temporel vois, tombait, était, parla.

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La morphologie flexionnelle

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Presentation Transcript


  1. La morphologie flexionnelle

  2. La grammaire - classes fermées - sens abstraits Le lexique - classes ouvertes - sens plus concrets

  3. Les noms et les verbes un nom – la ‘condensation’ atemporelle arbre, chute, beauté, indépendance un verbe – l’étalage temporel vois, tombait, était, parla

  4. Les dimensions nominales détermination le/un/ce/mon etc. nombre chat/chats genre chat/chatte, long/longue personne je, tu, il, elle, etc. Les dimensions verbales temps chantera aspect je dormais/j’ai dormi mode qu’elle chante; pars!

  5. La détermination

  6. Le déterminant est comme un contenant, le nom son contenu

  7. Les déterminants L’article indéfini un, une, des L’article défini le, la, les L’adjectif démonstratif ce, cette, ces L’adjectif possessif mon, ma, mes...

  8. Les déterminants et le sens • un, une, des, le, la, les ce, cette, ces mon, ma, mes • du, de la • livre • thé • idée • départ • soeur • pays

  9. Le nombre

  10. Noms dénombrables - les noms qu’on peut compter Noms non dénombrables - les noms qu’on ne peut pas compter chat le chat, un chat, deux chats, les chats eau l’eau, de l’eau

  11. Transformer: dénombrable à non dénombrable, ou vice-versa chat lait vitesse sable table construction pied mot liberté intelligence

  12. Notez donc le rôle du déterminant

  13. Individus et classes

  14. Ce matin, j’ai vu un chat Ce matin, j’ai vu deux chats Ce matin, j’ai vu des chats Ce matin, j’ai vu les chats du voisin Les chats sont intelligents Le chat est intelligent

  15. Individus Ce matin, j’ai vu un chat Ce matin, j’ai vu deux chats Ce matin, j’ai vu des chats Ce matin, j’ai vu les chats du voisin Les chats sont intelligents Le chat est intelligent Classe

  16. Différence de sens ? Les castors sont des animaux Le castor est un animal Les castors construisent des barrages Le castor construit des barrages

  17. Le genre genre grammaticalvert/verte sexechat/chatte

  18. Mâle, femelle des animaux et nom de l’espèce le canard la ? le ? la chèvre le ? la dinde le lapin la ? le lion la ? le loup la ? l’ours l’? le ? la poule le tigre la ? le ? la vache

  19. Le genre comme mécanisme de désambiguïsation

  20. Les marques du genre et leurs antécédents Cependant, en apparence du moins, rien de plus absurde. Élisabeth avait trente-cinq ans et était dans l'éclat parfait de sa beauté, avec une réputation d'esprit grandissant tous les jours et qu'il était impossible de surfaire. De son côté Rothbanner, pour faire admettre son bonheur, n'exhibait que ses vingt-deux ans, une jolie tournure et rien encore de cette valeur intrinsèque qu'on lui a reconnue depuis. Ce joyau était alors caché dans sa coquille. Pour déterminer ce qui était arrivé il avait fallu cette profondeur de réflexion et cette sagacité d'égoïsme, dons précieux de la comtesse, la plus accomplie des créatures en toutes choses, et surtout cette sagesse des enfants du siècle qui mène ceux qui la possèdent à n'avoir pas volé la damnation éternelle. Élisabeth Hermansburg avait pensé qu'au comble de sa gloire elle était bien voisine de la pente qui allait la conduire à en descendre. Elle avait monté dans les fleurs; il allait falloir bientôt revenir dans les ronces. Pour savoir ce qu'une femme adorée devient d'ordinaire, elle n'avait pas eu besoin que de jeter les yeux autour d'elle, et les jardins d'Armide où elle régnait lui avaient montré en foule leurs gazons verdoyants peuplés de vieilles cigales dont les voix prophétiques n'étaient comprises de personne hormis d'elle-même. Elle examina l'une après l'autre les destinées de ces tristes métamorphosées et elle crut pouvoir admettre que la cause de leur malheur était à trouver dans l'insouciance avec laquelle chacune avait lié son bonheur à un homme qui la dominait, et qui, partant, la pouvait fuir aussitôt que son coeur à lui conseillerait la désertion. (Tiré de Gobineau, Adelaïde, http://abu.cnam.fr/cgi-bin/go?adelaide2)

  21. L’attribution du genre Quel genre? acheteur, vendeur, buveur, orateur pâleur, longueur, lenteur pommier, poirier, citronnier brise-glace, porte-avions samedi, dimanche, lundi fraise, pomme, orange, framboise citron, pamplemousse banc, flanc, temps, ...

  22. Attribution du genre en français (traduit de Corbett 1991: 59) Noms à terminaison consonantique Consonne Nombre % masc. Exemples du masc. finale de noms   /Z/ 1453 94.2 tricotage, prestige /m/ 1406 91.9 symbolisme, volume /f/ 301 89.0 bœuf, veuf /r/ 5175 76.8 acheteur, bar /g/ 235 73.2 monologue, orgue /k/ 833 66.6 asterisque, risque /b/ 129 65.1 verbe, arabe /l/ 1581 58.4 signal, hôtel /t/ 2269 51.2 culte, texte /p/ 214 48.6 isotope, groupe /N/ 69 39.0 parking, camping /s/ 1380 38.5 indice, divorce /d/ 714 38.1 stade, exode /S/ 290 34.0 reproche, bateau-mouche /j/ 352 32.4 détail, chandail /v/ 143 31.5 fleuve, fauve /n/ 1135 31.5 chêne, homophone /z/ 612 10.0 gymnase, lactose

