1 / 20

REPENSANDO A PESQUISA NA ESCOLA: POSTURA E AÇÃO DO EDUCADOR

REPENSANDO A PESQUISA NA ESCOLA: POSTURA E AÇÃO DO EDUCADOR. PORQUE A PESQUISA NA ESCOLA?. ...não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino [...] Enquanto ensino contínuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para

berne
Download Presentation

REPENSANDO A PESQUISA NA ESCOLA: POSTURA E AÇÃO DO EDUCADOR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. REPENSANDO A PESQUISA NA ESCOLA: POSTURA E AÇÃO DO EDUCADOR

  2. PORQUE A PESQUISA NA ESCOLA?

  3. ...não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino [...] Enquanto ensino contínuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.(Paulo Freire,2006, p.32)

  4. AS EXPERIÊNCIAS NAS ESCOLAS DE CAMPO MOURÃO... DETECTANDO PROBLEMAS:

  5. REALIDADE ENCONTRADA: • FALTA DE METODOLOGIA; • FALTA DE PLANEJAMENTO; • RESULTADO: • PESQUISA SEM REFLEXÃO; • PESQUISA SEM INTERPRETAÇÃO;

  6. QUE POSTURA ASSUMIR PERANTE O ALUNO PARA QUE A PESQUISA NA INTERNET NÃO SE TORNE UMA AÇÃO PURAMENTE MECÂNICA? DIANTE DISSO...

  7. UTILIZAR AS TECNOLOGIAS COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS DEMANDAM DO EDUCADOR: • Pesquisa; • Atualização; • Motivação; • Ousadia;

  8. É FUNDAMENTAL SABER: • O QUE SIGNIFICA PESQUISAR? • COMO FAZER PESQUISA? • POR QUE FAZER PESQUISA?

  9. RECURSOS TECNOLÓGICOS PODEM E DEVEM AUXILIAR PROFESSORES E ALUNOS NA CONSTRUÇÃO DA PESQUISA ESCOLAR. PESQUISA E TECNOLOGIA

  10. A INTERNETAPRESENTA-SE COMO PRINCIPAL RECURSO PARA A CONSTRUÇÃO DE PESQUISAS NAS ESCOLAS, CONTUDO, NEM TUDO QUE ESTÁ NA WEB É FIDEDGNO!! NAGEVANDO NO MUNDO DA INFORMAÇÃO…

  11. “Quanto mais fácil é achar o que queremos, mais tendemos a acomodar-nos na preguiça dos primeiros resultados, na leitura superficial de alguns tópicos, na dispersão das muitas janelas que abrimos simultaneamente” (MORAN) INFORMAÇÃO NÃO É CONHECIMENTO

  12. APRESENTAR UM ROTEIRO AO ALUNO; ANALISAR A CREDIBILIDADE DO CONTEÚDO; PESQUISAR SITES E PORTAIS EDUCACIONAIS RECONHECIDOS; VERIFICAR AUTORIA DE ARTIGOS E REPORTAGENS; ALGUMAS SAÍDAS PARA O PROFESSOR:

  13. PAPEL E FUNÇÃO DO PEDAGOGO... É ele quem poderá estimular o professor quanto a utilização das TICs (tecnologias de informação e comunicação) na escola.

  14. ALGUMAS IDÉIAS... • PORTAL DIA-DIA EDUCAÇÃO

  15. RIVED – REDE INTERATIVA VIRTUAL DE EDUCAÇÃO • http://rived.proinfo.mec.gov.br

  16. PORTAL EDUCAREDE • http://www.educarede.org.br

  17. WEBQUEST

  18. “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire)

  19. REFERÊNCIAS FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários a prática educativa. São Paulo, Paz e Terra, 1996. http://www.eca.usp.br/prof/moran/utilizar.htm http://www.webquest.futuro.usp.br/webquests/001/introducao.htm http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&&id_comunidade=0&ID_INF_ESCOLA=288

  20. CRTE –CAMPO MOURÃO EDILAINE DE OLIVEIRA SANTOS JOSÉ CARLOS DA SILVA MARILEUZA ASCENCIO MIQUELANTE RENATO FIORIN SHEILA DOS SANTOS LIMA SUELEN FERNANDA MACHADO VANIA SARA DONEDA

More Related