  23. Attribution du genre en français (traduit de Corbett 1991: 59) Noms à terminaison vocalique Voyelle Nombre % masc. Exemples du masc. finale de noms /oe~/ 17 100 un, brun /A~/ 1963 99.3 carburant, vent /E~/ 938 99.0 grain, puritain /o// 189 97.4 feu, bleu /o/ 865 97.2 pot, dos /E/ 625 90.2 palais, essai /u/ 171 87.7 bout, fou /a/ 970 82.6 plat, gras /y/ 201 71.6 imprévu, écu /e/ 2791 50.1 pavé, thé /O~/ 2665 29.8 thon, don /i/ 2336 24.6 riz, gris

  24. Prédire le genre selon les facteurs phonétiques levain, airain empathie, momie robot, tarot falaise, hypothèse lettrage, pianotage jambier, clé

  25. Les marqueurs du féminin en français lent bas curieux inquiet neuf serveur léger bon jumeau actuel Régularités? Et à l’oral?

  26. La personne - un marqueur de participation

  27. La personne Perspective sémantique je tu il/elle

  28. La personne Perspective sémantique je tu il/elle

  29. La personne Perspective sémantique je tu il/elle

  30. La personne Perspective sémantique je tu il/elle nous, vous, ils, elles, on ?

  31. Une perspective formelle sur la personne la personne en latin et en français amo j’aime amas tu aimes amat il/elle aime amamus nous aimons amatis vous aimez amant ils/elles aiment Cf. la langue parlée

  32. La morphologie verbale

  33. Le temps en français: ex. chanter, partir présent passé composé imparfait plus-que-parfait futur futur antérieur passé simple passé antérieur

  34. (Tiré de http://www.leconjugueur.com/) Sens?

  35. Un cas spécial: le passé surcomposé Sens?

  36. L’aspect - une perspective sur les actions en termes de durée

  37. Calculez la durée de chaque action: Je dormais quand le réveil-matin s’est mis à sonner. Il continuait à sonner jusqu’au moment où je l’ai frappé. Je me suis mis à faire du café. Entre la cuisine et le salon, j’ai trébuché sur le chat qui dormait sur le plancher. J’ai laissé tomber le café, et le chat m’a griffé. La journée était bien partie.

  38. L’aspect lexical - porté par le sens des verbes Je DORMIR quand le réveil-matin SE METTRE à SONNER. Il CONTINUER à SONNER jusqu’au moment où je l’FRAPPER. Je me METTRE à FAIRE du café. Entre la cuisine et le salon, j’TRÉBUCHER sur le chat qui DORMIR sur le plancher. J’LAISSER TOMBER le café, et le chat m’GRIFFER. La journée ÊTRE bien partie.

  39. Quelques aspects lexicaux: inchoatif: début d’une action se mettre à duratif: action qui continue dormir ponctuel: action sans durée trébucher itératif: action répétée sonner

  40. L’aspect grammatical - porté par la terminaison Je ___ais quand le réveil-matin s’est mis à _____er. Il _____ait à sonner jusqu’au moment où je l’ai ____é. Je me suis mis à ______ du café. Entre la cuisine et le salon, j’ai _____é sur le chat qui ____ait sur le plancher. J’ai ____é _____er le café, et le chat m’a ____é. La journée __ait bien partie.

  41. Quelques aspects grammaticaux: passé composé: action terminée a sonné imparfait: action en cours sonnait

  42. Un exemple à travailler: Un tiède soleil d'automne tombait dans la cour de ferme, par-dessus les grands hêtres des fossés. Sous le gazon tondu par les vaches, la terre, imprégnée de pluie récente, était moite, enfonçait sous les pieds avec un bruit d'eau; et les pommiers chargés de pommes semaient leurs fruits d'un vert pâle, dans le vert foncé de l'herbage. Quatre jeunes génisses paissaient, attachées en ligne, meuglaient par moments vers la maison; les volailles mettaient un mouvement coloré sur le fumier, devant l'étable, et grattaient, remuaient, caquetaient, tandis que les deux coqs chantaient sans cesse, cherchaient des vers pour leurs poules qu'ils appelaient d'un gloussement vif. Guy de Maupassant, Le vieux

  43. La barrière de bois s'ouvrit; un homme entra, âgé de quarante ans peut-être, mais qui semblait vieux de soixante, ridé, tordu, marchant à grands pas lents, alourdis par le poids de lourds sabots plein de paille. Ses bras longs pendaient des deux côtés du corps. Quand il approcha de la ferme, un roquet jaune, attaché au pied d'un énorme poirier, à côté d'un baril qui lui servait de niche, remua la queue, puis se mit à japper en signe de joie. L'homme cria: -- A bas, Finot ! Le chien se tut. Une paysanne sortit de la maison. Son corps osseux, large et plat, se dessinait sous un caraco de laine qui serrait la taille. Une jupe grise, trop courte, tombait jusqu'à la moitié des jambes, cachées en des bas bleus, et elle portait aussi des sabots pleins de paille. Un bonnet blanc, devenu jaune, couvrait quelques cheveux collés au crâne, et sa figure brune, maigre, laide, édentée, montrait cette physionomie sauvage et brute qu'ont souvent les faces des paysans. Guy de Maupassant, Le vieux

  44. Le mode perspective (et formes linguistiques) basées sur la notion de mondes actuels et possibles Indicatif: Tu pars. Subjonctif: Je veux que tu partes. Impératif: Pars! Monde actuel ou possible?

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